幼儿园小班讲课教案

1、幼儿园小班讲课教案【篇一：幼儿小班教学设计方案】篇一：幼儿园小班教学设计小班故事?云朵棉花糖?一、教材分析我说的课题是小班故事?云朵棉花糖?.?云朵棉花糖?是幼儿园教材中的小故事.它蕴含在优美语言中的深刻哲理,引导幼儿体验分享的快乐.在现在独生子女众多的时代,培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要.故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话,带给人一个温馨、和谐的世界,一个给成长中孩子以哲理启示的世界.选用?云朵棉花糖?作为小班语言活动素材是由于,主题单纯,故事以云朵为线索,贯穿始终;结构简单,情节有趣,充分渲染了主题,便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象,是幼儿最感

2、兴趣的地方,云朵变成了云朵棉花糖；故事内容富有儿童情趣,生活情趣,源于幼儿生活又高于生活,福花糖是幼儿熟悉的事物,在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道,体验分享的快乐；图片画面的形象直观,主题突出,静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解,体会分享快乐这一道理.1、活动目标依据?纲要?中语言教育的要求一一引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务,从情感、知识、能力三方面出发,制定故事?云朵棉花糖?的活动目标：1、通过故事体验与朋友和亲人分享的快乐.2、鼓励幼儿大胆想像,表发自己的想法.3、在理解故事内容

3、的根底上,真切感受分享的快乐.2、活动重难点：重点是大胆想象和大胆表述；难点是体验朋友之间分享的快乐.语言的教育意义指出：语言是熟悉世界的重要工具,它能促进幼儿熟悉水平的开展,提升审美观.这个故事含有美好的情感体验,是塑造幼儿良好个性品质的好教材.幼儿只有理解了作品的内容和体会到故事的含义,才能在情感上产生共鸣,才能大胆想象大胆表达.小班幼儿的理解水平和表达水平欠佳,但是他们对云朵棉花糖充满了好奇,教师有效的引导和帮助,可以使幼儿体验分享的快乐,因此本次教学活动的难点所在.3、活动准备：故事挂图、棉花和棉花糖实物假设干等二、教学方法幼儿的思维特点是以具体形象思维为主.小班幼儿在直觉行动思维根底

4、上,逐渐演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维,理解词义和语言.根据这一特点,我采用直观教学法,具体教学方法为欣赏法、提问法和引导法,并按循序渐进的教学原那么,先让幼儿真切的聆听故事,教师有感情的讲述故事,帮助幼儿理解故事的主要情节和内容.在此根底上,为了进一步丰富幼儿的表象,帮助幼儿正确理解重点词句,让幼儿欣赏故事挂图?云朵棉花糖?,从人物的动作、神态中理解重点词句,突破难点.其次,设置提问,引导幼儿想问题,答复下列问题.在一问一答中,开展幼儿的思维水平和口语表达水平.三、学法指导在活动过程中一是引导幼儿积极参与活动,感受分享的快乐；二是鼓励幼儿将对故事的理解,大胆的说出来并产生奇妙的联

5、想.四、活动过程根据小班幼儿的学习特点和本活动目标要求,我设计了以下环节：1、导入环节：感知棉花的特性,引出活动内容幼儿的学习是建立在感性经验的根底上新旧经验的结合上.通过幼儿亲自摸一摸、团一团、闻一闻等形式,充分调动幼儿的多种感官感知棉花的特性,巧妙的引出活动的内容.再加上老师有目的的引导提问,帮助幼儿丰富生活经验,为以下的活动做准备.具体提问为：天上的云朵是什么样的棉花是什么颜色的什么形状的摸起来是什么感觉的你们吃过棉花糖吗你们吃过云朵做的棉花糖吗直接引出故事?云朵棉花糖.?2、根本环节：这局部是重点,我采用以下步骤和方法组织活动.(1)教师有感情分段讲述故事,引导幼儿理解故事含义.小班幼

