2022年〈幼儿卫生保育教程〉教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -幼儿卫生保育教程教案训练部师范训练司组编 .北京师范高校出版社.1998 年版 .第一章幼儿的健康与保育第一节幼儿的健康第一节幼儿的健康教学目标学问目标：把握正确的健康观才能目标：知道怎样的幼儿才算是一个健康的幼儿情感目标：宠爱幼儿，促进幼儿身心健康和谐进展教学重点健康的概念；幼儿健康的标志；幼儿保育工作的基本内容；幼儿健康训练的内容教学难点生活方式对幼儿健康的影响作用；心理健康；心理健康的幼儿所具备的主要特点课时支配1 课时1、健康的概念课前预习问题2、影响幼儿健康的主要因素3、明白幼儿健康的主要标志教学过程设计教学组

2、织教学内容教学活动组织课堂师生问好为什么本书开篇先讲“幼儿的健康”，而不是幼导课儿的生理结构， 幼儿的养分， 幼儿的疾病预防等其他内容？由于健康很重要；讲授新课本节课叙述四个问题：1、 健康的概念及整体的健康观；2、 爱护和增进幼儿健康有什么重要意义？3、 影响幼儿健康的主要因素？4、 幼儿健康的主要标志？健康的概念1948 年世界卫生组织给健康下定义：健康是指身体、 心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病和虚弱现象；整体的健康观综述所述， 整体的健康观应当包括以下主要的内容：（ 1）健康这一概念主要包含身体健康和心理健康两个层面；（ 2）身体健康和心理健康之间是亲密关联，相互影响的；身体

3、健康是心理健康的基础，心理健康又是身体健康的必要条件；通过举例的方式说明 不仅身体健康很重要，心理健康更重要，并训练同学保持乐观开朗的心态；病由心生爱护和增进幼儿健康的重要意一、从幼儿自身来看， 婴幼儿时期是人生进展的最初阶段； 保证幼儿正常的生长发育，促使幼儿精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -义？（明白）影响幼儿健康的主要因素身心健康进展，是托儿所、幼儿园的重要任务； 爱护和增进幼儿身体健康乃是婴幼儿时期的首要任务， 它是实现幼儿全

4、面、 和谐进展的基础和重要条件； 幼儿身心的健康进展， 仍将为其一生的健康奠定良好的基础；二、从社会进展的角度来看，一、环境因素：自然环境和社会环境； 二、机体自身因素；三、生活方式因素；四、卫生保健设施因素，举例说明幼儿健康的主要标志身体和心理两个方面可请同学自己说说课堂小结对所学重难点进行学问串讲作业完成试卷中相关练习题其次节幼儿的保育其次节幼儿的保育教学目标学问目标：把握全面的保育观才能目标：在实际工作中如何实施全面的保养观；情感目标：宠爱幼儿，做好幼儿保育工作；教学重点1、全面的保育观；2、幼儿保育工作的实施教学难点如何在实际工作中做到保教结合课时支配1 课时1、保育的概念；全面的保育

5、观课前预习问题2、结合实例谈谈如何懂得保教结合教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好复习导课上节课的学习大家懂得了整体的健康观，请同学回答；给幼儿细心的照料和哺育，是幼儿得以健康成长的重要保证；有关这方面工作， 在托幼园所中成为保育工作； 本节课为大家介绍幼儿的保育；提问导课讲授新课本节课叙述三个问题：一、保育的概念及全面的保育观； 二、如何做好幼儿保育工作的实施？三、如何懂得保教结合？保育的概念保育，是指成人为幼儿的生存与进展供应必需 的、良好的环境和条件，赐予幼儿静细心的照料举例说明什么是身体保育和心理保育，强调精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2

6、 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -和哺育，以爱护和促进幼儿正常发育和良好进展；它包括对幼儿的身体保育和心理保育两个方面；幼儿的身体与心理之间是相互关联的，在对幼儿进行保育的过程中， 仍应当考虑身体保育和心理保育的有机结合，不能顾此失彼； 只有将这两者有机地结合起来， 才能真正有效地爱护和增进幼儿的健康；全面的保育观综述所述， 全面的保育观应当包括以下主要的内容：1、 保育这一概念包括身体保育和心理保育两个方面；2、 无论是身体保育仍是心理保育，都含有两层意义：一个是对身体和心理的爱护和照料， 使其

