2022年《荷花淀》教案设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -荷花淀教案设计教学目的：1. 领悟生动美丽的景物描写的作用2. 学习通过个性化的语言、行为描写来表现人物形象；3. 领悟荷花淀作为战争小说的特殊之处及孙犁小说的艺术风格；4. 激发同学对人与自然和谐共存的熟悉，加强环保意识；教学重点：1. 领悟生动美丽的景物描写的作用2. 学习通过个性化的语言、行为描写来表现人物形象；3. 增强同学环保意识；教学难点：1. 领悟荷花淀作为战争小说的特殊之处；教学设想：本课以同学争论同学陈述老师明确为主要教学模式，贯穿师生互动，营造轻松活泼自然生动的课堂氛围，训练同学绽开联想、想象，对小说

2、进行分析鉴赏的才能，以及概括总结陈述自己观点的才能；并大胆创新， 由课外中美丽和谐的自然环境描写延长到当下严肃的环保问题，能较好表达素养训练的理念；教学目标1 和教学目标2，同学只要仔细读完小说，大都可以比较简洁地找到，因此，这两个目标的完成以同学为主体，让同学大胆表述，老师适当归纳总结即可；这两个教学目标的完成，主要在师生互动中表达；教学环节要紧凑，时间不能拖沓；教学目标3，让同学由感知小说的美上升到对孙犁“诗体小说”艺术风格的把握，更看重同学比较分析的才能，难度较大；为了节省时间，老师可以自己的分析为主，将要点总结，直接让同学深刻领悟；教学目标4 作为延长摸索，联系当下人类普遍关怀的环保问

3、题，是对传统教法的创新，也将会是本课的一个亮点；老师以具有剧烈视觉冲击的图片引起同学爱好，再配以新闻报导，严酷的图片内容，冷竣的新闻报导，和此前所讲白洋淀美丽风光形成鲜明对比，从而引发同学深深的震动和思索；教学课时：一课时预习作业： 1. 本篇显现的重要多音字奔、横、薄、涨、夹；（由同学课下查字典并整理到字词本上，课上不再处理；）2. 摸索：读完小说后你留下的最深刻的印象是什么？3. 摸索探究：本篇是战争小说，它和你印象中的战争小说有何不同；教学过程：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -一 导入：相传很久以前，

4、一个中秋夜晚，嫦娥仙子偷吃仙药，身不由已，飘飘然离开月宫，就在她将要落入凡间的一瞬时，猛然惊醒，这一惊非同小可，随身宝镜落入人间，摔成了大大小小的140 多块，形成140 多个淀泊；就是河北出名的旅行景点白洋淀；谁知道有关它的情形，简洁给大家介绍一下呢？（生回答；）老师打开幻灯2（白洋淀简介）和幻灯3（白洋淀风光图片）；今日我们就来叙述一个抗日战争期间发生在此地的动人的故事；简介作者孙犁； （幻灯 4）孙犁（ 19132002 年 7 月 11 日），现、当代小说家、散文家；河北安平人，原名孙树勋；和赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”；主要作品有长篇小

5、说风云初记，中篇小说铁木前传，短篇小说集白洋淀、荷花淀、采蒲台、叮嘱，小说散文集白洋淀纪事等；二、争论预习作业2：读完小说后你留下的最深刻的印象是什么？本环节以同学回答为主，老师适当予以点拨、确定或补充，于师生互动中慢慢明确本文的两个重要特点1. 如诗如画的景物描写（三处景物描写的作用）2. 鲜明个性的人物形象（主要通过语言 、动作来表现）1. 本文景物描写主要有三处，意境如何，有何作用？开头三段写水生嫂劳动的娴熟，白洋淀的富裕，夜景的美，显示了祖国山河的美，家乡的美，衬托了人们心灵的美；诗一样的语言，诗一样的意境；“苇眉子又细又薄，在她怀里跳动着”一句把劳 动的美写出来了，“多少地”、“多少

6、苇子” 、“多少席”，三个“多少” ，把白洋淀的富裕写出来了；洁白的席子、洁白的云彩、银白的淀水、透亮的雾、新奇的荷香，有色有味、有动有静，描写出安静、和平、漂亮 的水乡夜景，包蕴着喜爱家乡，喜爱劳动，喜爱生活的丰富的感情；青年妇女探夫不遇回家途中有一段景物描写：“她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗；顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角仍很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去；那菱角就又安平稳稳浮在水面上生长去了； ”轻轻的动作，悠悠的水声，安平稳稳的菱角；顺手的一捞，大有南朝乐府西洲曲中“低头弄莲子，莲子清如水”的情味；不过这里弄的是菱角罢了；人们心境的闲适，淀上的安静，生活的平和，诗一样的境域，

