保卫黄河 人教版 八年级下册

1、视频欣赏你看到的黄河是怎么样的？奔腾的黄河奔腾的黄河瑰丽多姿的黄河瑰丽多姿的黄河关于黄河，你们还知道哪些知识？ 黄河是我国第二长河，世界第五长河，全长5464公里，发源地是青海的巴彦口客拉山脉，流经青海、四川、甘肃等九个省区，最后注入渤海，人民往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为母亲河。保卫黄河保卫黄河黄河大合唱第七乐章黄河大合唱第七乐章保卫黄河保卫黄河（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ ( (多声部合唱多

2、声部合唱) ) 风在吼风在吼. . 马在叫马在叫. . 黄河在咆黄河在咆哮哮. . 黄河在咆哮黄河在咆哮. . 河西山冈万丈高河西山冈万丈高. . 河东河东河北河北 高粱熟了高粱熟了. . 万山丛中万山丛中, , 抗日英雄真抗日英雄真不少不少! ! 青纱帐里青纱帐里, , 游击健儿逞英豪游击健儿逞英豪! ! 端起端起了土枪洋枪了土枪洋枪, , 挥动着大刀长矛挥动着大刀长矛, , 保卫家乡保卫家乡! ! 保卫黄河保卫黄河! ! 保卫华北保卫华北! ! 保卫全中国保卫全中国! !黄河大合唱第七乐章黄河大合唱第七乐章保卫黄河保卫黄河 （19132002 ）中国诗人，文学中国诗人，文学评论家。原名张评

3、论家。原名张光年。湖北光化光年。湖北光化人。主要作品人。主要作品五月的鲜花五月的鲜花等等。 光未然光未然19381938年年1111月武汉沦陷后，著名月武汉沦陷后，著名诗人诗人光未然光未然带领抗敌演剧三带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年在次年1 1月抵达延安后，写出了月抵达延安后，写出了长诗长诗黄河吟黄河吟。 （1905-1945），广），广东番禺人，人民音乐家。出身东番禺人，人民音乐家

4、。出身于贫苦的船工家庭。在中学时于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。开始学习音乐。1926年入年入“北北京艺术专门学校京艺术专门学校”学习小提琴学习小提琴及作曲理论。及作曲理论。1928年考入上海年考入上海国立音乐学院。国立音乐学院。1929年赴法国年赴法国巴黎深造。巴黎深造。1935年结业于巴黎年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。年回国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅艺术学院音乐系年任鲁迅艺术学院音乐系主任。主任。冼星海冼星海 冼星海冼星海回国后，痛感民回国后，痛感民族危亡的深重，深

5、知民众的族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解了中国共产党。为了民族解放，放，“为抗战发出怒吼为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。他纵笔谱写歌曲。19391939年冼星海与诗人光未然年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵在延安相见，听其朗诵黄河黄河吟吟，听其讲述黄河呼啸奔腾，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该如潮。一星期之内，完成了

6、该作品作品八个乐章八个乐章的全部乐谱。写的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音就了这一时代的中华民族的音乐史诗。乐史诗。黄河大合唱黄河大合唱 黄河船夫曲黄河船夫曲 黄河颂黄河颂 黄河之水天上来黄河之水天上来 黄水瑶黄水瑶 河边对口唱河边对口唱 黄河怨黄河怨 保卫黄河保卫黄河 怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河保卫黄河保卫黄河整个歌曲的情绪怎样？整个歌曲的情绪怎样？表现了什么样的壮丽情景？表现了什么样的壮丽情景？情绪情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋人心的情绪表达了高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。作曲家的爱国之情。情景情景：生动的表现了抗日军民生动的表现了抗日军民前

7、赴后继、英勇战斗、为保卫黄前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。儿女奋起斗争的英雄形象。歌曲分析歌曲分析作品体裁作品体裁 ： 速速 度度 ： 力力 度度 ：旋律特点旋律特点 ：进行曲进行曲明快地明快地强强节奏鲜明有力，节奏鲜明有力，音乐情绪高亢激音乐情绪高亢激越，振奋人心越，振奋人心分段听赏分段听赏歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？欣赏第一段欣赏第一段 第一段的演唱形式：第一段的演唱形式：齐唱的艺术效果：齐唱的艺术效果：全国人民齐心