7、免受损害，能正常发育；另一个是对身体机能和心理才能的促进和增进，使其能更好地进展和完善；3、 在对幼儿进行保育的过程中，要将身体保育和心理保育有机地结合起来，不能忽视任何一方，以促使幼儿的身心能得到和谐、健康的进展；4、 树立全面的保育观特别重要，它是做好幼儿保育工作的基础， 更是爱护和增进幼儿健康的重要前提和条件；心理保育的重要性；举荐一本好书；幼儿园保育工作的基本内容？（明白）幼儿保育工作的实施（一）为幼儿供应良好的生活环境；（二）做好幼儿日常生活的保育工作；（三）做好训练过程中的保育工作；（四）做好卫生保健的工作；（五）做好安全治理的工作；（六）积极锤炼幼儿的身体（七）做好特殊幼儿的保育

8、工作（一）坚持保育和训练相结合的原就（二）保育工作需要全体工作人员的共同努力（三）保育工作需要得到家庭的支持和协作结合同学见习经受，调动同学积极性，请同学自己谈谈幼儿园保育的工作强调保教结合，并说明什么是保教结合； 简洁谈谈家校联合的理念；课堂小结对所学重难点进行学问串讲可请同学仿照上节课自己串讲作业完成试卷中相关练习题第三节幼儿的健康训练第三节幼儿的健康训练精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -教学目标学问目标：把握幼儿健康训练的内容才

9、能目标：懂得幼儿健康训练的意义情感目标：宠爱幼儿，做好幼儿健康训练工作教学重点幼儿健康训练的任务教学难点懂得幼儿健康训练的重要意义课时支配1 课时1、简述幼儿健康训练的意义；课前预习问题2、幼儿健康训练的任务三个方面之间有什么关系；3、幼儿健康训练的内容教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好前面我们说过促进幼儿健康很重要，所以对幼儿导课进行健康训练更重要； 请同学谈谈对幼儿进行健康训练的意义所在；可自由争论，请代表回答讲授新课本节课叙述三个问题：一、幼儿健康训练的意义；二、幼儿健康训练的任务；三、幼儿健康训练的内容幼儿健康训练的意义一、对幼儿个体而言；对幼儿进行健康训练，有利于幼

10、儿身心健康进展；二、对社会而言； 对幼儿进行健康训练，是社会进展的需要可请同学自由争论，请代表回答幼儿健康训练的任务幼儿健康训练的内容一、帮忙幼儿获得有关爱护和促进健康的基本学问；二、帮忙幼儿逐步树立起对健康的正确态度；三、帮忙幼儿形成健康的行为和习惯；以上幼儿健康训练的三项任务是相互联系、相互作用的， 健康学问的获得是基础，正确的态度是形成健康行为的动力， 而养成健康的行为习惯就是最终的目的；在对幼儿进行健康训练的时候， 肯定要处理好这三者之间的相互关系，把它们有机地结合起来， 相互渗透、 相互促进， 最终达到增进幼儿身心健康的目的；一、生活卫生训练； 二、安全训练；三、体育锤炼；四、心理卫

11、生训练；强调安全训练；课堂小结对所学重难点进行学问串讲精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -作业完成试卷中相关练习题其次章幼儿的解剖生理特点与卫生第一节神经系统教学目标学问目标：把握幼儿神经系统的特点才能目标：依据幼儿神经系统的特点，做好幼儿神经系统的卫生保健情感目标：宠爱幼儿，依据幼儿生长发育的规律照料幼儿教学重点1、幼儿神经系统的特点；2、如何做好幼儿神经系统的卫生保健教学难点把握幼儿神经系统发育的规律性课时支配2 课时1、什么是反射

12、、条件反射和无条件反射？2、脑干、下丘脑、小脑的功能分别是什么？课前预习问题3、幼儿神经系统的特点是什么？4、睡眠对幼儿神经系统的发育有什么重要作用？教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好神经病 =精神病吗？导课神经病是神经系统的组织发生病变或机能障碍；本节课课我们一起来明白神经系统；讲授新课本节课叙述三个问题：一、神经系统概述；二、幼儿神经系统的特点；三、如何做好幼儿神经系统的卫生保健一、神经系统概述神经系统是人体的重要系统，人体各种生理活动均受神经系统的调剂，神经系统是人体的 “司令部”；（一）神经元神经元即神经细胞， 是神经系统的基本结构和功能单位； （但是人体基本结构和功

13、能单位是细胞；）（二）脊髓和反射截瘫反射是人体对内外环境中各种刺激发出的反应， 是神经系统调剂机体活动的基本方式；反射分为条件反射和无条件反射；（三）脑脑分为大脑、小脑、间脑和脑干四部分；（脊髓和脑干在诞生时即已发育成熟；）大脑分左右两半球；左 脑是理性脑，主管抽象 思维、规律、分析、推 理、数学等；右脑是感 性脑，主管艺术制造， 比如音乐、 韵律、图画、想象、情感、制造力等；为同学介绍一些开发幼儿右脑思维的方法， 比如：弹钢琴、 学外语、手指操、体育活动等等；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word