7、反衬下文敌人大船追逐的紧急，对比鲜明；小船奔向荷花淀，又有一段景物描写：“密密层层的大荷叶迎着阳光伸绽开，就像铜墙铁壁一样；粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧；” 诗一般的语言，美好的形象，丰富的联想，表精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -现出同仇敌忾的斗志；那粉色的荷花箭，使我们想起了水生嫂这一群青年妇女的成长；迷人的景色中显出了豪气；2. 通过语言、动作、行为表现人物的性格和丰富的内心世界；（主要分析语言，别的一带而过，甚至不说；）可以提问同学，水生嫂具有怎样的性格特点，你从文章中她的哪些言行看出来的；（勤劳和善、温顺爱护、稳重顽强、深明大义

8、；）诸如：女人低着头说： “你总是很积极的； ”（传统、贤惠，服从，有一丝嗔怪，但深明大义）鸡叫的时候，水生才回来；女人仍是呆呆地坐在院子里等他（说明对丈夫离开自己参军一时仍难以承担； ）“怎么了，你？” （细心中的急迫）女人流着眼泪答应了他（不是软弱，恰是顽强，是对丈夫的忠贞的诺言；） 假如知道水生参军的消息，有如下反映，大家看看是些什么样的性格？（改写对话）“恩，我不嘛，丢下我一人，这可怎么办呀？”（小女人，不关怀国家大事，这是现代概念，过去是不明大义；） “行啊！你走，我搬回我妈妈家！”（撒泼）“你走，我不拦你，小华你带去，爹你照料，这么大一个家交给我一个人，你说的倒轻巧，上有老，下有小

9、，我的命好苦啊！”. “你走， 我也跟着走， 古代不就有花木兰从军杀敌吗？为人民，为国家， 咱舍小家， 这值；”（豪爽潇洒，有男儿气势）荷花淀中有一段五人对话的描写，说话人的个性分别是怎样的？（幻灯5）“听说他们仍在这里没走；我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳；”“我有句要紧的话，得和他说说；”“听他说，鬼子要在同口安据点”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来；”“我原来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！”机灵伶俐爽朗直率稳重谨慎性急冒失忸怩含蓄精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳

10、总结 - - - - - - - - - - - -小结：刚才我们分析了小说两方面突出的特色，概括一下就是，出示幻灯6；漂亮的景，可爱的人，和谐交融，构成一副浑然天成的白洋淀风光图，让人赏心悦目；二、争论预习作业3：本篇是战争小说，它和你印象中的战争小说的选材有何不同；同学畅所欲言，答应不同见解存在；老师明确，由对比不同中也自然揭示出荷花淀的主旨；荷花淀写的是抗日战争最终阶段的冀中人民的斗争生活；很多这类题材的作品都描述敌我双方的殊死战役，情节曲折复杂，文中刀光剑影，硝烟充满，哀鸿遍野；如铁道游击队、吕梁英雄传 、地道战、地雷战等；孙犁就另辟蹊径，不正面渲染战争的严酷，而是以轻松自然的笔调，从

11、另一个侧面反映抗日战争；作者淡化了传统的小说模式，以抒情见长，不以情节取胜，他不写敌后抗日游击队怎样和日本鬼子打仗（文中虽涉及打仗，但不是主要的），他不以游击队长水生作为小说的主要人物，而是实行 武戏文唱的技艺，以白洋淀明媚如画的风光作背景，用飘飞的芦花，洁白如雪的苇，粉红色的荷花箭，荷花叶的清暗香气，衬托出中国农村劳动妇女的漂亮心灵，衬托出这片漂亮的土地上的人们昂扬乐观的战役 精神和对家乡、祖国的深厚感情；所以在小说中，我们看不到断壁残垣，看不到硝烟烈火，血污泪痕，看 到的是清风、明月、荷香、银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭一切都那么清爽，明朗，漂亮，让 人心醉；这么美的家园，谁能不爱！怎

12、么肯让敌人蹂躏！这么漂亮的一方水土，当然会哺育一方英雄儿女，他们漂亮的身心不容弄脏，他们平常有多少温情，战时就有多少士气，在他们身上，夫妻之情、家国之爱 是和谐统一密不行分的；这就是景和人、景和情的契合点；“为什么我眼里常含着泪水？由于我对这土地爱得深沉”；我们的祖国我们的山河如此多娇，岂容日寇践踏蹂躏？三概括孙犁小说的艺术风格孙犁小说语言清爽自然、朴实洗练，被称为“诗体小说”；（幻灯7）一. 以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点；二. 孙犁特殊善于描写农村的青年女性，不仅有一种描写她们的漂亮容貌的特殊素养，而且更具有深化她们丰富、复杂的感情世界， 从她们命运的变