6、儿的语言水平有限,为幼儿营造优美、温馨的语言环境尤为重要.教师有感情的讲述故事,吸引了幼儿的听觉神经,逐渐培养幼儿的良好倾听习惯.在倾听在根底上,通过层层递进的提问帮助幼儿理解故事的含义.新?纲要?中明确指出：语言水平是在运用的过程发展起来的,开展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说的语言环境.即使幼儿在答复下列问题中说错了,那也代表他思考了,同时也得到了锻炼的时机.在分段讲述中,当教师讲述故事的悬念处,主要引导幼儿想像云朵还会变成什么理解为什么三个小老鼠只吃了一点点还很开心感受分享的快乐,启发幼儿大胆想像、大胆表述,从而开展其想象力、理解水平和口语表述水平.(2)结合挂图完整欣赏,

7、掌握对话、开展语言表达水平.心理学研究说明,视听结合,感知效果最正确.因此,我边出示挂图边生动形象的讲述故事,同时注意语音的上下、强弱、说话的速度和间隔与幼儿心理节奏相适应,特别是对小班的幼儿更要放慢速度,使所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳,促进思维的发展.师幼一问一答,鼠小小抱着白云找到鼠老二,鼠老二说了什么鼠老大是怎样说的鼠小小又是怎样说的在不经意间掌握了故事中的对话局部,促进幼儿积极思维,锻炼了口语表达水平,强调了重点,理解了难点.(3)模仿游戏?我做棉花糖?.小班幼儿注意时间较短,兴趣稳定性差,新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意.通过?我做棉花糖?环节,幼儿肢

8、体得到了开展,体验到游戏的快乐,同时引导幼儿大胆想像你想制作什么口味的棉花糖给谁吃为结束局部做铺垫.3、结束局部：扩展延伸,升华主题我改变以往教师小结渗透德育这种苍白无力的说教,采用创设情境,把品德教育渗透到幼儿活动中.我说：小朋友可以把自己制作的棉花糖,和小伙伴、听课的老师一同分享引导幼儿感受真实生活中的分享,主题得到了升华.小班诗歌?秋天的画报?活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语：黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮品品2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编.活动重点：感受诗歌的意境美,并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮品品.活动难点：以替换式的方法仿编诗歌内

9、容.活动准备：布置关于秋天的果园的区角,秋天背景图一幅,投影仪.活动课时：一课时.教材特点：简单短小,朗朗上口,季节性强.活动方法：引导观察法、游戏法.活动过程：一、教师提问,引出活动(1)师：小朋友你们知道现在是什么季节秋天是什么的秋天有哪些水果这些水果又是什么颜色的(2)出示秋天的图片,引导幼儿观察,并用完整的语言进行表述秋天的特征.二、学习诗歌,理解诗歌(1)师：老师把小朋友讲的这些水果,编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢！(2)引导幼儿注意观察投影仪上的图片,教师朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌内容描述秋天的美.(3)通过教师的演示提示,幼儿随教师共同朗诵诗歌.三、进一步

10、学习理解诗歌内容(1)师：在秋天的画报里有哪些水果它们是什么颜色的(2)教师帮幼儿理解,并学说词语黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮品品(3)教师：是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢(4)幼儿独立的、完整的朗诵诗歌.(5)鼓励幼儿运用上述形容词说一句话.四、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌(1)师：秋天的树林里还有什么它们是什么颜色的(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称.五、延伸活动：(内容生活化、游戏化的表达)(1)引导幼儿去秋天的果园摘果子.(2)用自己灵巧的双手布置美丽的秋天"(可绘画、粘贴、折剪等)小班诗歌欣赏活动-?秋天的画报?活动目标：1、引导幼儿感知诗歌的意境,理

11、解诗歌内容,激发幼儿学习诗歌的兴趣；2、初步萌发幼儿热爱大自然的情感；3、学习诗句黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的橘子、亮品品的葡萄活动准备：ppt、音乐?秋天?、各种水果图片、教室里布置果林.活动流程：导入-欣赏活动-游戏活动过程：一、音乐导入-?秋天?律动.二、学习诗歌?秋天的画报?1、诗歌欣赏.一整体欣赏.1、播放多媒体课件.要求：幼儿安静地倾听诗歌.提示语：小朋友耳朵要仔细听,小眼睛仔细看.2、提问：1这首诗歌好听吗你们听到了什么看到了什么2风娃娃去了哪里3果林里有些什么水果二分散欣赏.1、教师根据幼儿说对的点击ppt,进一步问问水果的颜色,提升幼儿经验.2、引导幼儿学习诗句：黄澄澄的