14、 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -二、幼儿神经系统的特点三、幼儿神经系统的卫生保健脑干的功能： 调剂呼吸、 循环、吞咽等基本生理活动的神经中枢；下丘脑功能： 掌握体温、 食欲及干渴感觉、心情反应的中枢； 脑垂体分泌生长激素，调剂儿童生长发育的速度；小脑能处理大脑发向肌肉的信号，爱护肌肉的紧急度， 掌握人体的活动， 并保持人体随便运动的平稳与和谐；大脑是中枢神经系统的最高级部分，也是人类进行思维和意识活动的器官；大脑分左右两半球；（四）植物性神经通过支配内脏器官的活动，调剂机体的养分、 呼吸、循环、 内分泌、 排泄、 生长及生殖等生理活动，并影响机体的新陈代谢；（一）

15、脑发育特别快速；（二）中枢神经系统的发育不均衡；（三）大脑皮层的兴奋与抑制过程进展不平稳；（四）植物性神经发育不完善；（一）保证合理的养分；（二）保证空气新奇；（三）保证充分的睡眠；（四）制定和执行合理的生活制度；（五） 创设良好的生活环境，使幼儿保持开心的心情；（六）支配丰富的活动及适当的体育锤炼；依据幼儿神经系统的 特点，请同学摸索如何做好幼儿神经系统的 卫生保健；比如：幼儿中枢神经发育不均衡，所以动作和谐性差；幼儿大脑皮层的兴奋与抑制过程不 平稳，所以很难长时间保持留意力；课堂小结对所学重难点进行学问串讲作业完成试卷中相关练习题其次节感觉器官一、眼睛教学目标学问目标：把握幼儿眼睛的特点才

16、能目标：养好良好用眼习惯，做好幼儿视力的卫生保健情感目标：留意用眼卫生，养成良好的用眼习惯；教学重点1、幼儿眼睛的特点；2、幼儿眼睛的卫生保健；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -教学难点青少年眼睛易近视的缘由及其保健课时支配1 课时1、 良好的用眼习惯有哪些？课前预习问题2、 如何爱护幼儿视力？教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好眼睛是心灵的窗户； 可是许多人却不留意爱护眼睛，小小年纪却给心灵的窗户戴上了防盗窗；为导课

17、什么青少年简洁近视？你的眼睛能够看多远，传奇中的“千里眼” 真的存在吗？本节课我们一起来熟识眼睛的特点；讲授新课本节课叙述三个问题：一、幼儿眼睛的特点；二、如何做好幼儿眼睛的卫生保健；三、训练幼儿养成哪些良好的用眼习惯；一、视觉器官眼睛概述眼球是由眼球壁和眼球内折光物质组成；眼球壁的最外层是巩膜和角膜； 虹膜含色素， 打算“眼球” 的颜色； 虹膜中心是圆形的瞳孔， 随着光线的强弱，瞳孔调剂进入人眼内光线的强弱；眼球壁最内侧是视网膜，能将光刺激转化为神经信号， 传到大脑皮层， 形成视觉形象； 视网膜上有两种感光细胞，一种是视锥细胞， 能感觉强光和有色光； 另一种是视杆细胞，使人们在较黑暗的环境中

18、仍能看清物体的轮廓；晶状体像镜头， 形似凸透镜， 光线经晶状体折射， 在视网膜上聚焦成像；晶状体形似双凸透镜， 有弹性； 光线经过晶状体的折射， 在视网膜上聚焦成像， 晶状体的弹性随年龄增长而下降；提问：为什么青少年眼睛简洁近视？眼球内仍有其他折光物质，如房水（养分晶状体，爱护眼压），玻璃体（晶状体与视网膜之间，起 支撑眼球，加强聚光的作用）等；画一个简洁的折射图 以便同学直观地懂得；增加一点幼儿眼睛发 展特点的学问：人类视觉进展缓慢，新生婴儿眼球不会追踪 物体； 1-2 岁的幼儿侧重外形， 3-4 岁侧重大小和颜色， 5-6 岁才兼顾大小、外形和颜色；幼儿 5、6 岁之前都是生理性远视；视觉

19、关键期二、幼儿眼睛的特点（一） 眼球前后径较短，呈生理性远视， 一般到5-6 岁转为正视；（二） 晶状体弹性大， 调剂才能强， 因此能看清很近的物体； 假如幼儿形成不良的用眼习惯，长时间视物过近，就会使睫状肌过度紧急而疲惫，以致使晶状体变凸，形成近视；三、眼的卫生保（一）训练幼儿养成良好的用眼习惯；训练幼儿养成哪些良精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -健（二）为幼儿创设良好的采光条件；（三） 为幼儿供应的书籍， 字体宜大， 字迹、 图案