13、化反映时代风云变幻的过硬本事；（用谈笑淡定的态度来描摹风云变幻的冲突）三. 孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对家乡的爱；孙犁的小说对美有一种特殊的追求， 他着力描写、颂扬家乡的风光美和人情美；孙犁的小说是风格独具的美小说；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -四 延长摸索： 荷花淀成为战争小说又非战争化表现的一曲千古绝唱；作者极力刻画绝美诗意的画面，营造出高度纯洁清爽安静的画面；在洁净洗练的文字中，我们看不到一点点战争的味道，看不到一点 点尘世的纷扰；看到的只是美丽生动的自然风光和生活中这片土地上和善

14、淳朴生动的百姓，看到的是人与自然相互渗透的和谐交融；严酷的抗日战争，也不能破坏掉这种和谐；下面大家看一段文字；幻灯7；白 洋淀 最 美 的季 节 是 中 秋 ；此 时芦 苇 茂 盛 ，远 望 象威 严 的士 兵 筑 起 一 道 枪刀 林 立 的长 城 ，近 看 就 芦 苇 纤 细 苗条 ，迎 风摇 曳 摆 动，婆 娑多 姿 ， 如少 女 翩 翩起 舞 ； 在 芦 苇 上 空， 各 色 各 样 的 水 鸟低 空 翻 飞， 此 起 彼 伏 ， 争 鸣斗 蛟 ； 水 面 止 ， 野 鸭 子 、 鸳鸯 成 双 成 对 ， 或 浮于 水 面 或沉 入 水 底，忽 儿拨 水 洗 翅 ，忽 儿 腾 空飞 翔

15、 ；莲 荷 已 有 水面 布 开，圆 大 的荷 叶 象 一 顶顶 草 帽 戴在 水 上 ；菱 角 、鸡 头 飘 浮水 上 ， 随 手 可摘 ；白洋 淀 的 中秋 之 夜 更富 有 诗 意 ，傍 晚 微风 轻 轻 吹 拂 ，夜 幕悄 悄 降落 ，一 轮 明 月 缓 缓升 起 ，烟 波 浩 渺 的淀 面 上 掀 起 层 层 涟 猗 ，月 光 在 水 面 上 晃动 ； 借 着月 光 ， 远望 银 波 荡 漾 的 淀 面上 ， 仍 隐 约 可 见 摇动 的 渔 船灯 火 ；（这是有人到白洋淀旅行之后，切实感受到它的美，而写下的一段文字；它让我们看后欣喜反常，让我们更深切地感受到荷花淀中所领会到的自然的

16、和谐之美；我们来看几张图片，幻灯8；然而，请大家再看几张图片，幻灯9、10、11；2006 年 3 月 22 日白洋淀部分淀区显现的大量死鱼；）师念财经杂志2006 年 4 月 3 日报导 ：历史与现实因素相交，“华北明珠”黯然，白洋淀已成为一个失去自净和循环才能的死湖如何绝处求生？3 月的白洋淀，本应是芦绿荷红，但出现在记者眼前的却是一片惨淡凄凉；湖面上，渔民撑船的暗影穿梭往来；“早上4 点开头捞鱼；死鱼一浮出水面就要赶忙打捞，否就就沉到水底，整个白洋淀都会发臭；”渔民冯永祥对记者叹息道，“今日捞了上千斤鱼，亏了多少钱啊！”大多数国人对白洋淀的印象， 大致仍旧停留在学校课文 荷花淀中的描画：

17、 密如织网的沟渠， 星罗棋布的绿洲， 纵横交叉的芦苇丛和荷花田电影 小兵张嘎描述的淀区游击队抗日故事，更为淀上风光增加了一份传奇颜色；然而，河北当地人却深知，白洋淀早已不复当年胜景；自上个世纪 80 岁月起，气候干旱、上游断流、大量水库修建、上游和周边城镇工业的兴起等等，诸种复合因素，使得白洋淀陷入了连续十余年的干淀和污染的恶性循环；从 2000 年开头，白洋淀死鱼大事频频见诸报端，爆发于2006 年的，只不过是最新一轮污染恶果而已；一些养殖户至今仍记得2000 年年初发生的死鱼大事，当时白洋淀受污染水域涉及安新县4 个乡镇 38 个村庄 679 户人家，仅安新经济缺失就高达2400 万元左右；一名从事养殖的村民说，这次污染面积比上次仍要大，缺失仍要严峻；此次新发污染，到底污染面积有多大、水质变化到何等程度、死鱼数量