12、梨,红彤彤的枣,金灿灿的橘子,亮品品的葡萄二、游戏?摘果子?t:原来秋天有这么多的水果！你们喜欢秋天吗张老师和风娃娃也都喜欢秋天,今天风娃娃想带我们小朋友到果林里去看看,风娃娃在果林里给我们准备了很多的礼物,让我们去看看好吗歌曲：walkingwalkingt:风娃娃给我们准备了那么多的水果,我们也把好听的诗歌送给风娃娃好吗教师提示：秋天来了,风娃娃钻进果林,在翻着秋天的画报.黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的橘子,亮品品的葡萄,秋天多美啊！t:说得真好！现在风娃娃邀请我们摘水果了,不过风娃娃告诉我,小朋友摘水果可是有要求的,每个小朋友摘到了水果都要说一句好听的话给风娃娃听.引导幼儿学说：我喜欢

13、黄澄澄的梨/红彤彤的枣/金灿灿的橘子/亮品品的葡萄鼓励幼儿说出水果的颜色.三幼儿全体游戏.引导幼儿把这句好听的话讲给你的同伴听,或者讲给客人老师听.五、结束t:小朋友,你们觉得秋天美吗你们喜欢秋天吗下次,我们再去找找秋天美丽的东西,好吗小班综合教案：玩具我爱你活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与保护玩具的情感.2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归复原处的简单道理.活动过程：1、介绍玩具的名称.教师：小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有教师到门口佯作探视状来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧！幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一筐玩具,并把它们放在桌

14、子上.教师：你们请来的是什么玩具呀启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称,如我请来的小汽车.?2、玩玩具.教师：噢！这么多的玩具都想跟我们做好朋友.好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好,最保护它们.幼儿按自己的意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放.3、与玩具联欢.教师：刚刚我们小朋友玩具玩得真好,玩具说小朋友也很保护它们,他们心里真快乐.现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌.教师：你们快看,玩具也来表演节目了,大家热烈鼓掌.1瓶娃娃跳舞把瓶娃娃排列成各种队形2雪花片变戏法把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯3小汽车快快跑小朋友对开小汽车4大皮球跳跳跳

15、教师拍花色球.4、送玩具到新的家.教师：玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀让我来问问它们：玩具、玩具,你们为什么不回去呀佯装问玩具噢！玩具说,小朋友很保护它们,玩的时候轻轻拿、轻轻放,所以它们舍不得离开小朋友,它们想留在我们班级里,天天和小朋友在一起玩.大家欢送不欢送欢送！那么,我们让万居住在哪里呢玩具柜.对！我们班级的玩具柜就是它们的新家,我们把玩具柜腾出来,让这些玩具住.在教师带着下,幼儿边念儿歌：玩具玩具我爱你,天天和我们在一起,轻轻拿来轻轻放,小朋友们记记牢.玩玩玩具送回家,玩具了的小习习.边把玩具送进玩具柜.5、与玩具道再见.在教师启发下,幼儿边走出活动

16、是边与玩具说话：玩具再见.玩具我爱你！琉具我喜欢你！玩具,我明天再来看你！玩具,我要天天和你在一起！篇二：幼儿园小班教育教学活动设计方案幼儿园小班教育教学活动设计方案-?印染手帕?班级：小班教师：段文娟人数：一、设计意图本学期是小班幼儿刚入园的第一学期,情绪很不稳定,技能各方面也比拟薄弱,根据幼儿身心开展特点,设计了一次手工活动?印染手帕?,希望通过活动让幼儿体验到手工活动带来的乐趣,并在制作的过程中提升自信与成就感,感受到色彩变化带来的神奇与美丽.二、活动领域：艺术领域三、活动内容：印染手帕四、活动目标：1、通过活动体验手工活动制作带来的乐趣.2、幼儿初步学习印染的方法,并在制作的过程中逐渐