20、应清晰； 教具大小要适中， 颜色明艳， 画面清晰；（四）定期给幼儿测查视力；（五）训练幼儿不要揉眼睛，毛巾、手绢要专用，以预防沙眼、结膜炎；（六）预防眼外伤；（七）照料视力差的幼儿， 减轻他们的用眼负担， 合理支配他们的座位；课堂小结对所学重难点进行学问串讲作业完成试卷中相关练习题二、耳好的用眼习惯？教学目标学问目标：把握幼儿耳的特点才能目标：做好幼儿耳的卫生保健情感目标：留意做好幼儿耳的卫生保健，预防中耳炎；教学重点1、幼儿耳的特点；2、幼儿耳的卫生保健；教学难点教会幼儿正确的擤鼻涕的方法课时支配1 课时1、 幼儿耳的特点；课前预习问题2、 怎样预防中耳炎教学过程设计教学组织教学内容教学活动

21、组织课堂师生问好请大家预习教材，摸索两个问题：1、 你讲话的声音是怎样传到我的耳朵里？导课2、 你讲话或唱歌时自己听到自己的声音和别人听到的是不一样的，为什么？3、 为什么人会晕船、晕车？讲授新课本节课叙述三个问题：1、 听觉器官耳的概述；2、 幼儿耳的特点；3、 幼儿耳的卫生保健；一、视觉器官眼睛概述耳是听觉和平稳觉器官，格外耳、 中耳和内耳三部分；外耳包括耳廓和外耳道；耳廓功能：收集声波， 听声辨位；外耳道分泌耵聍，耵聍不行任凭挖； 中耳包括鼓膜、 听小骨和咽鼓管；吞咽时， 空气从咽部进入中耳，使鼓膜两侧的气压相等，保证精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页，

22、共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -鼓膜正常振动，人们才能听到清晰的声音；内耳包括耳蜗、半规管和前庭；声波使鼓膜振动并带悦耳小骨，听小骨振动引起耳蜗内液体的振动， 听神经将振动转化为神经信号传送到大脑皮层听觉中枢，形成听觉； 半规管和前庭内有位觉感受器；（晕船、晕车）二、幼儿眼睛的特点三、眼的卫生保健（一）外耳道比较狭窄， 外耳道壁尚未完全骨化；（二） 咽鼓管相对比较短、平直、 管径较粗； 当鼻腔有感染时，病菌易侵入中耳，引起中耳炎；（一）不要用锋利工具给幼儿掏耳朵；（二）预防中耳炎；（三）削减环境中的噪

23、音；教会幼儿正确的擤鼻涕方法；课堂小结对所学重难点进行学问串讲作业完成试卷中相关练习题第三节运动系统第三节运动系统教学目标学问目标：把握幼儿运动系统的特点才能目标：依据幼儿运动系统的特点，做好幼儿运动系统的卫生保健情感目标：宠爱幼儿，依据幼儿生长发育的规律照料幼儿教学重点1、幼儿运动系统的特点；2、如何做好幼儿运动系统的卫生保健教学难点把握幼儿运动系统发育的规律性，合理支配体育锤炼课时支配2 课时1、 适当组织体育锤炼和户外活动对促进幼儿运动系统的发育有何作课前预习问题用？2、 运动系统的卫生保健要点有哪些？教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好正确的站姿是怎样的？导课正确的坐姿

24、是怎样的？可结合上课始师生问好时进行讲授新课本节课叙述三个问题：1、 运动系统概述；2、 幼儿运动系统的特点；3、 幼儿运动系统的卫生保健；一、运动系统概述人体有 206 块骨；脊柱有四道生理性弯曲，分别是颈曲、 胸曲、 腰曲和骶曲； 四道生理性弯曲的功能是：减轻运动精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 9 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -时对脑的冲击力，爱护脑组织； 平稳身体， 并能负重；骨的基本构造包括骨膜、骨质和骨髓三部分；骨的主要成分是无机盐和有机物；肌肉可分为骨骼