8、协力全国人民齐心协力，共同抗日，共同抗日齐唱：齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律齐唱是多人一起演唱同一段旋律这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。 旋律线条齐唱齐唱保卫黄河保卫黄河歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？有几个声部演唱有几个声部演唱？欣赏第二段欣赏第二段第第 二二 段段 演演 唱唱 形形 式：式：二二部轮唱：部轮唱：是有两个声部分不同的先是有两个声部分不同的先后顺序演唱同一段旋律的后顺序演唱同一段旋律的轮唱形轮唱形式。式。 二轮唱二轮唱保卫黄保卫黄河河强调重拍 同学们，刚才我们的演唱的声音同学们，刚才我们的演唱的声音效

9、果像什么？效果像什么？ 轮唱的音乐特点: 此起彼伏的海浪 让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。 欣赏第三段欣赏第三段这段音乐采用了这段音乐采用了 什么演唱形式？什么演唱形式？ 第第 三三 遍遍 演演 唱唱 形形 式：式：三部轮唱三部轮唱作曲家运用三部轮唱呢？他想要作曲家运用三部轮唱呢？他想要表达什么样的心情呢？表达什么样的心情呢？ ：随着人们不断的加入，声音不断的随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强由弱到强 欣赏第四段欣赏第四段歌曲是什么演唱形式？歌曲是什么演唱形式？ 跟第一段的齐唱有什么不同？跟第一段的

10、齐唱有什么不同？第第 四四 遍遍 的的 演演 唱唱 形形 式：式：齐齐 唱唱音乐哪些方面发生了变化，使最音乐哪些方面发生了变化，使最后的齐唱成为全曲的高潮后的齐唱成为全曲的高潮 ？力度加强，速度加快，音调升高力度加强，速度加快，音调升高 小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。分段分段演唱形式音乐形象第一段第一段齐唱齐唱同心协力的抗日队伍同心协力的抗日队伍第二段第二段二部轮唱二部轮唱抗日浪潮此起彼伏抗日浪潮此起彼伏第三段第三段三部轮唱三部轮唱抗日队伍不断壮大抗日队伍不断壮大第四段第四

11、段齐唱齐唱全国人民万众一心共同全国人民万众一心共同抗日抗日齐唱效果：齐唱效果：步调一致，同心协力，步调一致，同心协力，一致抗战；激励人们前进；坚强的决心和一致抗战；激励人们前进；坚强的决心和英雄气概；英雄气概；轮唱效果轮唱效果：此起彼伏，一浪推一浪此起彼伏，一浪推一浪，前赴后继。，前赴后继。间奏效果：间奏效果：使情绪升华，进一步渲使情绪升华，进一步渲染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好了转调准备。了转调准备。 合唱效果：合唱效果：各种力量汇集起来，奔各种力量汇集起来，奔赴战场，坚决抗战。凸显中国人民誓将侵赴战场，坚决抗战。凸显中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强

12、决心略者消灭干净的坚强决心。复听复听保卫黄河保卫黄河 拓展与探究拓展与探究 黄河大合唱黄河大合唱你有完整你有完整欣赏过吗？你最喜欢那一曲欣赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为什么呢？为什么? 听一听钢琴协奏曲听一听钢琴协奏曲保卫保卫黄河黄河，跟合唱版的，跟合唱版的保卫黄保卫黄河河有什么异同？有什么异同？钢琴协奏曲钢琴协奏曲保卫黄河保卫黄河 请同学们找出你认为熟悉的旋律。（哼出旋律）请同学们找出你认为熟悉的旋律。（哼出旋律） 乐曲中揉进了歌曲东方红的音调我们听了两个版本的保卫黄河，你觉得哪一种你更喜欢，为什么？合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器乐曲，没有歌词，理解难度大一点，但可以充分发挥自己的想象力。不论是合唱曲的保卫黄河还是钢琴协奏曲的保卫黄河，表达形式虽然变了，但音乐所表达的爱国精神是一致的。 课课 堂堂 小小 结结 黄河是中华民族的象征，是我黄河