17、提升自信与成就感.3、鼓励幼儿自己动手印染手帕,感受色彩变化带来的神奇与美丽.五、活动重难点：重点是体验快乐,提升成就感.难点是能根据老师要求制作印染手帕.六、活动准备：教师制作好的印染手帕假设干、颜料、湿毛巾、垫子、纸巾假设干、ppt、手帕、环境创设等.七、活动过程：一导入环节1、教师带着幼儿欣赏制作好的印染手帕,激发幼儿想制作的兴趣.2、出示ppt,观看漂亮的印染图案.二展开环节1、教师请幼儿观察范例,引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的.(1)制作这个手帕用到什么(2)颜色怎么跑到上面去的2、老师简单示范,讲解印染方法,教师最后一次成心麻得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来.(1)麻颜料

18、的时间不能太长.翻开时小心慢一点,不弄坏作业纸.3、幼儿制作印染手帕,教师巡回指导.(1)鼓励幼儿大胆印染.协助水平较弱的幼儿完成作品.(3)讲解手工活动需要注意的事项.(4)鼓励幼儿不怕困难,坚持做完一件事.(三)结束环节幼儿能按老师要求清扫自己的卫生.八、延伸活动作品展示,请幼儿欣赏同伴的作品,表扬鼓励每位认真制作作品的幼儿.篇三：幼儿园小班主题教案小四班主题活动：美丽的幼儿园一、主题说明：幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生.为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动.旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过

19、入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成【篇二：幼儿园公开课小班精选教案】花手帕(小班美术活动)活动目标：1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心.3、体验美术活动的乐趣.活动准备：1宣纸假设干张,报纸垫在桌上2、广告颜料,娃娃活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃.小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦娃娃怎么不开心老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢.出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧.小朋友你们愿意吗那怎么帮娃娃呢2、教师示范制作方法今天,老师教小朋友一样新本领一一装饰手帕提醒幼儿染色要掌握好时

20、间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去.提醒幼儿宣纸浸染翻开时一定要轻轻的,小心些3、幼儿操作,动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果.现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕.幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作.把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴4、延伸活动：小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手

21、帕店买你最喜欢的手帕.小班游戏：可爱的小动物听说游戏活动目标：1 .教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出咕、汪、唯、呷、叽、蹦等音,并能协调的模仿小动物动作.2 .提升幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响凫.3 .教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规那么,掌握游戏方法,遵守游戏规那么.活动准备：1 .背景图画有草地、蓝天、白天2 .教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子.3 .汽车挂件1个,汽车方向盘1个.4 .小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等.活动过程：1 .导入活动出示背景图,教师：今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁

22、来了2 .教师出示小动物教具小鸽子：是怎样来到我们班的飞来的怎样飞呢请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫咕咕咕小鸭：身上的毛是什么颜色它的嘴巴长的什么样子扁扁的；它有什么本领游泳；它喜欢吃水里的什么小鱼和小虾,小鸭怎样叫呷呷呷小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的尖尖的；它喜欢吃什么虫和米；它会怎样叫叽叽叽小花猫：它有什么本高温导热油泵领捉老鼠；它是怎样叫的唯唯唯小黄狗：它喜欢吃什么肉骨头；它会怎样叫汪汪汪小白兔：它的耳朵长长的；眼睛红红的；它们怎样走路蹦蹦跳跳那么多小动物到我

23、们班来作客,我们小朋友非常快乐、特别开心.3 .教幼儿学习儿歌?可爱的小动物?,知道小动物的名字、叫声和动作.教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看幼儿学习儿歌,并认读咕、汪、唯、呷、叽等字.幼儿边念儿歌边做动作.4 .游戏儿歌?可爱的小动物?老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作.待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做.引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清楚.改变游戏玩,老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作.附游戏儿歌

24、：可爱的小动物小鸽子咕咕咕,小鸭子呷呷呷,小小鸡叽叽叽,小花猫唯唯唯,小黄狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳跳.5 .游戏?动物汽车?老师放开汽车音乐老师做动物汽车司机,脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘.幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物.司机说：嗨！嗨！动物汽车就要开小动物问：谁来做司机一人,被选中者必须说,如：我是小羊哗哗叫,坐上汽车快快跑,笛笛?,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行.可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带着幼儿开展动物汽车的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定