25、肌、平滑肌和心肌； 骨骼肌被称为人体其次心脏，由于肌肉收缩时能积压血管， 促进血液循环；骨连接有三种形式：直接连接（颅骨）、半直接连接（椎骨） 、关节；二、幼儿运动系统的特点（一）骨骼1、小儿骨中有机物较成人多，骨的弹性大，可 塑性强， 且骨骼中软骨较多，因此， 简洁因姿态不好造成骨骼变形；2、骨膜较厚，骨的再生才能较强；“青枝骨折”3、婴幼儿颅骨骨化尚未完成；囟门；4、诞生时腕骨都是软骨，以后逐步显现骨化中 心，到 10 岁左右， 8 块腕骨中心才出齐；5、随着动作的进展， 逐步形成脊柱的生理弯曲；6、（二）肌肉1、幼儿肌肉中水分较多，蛋白质及储备的糖元较少， 因此肌肉柔嫩， 收缩力较差，

26、力气小， 简洁疲惫；2、婴幼儿时期，支配大肌肉群活动的神经中枢 发育较早， 故大肌肉动作发育较早，躯干及上下肢活动才能较强； 支配小肌肉群活动的神经中枢发育较晚， 手部腕部小肌肉群活动才能较差，难以完成精细的动作；（三）关节特点幼儿的关节窝较浅， 四周韧带较松， 关节的活动性及延展性较强， 但坚固性较差， 在较强外力作用下，简洁脱臼；（四）足弓特点婴幼儿足弓四周韧带较松，肌肉细弱， 如长时间站立、行走，足底负担过重，易引起足弓塌陷， 特殊是肥胖儿更易发生扁平足；有同学不懂什么叫扁平足，可结合彩页说明；三、幼儿运动系统的卫生保健（一）训练幼儿保持正确姿态；（二）组织适当的体育锤炼和户外活动；（三

27、）衣服要宽松适度；（四）供应充分的养分；课堂小结对所学重难点进行学问串讲作业完成试卷中相关练习题精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 10 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -第四节循环系统第四节循环系统教学目标学问目标：把握幼儿循环系统的特点才能目标：依据幼儿循环系统的特点，做好幼儿循环系统的卫生保健情感目标：宠爱幼儿，依据幼儿生长发育的规律照料幼儿教学重点1、血浆、红细胞、白细胞、血小板及毛细血管等的功能； 2、幼儿循环系统的特点；3、如何做好幼儿循环系统的卫生保健教学难点

28、使同学懂得血液的两个循环系统课时支配2 课时1、 合理组织体育锤炼对幼儿循环系统有什么作用？2、 合理组织体育锤炼应留意哪些方面？课前预习问题3、 合理膳食与幼儿循环系统保健有何联系？4、 如何做好循环系统的卫生保健？教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好1、你知道人体多少血量？血液储存在哪里？可结合上课导课2、据查 50%女性贫血， 什么叫贫血？是血量少吗？始师生问好时进行3、你心脏一分钟跳多少次？心脏跳动有什么功能？讲授新课本节课叙述三个问题：1、 循环系统概述；2、 幼儿循环系统的特点；3、 幼儿循环系统的卫生保健；一、循环系统概述循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统；血

29、液循环是指血液从心脏流向全身，再从全身流回心脏的过程；（一）血液循环系统1、心脏血液存在于心脏和血管中，由血浆和血细胞组成；血浆功能： 它是血细胞生存的环境， 并起着运输血细胞、 养料、 细胞和代谢废物等作用； 血浆中的纤维蛋白酶原和钙有帮忙伤口止血的作用；血细胞分为红细胞、白细胞和血小板；红细胞功能： 能把氧气输送到身体各部位，并把二氧化碳运输到肺；白细胞功能：吞噬病菌；结合彩页循环系统图精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 11 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -二、幼儿

30、循环系统的特点血小板功能：止血和凝血；2 心脏心脏内部有四个腔；上面两个叫心房， 下面两个叫心室； 房室之间有瓣膜， 保证血液从心房流向心室，而不会倒流；心脏左右两半互不相通；心脏每分钟跳动的次数称为心率，测心率应在受试者处于寂静状态时测；3、血管血管是血液循环的通道，分为动脉、 静脉和毛细血管；动脉管壁很厚， 富有弹性， 管径较粗大； 主动脉分颈动脉、腹主动脉和冠状动脉等；毛细血管能使血液中的氧及养料透出毛细血管 壁输送给细胞； 同时，代谢的废物又透过管壁进入毛细血管再进入静脉；静脉是由毛细血管端聚集而成；血液流淌时，对血管壁产生的侧压力，称血压，一般指动脉压；心脏有节律地收缩舒张时，会引起

