第二章第3节遗传信息的携带者—核酸 教案

1、第二章第3节遗传信息的携带者核酸 教案高一生物组 郑立云一、教学目标【知识目标】1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。【能力目标】在教师的引导下，师生共同探究，使学生学会学习，培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。学会检测细胞中核酸的分布情况。二、重点难点分析1.核酸的结构和主要生理功能2.学会检测细胞中核酸的分布情况。三、课时安排  1课时四、教学过程【引入】伊拉克前总统萨达姆在美军围捕时故意改变面貌，例如留长须，但他在高科技面前没有侥幸！美国科研人员从疑似萨达姆人身上取得了口腔上皮细胞，获得DNA样本，并与原

2、萨达姆DNA样本进行对比，证明是同一个人。 1 .DNA是什么物质呢？为什么DNA 能够提供嫌疑人的信息？  2 .你还能说出DNA 鉴定技术在其他方面的应用吗？   DNA 是人的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，但同一个人的每个细胞中的DNA是相同的，因此，DNA 能够提供嫌疑人的信息。   DNA 鉴定技术还可以用于亲子鉴定、死者遗骸的鉴定等（如911遇难者、纹川地震遇难者的身份）。我们今天一起来学习遗传信息的携带者核酸。（板书）第3节遗传信息的携带者核酸。预习检测核酸在细胞中的分布。1核酸包括两大类，一类是 ，简称DNA；一类是 ，简称RN

3、A。2 是核酸的基本组成单位，即组成核酸分子的单位，该单位是由一分子 、一分子 和一分子 组成，根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为 和 。问题导学请同学们结合新学案学习探究，阅读教材，并思考下列问题。1核苷酸的种类？2.核酸的种类和分布？3.脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的区别:4.总结DNA和RNA的区别？教师结合多媒体课件，给学生提供有关脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的图像信息，要求学生认真观察，引发思考，相互讨论，以解决第1-第4 个思考题。并进一步引发学生思考， 总结DNA和RNA的区别。（同学们讨论解决）老师要走入学生当中，了解学生在学习过程中暴露出来的问题和思想动态。学生通过自主学习，比较

4、、归纳等方法，可以答出前3个思考题。第1、2、3小题的答案如下：1. 核苷酸的种类: (1)DNA的基本单位: 脱氧核糖核苷酸(4种)(2)RNA的基本单位:核糖核苷酸(4种)2.核酸的种类和分布(1)DNA的分布: 主要分布在细胞核内(2)RNA的分布: 主要分布在细胞质3.脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的区别:(1)五碳糖不同：脱氧核糖核苷酸的为脱氧核糖，核糖核苷酸的为核糖。(2)碱基不全相同：脱氧核糖核苷酸的为A、G、C、T，核糖核苷酸的为A、G、C、U接着教师引导学生比较DNA和RNA的区别，通过列表的形式来进行分析。同时也起到了温故知新的目的，提高了学生的学习兴趣，增强了信心。列表如下：

5、即第4小题的答案核酸基本单位五碳糖碱基分布结构DNA 脱氧核糖核苷酸  脱氧核糖 A、T、G、C 主要细胞核少量叶绿体、线粒体 双链RNA 核糖核苷酸 核糖 A、U、G、C、 主要细胞质少量细胞核单链通过比较DNA和RNA的区别，我们获得对核酸结构的认识，由碱基数目、种类和顺序变化初步理解核酸的多样性。师生一起归纳总结：核酸是由核苷酸连接而成的长链，遗传信息就贮存在其中。五、当堂训练：l.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是 ( )A在细胞内存在的主要部位相

6、同 B构成的五碳糖不同C核苷酸之间的连接方式不同 D构成的碱基相同2生物遗传信息的携带者和生命活动的主要承担者分别是 ( )核酸核糖核酸脱氧核糖核酸蛋白质脂质糖类A B C D3不同生物含有的核酸种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA；病毒体内含有DNA或RNA，下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是 ( )A噬菌体B.细菌细胞C烟草花叶病毒D小麦叶肉细胞碱基5种8种4种5种核苷酸5种8种8种8种五碳糖1种2种2种2种4“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列分析正确的是 ( )A实验的操作步骤是：制片水解冲洗染色酒精去浮色晾干观察B染色时先用甲基绿染液染

7、色，再滴加吡罗红染液C将涂片用质量分数为8的盐酸处理后，接着用染色剂染色D与甲基绿结合的核酸分子主要分布在细胞核中六、小结： DNA和RNA的区别核酸基本单位五碳糖碱基分布结构DNA 脱氧核糖核苷酸  脱氧核糖 A、T、G、C 主要细胞核少量叶绿体、线粒体 双链RNA 核糖核苷酸 核糖 A、U、G、C、 主要细胞质少量细胞核单链七、作业布置：学案相应的补充作业【板书设计】一、核酸在细胞中的分布DNA（甲基绿）主要分布在细胞核RNA（吡罗红）主要分布在细胞质二、DNA和RNA的区别核酸基本单位五碳糖碱基分布结构DNA 脱氧核糖核苷酸