25、的距离,预防发生碰撞,评价：小班科学：?比拟多少?设计意图：教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比拟多少.2、培养幼儿的初步分析、比拟水平.教学准备：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程：一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题.二、出示礼物,感知物体的多少.今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物.出示图片：跳跳兔收到了什么礼物个别幼儿萝卜有几个我们伸出小手数一数汪汪狗收到了什么礼物集体有几颗请幼儿想方法比拟谁的礼物多出示图片：跳跳兔收到了什么礼物汪汪ryb电动齿轮泵狗收到了什么礼物哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多你是用什么好方法知道的教师引导：我

26、们是用什么好方法比拟多少的出示图片：跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干汪汪狗收到了什么,有几根骨头请幼儿比拟,谁的礼物多你是用什么好方法知道的.请幼儿操作,发现了什么三、游戏：、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子.幼儿游戏.、抢凳子的游戏好玩吗老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友.看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏.小班体育游戏：小刺猬搬果子一1、活动目标1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合水平.2

27、、体验体育运动的乐趣.二、活动准备为幼儿身上粘上双面胶,并北京燃烧器油泵于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰让幼儿知道自己扮演的是小刺猬；奖励品小红花,星星等三、活动过程一开始局部1、问好,刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈.做动物模仿操,活泼气氛：今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧！2、引入主题：秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去.可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢.3、组织幼儿入场.二根本局部1、教师讲要求,并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；2、对刚刚的示范作一

28、详细讲解,强调要求.3、分组三组或两组小班科学活动一一瓶子和盖子活动目标：1、初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择适宜的盖子.2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,开展手部动作.活动准备：活动过程：1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮助引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用.(1)提问：小朋友看看,谁到我们班来做客了小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游.她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全zyb-b可调压齿轮泵乱了,这下该怎么办呢鹿妈妈真着急呀！没有了盖子,瓶子好用吗为什么(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃

29、的东西就会变的不卫生.(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：谁来帮助小鹿妈妈呢?2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择适宜的盖子.(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了.(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到适宜的盖子的.提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的为什么这个瓶盖正好能盖上呢教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上.(4)幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖.小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个方法把它盖紧.幼儿操作.提问：1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给大家看,提问：你的瓶盖盖紧了吗你是怎样用你的小手把盖子盖上的(旋上、

30、转上).你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗里面有一圈一圈的叫罗纹.有罗纹的就要拧.是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子.提问：你的瓶盖是拧上去的吗你是怎样盖瓶盖的这个瓶盖有没有罗纹(没有)我们就用按的方法,要用点劲！3、用情境方式结束：鼓励nyp高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈.教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到适宜的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见！小班：撕纸一蘑菇房教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的

31、彩色纸、浆糊、抹布等.教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步掌握撕纸要领教学过程：1 .启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修.2 .装修的内容是：房顶和栏杆3 .教师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴.把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴.栏杆：把彩色纸撕开,然后粘贴.撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止.4 .要求：粘贴动物卡片贴斜和倒均可卜栏杆竖横均可.5 .布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草.6 .讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况.猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助.让幼

32、儿感受、体会帮助后的愉快心情.【篇三：幼儿园小班科学活动优质公开课?罐子的声音?完整教案】?罐子的声音?赠送视频+ppt课件、教案活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音.2、引导幼儿区分不同的物体发出的不同的声音,感受音乐的乐趣.3、能大胆参与探索活动,感受给人带来的快乐.活动准备：装有米、红豆、核桃的罐子假设干,空罐子假设干,?幸福拍手歌?、标记牌、黑板.活动过程：一、导入过程：1、教师摇动手中空罐子,引起幼儿注意教师：听听,罐子里面有东西吗你怎么知道没有的啊没有东西就没有声音么我们一起来看一看到底有没有东西.二、根本局部1、小魔术吸引幼儿注意.教师：那现在我要来变一个小魔术(将事先准备好的核桃装入罐中,摇动)你们再听一听,有没有声音啊猜一猜,里面有东西么2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝,你去找一个里面有东西的罐子宝宝,罐子宝宝都封住的不可以翻开,今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的,你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗赶紧来找找.教师：摇一摇你们的罐子宝宝,里面都有东西吗更多名师教案,大、中、小班教学视频,配套教