31、主动脉的搏动，并沿着动脉管壁传播，使身体其他部分的动脉管壁也跟着搏动，成为脉搏； 4、 血液循环血液循环可分为体循环和肺循环；体循环： 左心室收缩血液进入动脉，经毛细血管（进行物质和气体交换），再进入静脉；主动脉 及各级动脉中的血液富含氧气，颜色鲜红， 是动脉血；静脉血颜色发暗， 含较多废物和二氧化碳；肺循环： 右心室收缩血液进入肺动脉，到肺泡壁毛细血管（进行气体交换），再经肺静脉流回左心房；（二）淋巴循环系统淋巴循环是血液循环的帮助装置，包括淋巴液、淋巴管、淋巴结、扁桃体等；（一）血液1、幼儿血液总量相对比成人多，但造血器官易 受损害；2、婴幼儿生长发育快速，血液循环量增加很快，喂养不当或幼

32、儿严峻挑食、偏食，简洁发生贫血；3、幼儿血液中血小板数目与成人相近，但血浆中凝血物质较少，因此一旦出血，凝血较慢；4、幼儿白细胞吞噬病菌才能较差，发生感染简洁扩散；（二）心脏年龄越小，心率越快；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 12 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -（三）淋巴器官婴幼儿时期淋巴系统发育较快， 淋巴结的爱护和防备机能显著；扁桃体在 410 岁发育达到高峰，此年龄阶段儿童易患扁桃体炎；三、幼儿循环系统的卫生保健（一）合理组织体育锤炼，增强体质；（二）预防动脉

33、硬化应始自儿童；（三） 订正幼儿挑食、 偏食的毛病， 预防缺铁性贫血；（四）发烧时卧床休息，减轻心脏负担；课堂小结对所学重难点进行学问串讲作业完成试卷中相关练习题第五节呼吸系统第五节呼吸系统教学目标学问目标：把握幼儿呼吸系统的特点才能目标：依据幼儿呼吸系统的特点，做好幼儿呼吸系统的卫生保健情感目标：宠爱幼儿，依据幼儿生长发育的规律照料幼儿教学重点幼儿呼吸系统的卫生保健教学难点幼儿呼吸系统的特点课时支配2 课时 1、 怎样正确给幼儿擤鼻涕？2、 如何爱护幼儿声带？课前预习问题3、 科学组织幼儿进行体育锤炼和户外活动有何好处？4、 如何做好幼儿呼吸系统的卫生保健？教学过程设计教学组织教学内容教学活

34、动组织课堂师生问好你会呼吸吗？生命离不开呼吸，人每分每秒都要呼吸， 你会正确的呼吸吗？据调查，90%的人都导课不会正确的呼吸方式， 不正确的呼吸使人的大脑缺氧，简洁疲乏，诱发各种疾病；讲授新课本节课叙述三个问题：1、 呼吸系统概述；2、 幼儿呼吸系统的特点；3、 幼儿呼吸系统的卫生保健；一、呼吸系统概述人体不断吸进氧气，呼出二氧化碳的过程，成为呼吸；呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管， 是气体进出肺的通道；呼吸系统有呼吸道和肺组成；肺是气体交换的场所；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 13 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归

35、纳总结 - - - - - - - - - - - -二、幼儿呼吸系统的特点三、幼儿呼吸系统的卫生保健鼻：能温和和潮湿吸入的空气，过滤和净化空气；咽：是呼吸道与消化道的共同通道；喉：既是呼吸道的一部分，也是发音器官；气管和支气管管壁内表面掩盖着纤毛的粘膜，能分泌粘液， 黏住吸入的尘粒和病菌，粘膜上密集的纤毛不断向喉口方向摇摆，经咳嗽将痰排除体外；肺：气体交换；呼吸运动： 胸廓有规律的扩大和缩小，称为呼吸运动；（一）呼吸器官的特点鼻： 1、婴幼儿鼻腔较狭窄，粘膜柔嫩，血管丰富，缺少鼻毛，简洁受感染；2、鼻中隔前下方血管丰富，简洁因干燥、外伤等缘由出血，称为“易出血区”；3、鼻泪管较短，鼻腔感染可

36、引发泪囊炎、结膜炎等；喉：幼儿喉腔狭窄， 粘膜柔嫩， 有丰富的血管和淋巴组织；幼儿喉部的爱护性反射机能尚不完善，吃食物时说笑，简洁将未嚼碎的事物呛入呼吸道；幼儿声带简洁疲惫，如发生肿胀充血， 可造成声音嘶哑；幼儿气管和支气管官腔较狭窄，管壁松软， 缺乏弹性组织； 纤毛运动较差， 如发生感染简洁造成呼吸困难；幼儿肺泡数量少，容积较小， 如被粘液堵塞， 也易引起呼吸困难；（三）呼吸运动的特点幼儿年龄越小，呼吸频率越快；婴幼儿呼吸节律尚不稳固，因呼吸肌较弱， 以腹式呼吸为主；（一）养成幼儿良好的卫生习惯；（二）保持室内空气新奇；（三）科学组织幼儿进行体育锤炼和户外活动；（四）严防呼吸道异物；（五）爱

