教学设计（教案）模板（宋俊瑞）

1、教学设计（教案）模板 宋俊瑞基本信息学 科思想品德年 级七（1）教学形式启发式教 师宋俊瑞单 位一初中课题名称拒绝不良诱惑学情分析正所谓知己知彼，百战不殆。要想收到好的教学效果，达到教学目标，就必须要了解我们的教学对象-学生的具体情况。当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化，现代社会的开放，不可避免地带来了毒害青少年心灵的思想意识和腐朽的生活方式。但面对社会上的种种不良诱惑，处在未成年时期的中学生，他们心智还没完全成熟，世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，对不良诱惑的危害认识不足，容易受到诱惑和侵蚀，走上违法犯罪道路。另外，中学生年龄小，阅历浅，处理问题的经验少，也给

2、自觉抵制不良诱惑带来一定的困难。因此，积极引导学生正确地观察、分析、思考，了解不良诱惑的危害性，自觉抵制不良诱惑，是刻不容缓的事情。 也正因为这样的年龄特点，中学生好动、好奇、好表现，教学中应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。教学目标知识目标：1、活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；2、战胜不良诱惑的方法。能力目标：1、认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；2、战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；3、步学会用辩证的方法分析事物的能力。情感与价值目标：1、科学、健康、充实的初中生活；2、敢于战胜不良诱惑的勇气和

3、信心；3、依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。教学重点和难点：重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 教学过程导入新课：同学们，老师今天很激动，猜猜看，为什么？老师最近遇到几件事，同学们帮我想想。（拿出手机读短信）：尊敬的用户，值此光华公司开张之际，特开办手机号码抽奖活动，您的手机号码荣幸中了一等奖，奖金5.8万元，此次抽奖活动由公证处公证，领奖时只需交公证费580元。详情询01065835961。同学们，你怎么看，能相信吗？今天，我们就以此为话题，来讨论诱惑，认清诱惑，尝试着怎样去拒绝不良诱惑。（屏幕显示课题）讲授新课：（

4、一）什么是诱惑同学们，请看大屏幕：（屏幕显示“神六”飞天，航天员费俊龙、聂海胜遨游太空，万众欢腾）面对飞天梦，同学们向往吗？渴望成为航天员吗？神六航天成功，在青少年中引发了航天热。再看一组画面（屏幕显示：游戏厅的诱惑）他们干什么？你玩过吗？会玩吗？好玩吗？为什么喜欢？相关链接：所谓诱惑：就是吸引、招引的意思（如西湖的春色很诱惑人）；使用手段，使人认识模糊而做坏事、错事。（二）身边的诱惑大千世界纷繁复杂，充斥着各种诱惑，几乎每个人都会遇到形形色色五花八门的诱惑。敞开心扉：你曾遇到哪些诱惑，你是如何应对？相关链接：身边的诱惑：荣誉、岗位、金钱、网吧、毒品、赌博、邪教等。你认为哪些诱惑相对有利，哪些

5、诱惑不利?（显示）:诱惑抵制（三）不良诱惑的危害生活中有美好事物的诱惑，激励我们去追寻，生活中也有许多干扰我们学习、生活的不良诱惑，影响我们的正常生活，甚至危害我们的生命健康。那么不良诱惑对我们有那些危害？启思园：（多媒体播放录音，显示文字）“潘多拉”魔盒从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子，否则，人类将要遭到灭顶之灾。 ”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可总在想：“这盒子里究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经不住诱惑打开了盒子。结果盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装

6、的都是邪恶。提问：这个故事说明了什么？大家有什么体会？总结：人生活在社会中，总会面临各种诱惑，有精神的，有物质的，如果经受不住不良诱惑，就会带来一些不良后果，并且有些诱惑是不能去尝试的，一旦尝试，将不可挽回。显示：1、吸入一口，落入虎口。      2 、烟枪一支，不见枪声震地，打得妻离子散；          锡纸半片，不见火光冲天，烧尽财产家园。启发：我们应该远离毒品，珍爱生命。   3、网络成瘾。我国网民有六千多万，但78的网民是