37、护幼儿声带；如何爱护幼儿声带？课堂小结对所学重难点进行学问串讲作业完成试卷中相关练习题第六节消化系统第六节消化系统教学目标学问目标：明白消化系统的解剖生理特点，把握幼儿消化系统的特点和精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 14 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学情分析卫生保健措施；才能目标：在理论学习的基础上，辨别幼儿不良饮食习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，并能合理搭配幼儿膳食；情感目标：宠爱幼儿，耐心照料幼儿的饮食；同学中学时已经学过生物，对消化系统有肯定的明白；但是对幼儿

38、消化系统明白不多，期望同学通过本节课的学习能够更好的熟识幼儿生懂得剖特点和卫生保健要点；教学重点幼儿牙齿、胃的特点，以及培育幼儿良好的卫生习惯；教学难点消化道各器官及消化腺的功能及其相互联系；课时支配2 课时1、如何爱护幼儿牙齿？课前预习问题2、幼儿园应当培育孩子那些良好的进餐习惯？3、如何做好幼儿消化系统的卫生保健？教学过程设计教学备教学组织教学内容教学活动用注时组织课堂师生问好请同学们展现 （）班标准式微笑， 露出你雪白整2齐漂亮又健康的牙齿， 让我感受到大家的热忱和分诚心；钟真是仰慕大家一口漂亮健康的牙齿啊，提到牙齿那真是我心中的痛啊， 想知道你们杜老师为什么导课这么瘦吗？牙齿不好啊，吸

39、取和消化就不好啊；所以我们的目标是：没有蛀牙！为了爱护生命活动， 我们必需从食物中吸取养分物质， 这些养分物质的吸取和利用，依靠什么来完成呢？本节课为大家介绍消化系统；讲授新课一、概述消化系统由消化道和消化腺组成；消化道包括口腔，食道，胃，小肠， 大肠和肛门；消化腺包括大消化腺（由唾液腺、 肝脏和胰腺组成）、小消化腺（有胃腺、肠腺等）；（一）口腔1、 牙齿功能：咀嚼、磨碎食物；帮助发音；成人口腔中一般有28 32 颗牙齿；正确的刷牙方法是（2332 原就）：早晚刷牙，每天两次；三面刷牙， 外面顺着牙缝竖着刷，刷上牙自上而下，刷下牙自下而上；咬合面横着刷； 里里外外都要刷到；刷牙时间不少于3 分

40、钟；拿 出 小 镜 子数 一 数 你 有多 少 颗 牙齿？你 会 刷 牙吗？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 15 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -每次刷牙200 次左右；幼儿 6 个月 -8 个月开头发牙， 2-2.5 岁牙齿长齐，一共 20 颗乳牙；如何爱护幼儿牙齿？P43（ 1）定期检查牙齿；（ 2）刷牙；两岁半开头就应当养成早晚刷牙的习惯；挑选适合幼儿的儿童牙刷以及可吞咽的水果味的儿童牙膏，勉励幼儿养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；（ 3）防止外伤；（ 4）养分；

41、（ 5）订正不良习惯；2、舌功能：辨味；帮忙搅拌和吞咽食物，并帮忙发音；不同部位的味蕾对酸甜苦咸的敏锐程度是不一样的；舌根苦，舌尖甜，两侧酸，舌面咸；3、唾液腺功能：分泌唾液；唾液， 俗称口水； 功能有三： 含淀粉酶， 帮忙消化食物； 含溶菌酶， 帮忙除菌； 帮忙保持口腔酸碱平稳，抗酸防蛀牙；古称金津玉液；幼儿生理性流涎2、胃功能：临时储存食物；初步消化食物；幼儿胃的特点： 胃壁肌肉薄， 舒展性较差； 胃的容量小，消化才能弱；所以幼儿的饮食应当留意： 三餐合理搭配；少食多餐； 定时定量； 细嚼慢咽； 食不言；饭后百步走，不要猛烈运动；3、肠最 健 康 的 生活习惯：早晚刷牙，饭后漱口 ， 冷

42、水 洗脸 ， 热 水 泡脚，你做到几条？口 香 糖 的 误区可 以 帮 助 清洁 牙 齿 的 食物：芹菜、绿茶乳牙到 12 岁就 会 全 部 换成恒牙，所以乳 牙 就 可 以任 其 坏 掉吗？睡 觉 流 口 水缘由：牙病； 牙齿畸形（啃指甲、啃铅笔头、啃啤酒盖子等造成）； 神经反射（梦到啃猪蹄）； 睡姿不当（趴在桌子上、侧卧睡等）要求记笔记精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 16 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -二、幼儿消化系统的特点三、幼儿消化系统的卫生保健小肠功能：小

43、肠是人体消化和吸取的重要场所；大肠功能：贮存食物残渣，形成粪便；幼儿肠的特点： 吸取才能很强， 所以生长发育很快；但是肠蠕动功能不好，简洁便秘或腹泻；预防小儿便秘：定时排便（每天早起一杯温白开）；多吃粗纤维食物， 熟香蕉、蜂蜜水等润肠通便 （你仍知道哪些食物可以润肠？）；体育锤炼可以促进胃肠蠕动，锤炼腹部肌肉；腹泻（胡萝卜、苹果泥等） 4、肝脏是人体最大的消化腺；功能：消化脂肪；贮存糖元；解毒；幼儿肝脏的特点：肝脏分泌胆汁较少，对脂肪的消化才能较差； 贮存糖元较少， 简洁因饥饿发生低血糖；解毒才能差；5、胰脏功能：中和胃酸；助消化；保持血糖相对稳固； 幼儿胰脏特点： 对淀粉和脂肪消化才能弱，简

44、洁消化不良；6、消化道各器官的关系及其和消化腺的相互关系：食物进入口腔经过牙齿磨碎，再通过食道进入胃，在胃临时贮存并初步消化后进入小肠，小肠消化吸取了养分物质后，剩余的食物残渣进入大肠，大肠再进一步吸取利用后形成的粪便由肛门排出；整个消化吸取的过程均需要消化腺分泌的消化液参与才能完成；（一）口腔1、牙齿2、唾液腺（二）胃（三）肠（四）肝脏（五）胰腺（一）爱护牙齿（二）培育幼儿良好的进餐习惯（三）饭前饭后不要组织幼儿进行猛烈活动（四）培育幼儿定时排便的习惯，预防便秘请同学自己总结归纳结合课前预习问题课堂小结对所学重难点进行学问串讲1、 完成试卷中相关练习题；2、 课下查找资料， “五脏六腑”“五

45、官”分别指作业什么？他们各自发挥什么作用，请制作成表格；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 17 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -第七节泌尿系统第七节泌尿系统教学目标学问目标：把握幼儿泌尿系统的特点才能目标：依据幼儿泌尿系统的特点，做好幼儿泌尿系统的卫生保健情感目标：宠爱幼儿，依据幼儿生长发育的规律照料幼儿教学重点幼儿泌尿系统的卫生保健教学难点幼儿泌尿系统的特点课时支配1 课时请大家填写习题试卷课前预习问题教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好许多家长和老师

46、认为， 两三岁的孩子尿裤子尿床是很正常的， 其实， 只要明白幼儿泌尿系统的特导课点，加以合理引导， 两三岁的孩子是可以不用尿裤子尿床的；本节课为大家介绍幼儿泌尿系统；讲授新课本节课叙述三个问题：1、 泌尿系统概述；2、 幼儿泌尿系统的特点；3、 幼儿泌尿系统的卫生保健；一、泌尿系统概述二、幼儿泌尿系统的特点三、幼儿泌尿系统的卫生保健泌尿系统包括肾、 、输尿管、膀胱和尿道；肾脏生成尿， 输尿管、 膀胱和尿道排尿，膀胱仍能临时储存尿液；（一）肾功能较成人差；（二）膀胱储尿机能差，排尿次数多；（三）尿道短，易发生上行性泌尿道感染；（一）养成准时排尿的习惯；（二）保持会阴部卫生，预防泌尿道感染；课堂小

47、结对所学重难点进行学问串讲作业完成试卷中相关练习题第八节皮肤第八节皮肤精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 18 页，共 27 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -教学目标学问目标：把握幼儿皮肤的特点才能目标：依据幼儿皮肤的特点，做好皮肤的卫生保健 情感目标：宠爱幼儿，依据幼儿生长发育的规律照料幼儿教学重点幼儿皮肤的卫生保健教学难点幼儿皮肤的特点课时支配1 课时请大家预习教材，并填写习题试卷课前预习问题教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课讲授新课本节课叙述三个问题：1、 皮肤概述；2、 幼儿皮肤的特点；3、 幼儿皮肤的卫生保健；一、皮肤概述皮肤主要有表皮和真皮构成；皮肤的五大功能：1、 皮肤对机体起爱护作用，表皮成为阻挡微生物的自然屏障；2、 皮肤的