7、青少年。网络是一把双刃剑，电脑网络对青少年进行积极影响的同时，将一些负面影响带给了青少年，很多人患上一种新的疾病网络成瘾症，患这种病的人在心理上对网络产生一种强烈的依赖性，不能自拔，摧残青少年的身心健康，还诱发多种违法犯罪。启发：我们应该告别网吧，告别电子海洛因。（四）学会拒绝不良诱惑。面对不良诱惑，你怎么办？勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。下面请我们勇敢的、聪明的同学以讲故事的形式谈谈自己是如何成功拒绝不良诱惑的。各抒己见：我是这样成功战胜不良诱惑（听故事，想办法）古希腊有一位船长，想请大家帮帮他，请听故事“海峡女妖”。（多媒体播放录音，显示文字）传说，古希腊

8、有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使他们触礁沉没。分组讨论：用什么办法帮助老船长和他的水手们，使他们能抵挡得住海妖的诱惑，安全地渡过海峡呢？（显示：以蜡封耳、捆绑船长、 引吭高歌、播放音乐、讲解危害、吸取教训、绕道而行、杀死女妖。）听故事，想办法：（多媒体播放录音，显示文字）成绩优秀、关心集体的小玉，自从看了一部武打片后，被武侠形象深深吸引着，课余时间看武侠小说，课上满脑子都是武侠人物。面对急剧下降的成绩和逐渐疏远的同学，请你帮他出主意，想办法，战胜诱惑。分组讨论，代表发言。总结战胜不良诱惑的方法：（显示）：联想后果；主动请人帮助；避开诱因法（走为上策，换个环境，爱不起躲得

9、起）；婉言谢绝法；专时专用法（勿以恶小而为之）适当给自己奖励诱惑；社会保护法；外部救援法父母、老师、同学监督提醒等等。心理在线：假如有人这样诱惑你，你怎样拒绝？（小品表演）1、喂，我又发现一个新游戏，特别好玩，我们一起去玩吧？2、嗨！老学习多没意思呀，我们一起看我新买的小画书。3、抽烟是现在特时髦的事，看，多神气！你也来一支吧。4、喂！咱们哥们够意思，一起去网吧上会儿网，找点乐子。5、来！试试这个，它可以给你灵感（提神止痛）。课堂小结：（老师这节课有收获，大家有收获吗？）我们讨论了诱惑，感受了不良诱惑的危害，也知道了很多战胜不良诱惑的方法。（屏幕显示：总结）克服诱惑，最主要的是你的意志力或自控

10、力，要用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。同学们，面对诱惑，我们一定要睁大双眼，区别对待，面对形形色色的不良诱惑，我们不能“心动”，不能行动，不能“犹豫”，要理智，我们不能成为诱惑的俘虏，而要成为战胜不良诱惑的将军。老师衷心地祝愿同学们都能拒绝不良诱惑，走向成功。下面我们开展一个活动，学了就要用到，说了就要做到（展出条幅“远离毒品、拒绝赌博、告别网吧、告别电子海洛因”）如果同学们赞同这条横幅上观点，就请在上面签名。我会把大家的签名交老师好好珍藏并监督执行。（播放音乐，学生签名。）课后实践：学生填写“我的抗拒诱惑的计划”表。一个月后，全班交流实施计划后的感受。板书设计 拒绝不良诱惑

11、1、不良诱惑的内涵2、我们身边不良诱惑的种类3、学会抵制不良诱惑的原因4、战胜我们身边的不良诱惑需要的心理品质5、拒绝和战胜我们身边的不良诱惑方法作业或预习预习提纲1、敞开心扉：你曾遇到哪些诱惑，你是如何应对？2、启思园：“潘多拉”魔盒 这个故事说明了什么？大家有什么体会？3、各抒己见：我是这样成功战胜不良诱惑 4、（听故事，想办法）故事“海峡女妖”分组讨论：用什么办法帮助老船长和他的水手们，使他们能抵挡得住海妖的诱惑，安全地渡过海峡呢？5、听故事，想办法：（课本上小玉的故事）请你帮他出主意，想办法，战胜诱惑。分组讨论，代表发言。6、假如有人这样诱惑你，你怎样拒绝？（小品表演）1）喂，我又发现一个新游戏，特别好玩，我们一起去玩吧？2）嗨！老学习多没意思呀，我们一起看我新买的小画书。3）抽烟是现在特时髦的事，看，多神气！你也来一支吧。4）喂！咱们哥们够意思，一起去网吧上会儿网，找点乐子。5）来！试试这个，它可以给你灵感（提神止痛）自我评价1、注意了对学生创新思维的培养，引导学生掌握知识之间内在的联系。2、注重了教师的引导作用与学生主体作用的有机结合，突出了学生的主体作用。 3、整个教学通过讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析对学生进行了发散