小学心理校本课教案

1、小学心理健康教案大全（1-6 年）目录三年级第一课负责任的孩子人人爱第二课我自护我平安第三课我是大海中的一滴水第四课小雪的困难大家帮第五课我和爸妈有约定第六课可爱的家乡第七课我是什么样的人第八课新学期的打算第九课我和老师第十课我的优点和缺点第十一课让兴趣带领我第十二课我爱爸爸妈妈第十三课勤于动脑四年级主题1我有一支小神笔主题2会学习效果好主题3方法真神奇主题4我不会，怎么办主题5我们俩的“烦心事”主题6说说我的成长主题7家里的我学校的我主题8情绪气象图主题9小动物学本领主题10好习惯我永远的伙伴五年级第一课意志是成功的保证第二课克服嫉妒心理第三课学习有方法第四课团结力量大第五课崇尚科学，反对迷

2、信第六课 学会用大脑53 / 55第七课学会与人交往第八课学习有策略第九课培养你的意志力第十课做勇敢的孩子六年级第一课兴趣是求知的动力第二课镜子里的我第三课学习要有好习惯第四课学会与人合作第五课做情绪的主人第六课学习要专注第七课 树立自信心第八课学习的乐趣第九课要尊重他人第十课遇到危机要冷静第十一课不要任性第十二课知已知彼进步快第十三课天才出于勤奋第十四课交知心朋友第十五课防止上当受骗第十六课养成良好的性格第十七课挫折是成功之母第十八课学习要有创造性第十九课要学会宽容第一课 负责任的孩子人人爱教育目标：教师： 教育学生对自己的事情要负责任；对家庭的事情负责任；对班级的事情负责任；对校园内的事情

3、负责任；对社会上的事情负责任；对自然界的事情负责任。学生：通过学习进一步了解如何做一个负责任的孩子，并且懂得在不同的地方、不同的环境应该负起什么责任。同时以实践来检验自我，对照自我，为社会贡献力量。一、导入同学们，你们都见过哪些做事不负责任的行为呢？二、讲授新课今天，校园曝光台的下类现象：1、损坏公物，不爱护课桌椅。2、地面没扫干净，窗户玻璃也没擦干净。3、借东西不按时归还。4、损坏东西不赔偿。5、周围没垃圾桶，便随地扔果皮、纸屑。请问你都看到了哪些类似不负责任的行为？你当时是怎么想的？范例故事：诚实的孩子列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。在跟兄弟、表姐妹捉迷藏时，不小心碰了桌子。

4、结果，桌子的花瓶掉下来，打碎了。姑妈问花瓶是谁打碎的，列宁说： “不是我。 ”可回到家中，列宁躺在床上非常难受，在妈妈的鼓励下，他终于写信给姑妈，承认了错误。姑妈在回信中说： “你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。 ”听完这则故事，你有什么想法？学生分组讨论，并自我总结。三、交流互动1、行动自检台同学们，请你把符合自己情况的花朵放到右边的花篮里，看谁得到的花朵最多。主动做力所能及的家务。爱护花草树木，珍爱有益动物。不挑食、偏食，少吃零食。勇于承认错误并及时改正错误。爱护公共设施，遵守社区居民公约。主动关心他人，帮助有困难的人。虚心接受楼上的帮助和教育，认真完成老师交给的工作。自己的言行不伤害

5、他人，不损害他人的利益。2、想一想今天轮到李健和于康值日，于康因为家里有事，所以先走了，只有李健一个人值日。如果是你，这是你会怎么做？行动A: 一个人留下来，直到把教室打扫干净才回家。行动 B ：马马乎乎打扫一下就回家。行动C:不扫了，回家去。你的选择是：因为：四、课堂小结我们在爸爸、妈妈的精心呵护下，一天一天地长大。今天的我们就是祖国明天的栋梁之才，是祖国的希望所在。所以，让我们从现在做起，从身边的小事做起，做自己力所能及的事，承担自己的责任，履行自己的义务。伟大的科学家爱因斯坦说： “一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他索取什么。五、小小制作第二课 我自护 我平安教育目标：教师：教

6、育学生要有自我保护的意识，提高防止受伤害的安全观念。同时学会宣传自我保护与自救，远离伤害。学生：了解自我保护的目的，学会如何保护自己与自救的方法，增强安全意识，平安度过每一天。一、导入同学们，我们都是老师和爸妈的小宝贝，在他们的精心呵护下一天天地长大，我们的儿童时期是欢乐、游戏、学习和生长的时期。但是，在我们面前，也会有给自己造成伤害的陷阱，我们也会遇到干扰和伤害。二、讲授新课1、我们平时该怎样做才能远离这些伤害呢?私自下河游泳，不幸溺水。（不要独自一人外出游泳）私自玩火，引起火灾。（不要玩火，或易燃易爆类物，发现火灾类情况拨打“110”）横穿马路时，不遵守交通规则，被车撞到。（过马路走人行斑

7、马线，遵守红灯停、绿灯行、黄灯还要等一等）与同学在楼梯、走廊追逐、奔跑，不慎从楼上摔下来。（有秩序的行走，从不在楼梯道上做游戏）2、如果遇上一些不怀好意的人，你会怎么做？自己一个人在家时，有个自称是修理工的人敲门。放学路上，有陌生人与你说话，要带你去一个好玩的地方。一高年级拦住你，叫你把钱交出来，否则就会挨打。独自一个人时，一个自称是你亲戚的人叫你帮忙，带他去XX地方。三、课堂互动同学们，请问你如果遇到以下情况，有何锦囊妙计？与陌生人交往时，。与同伴产生矛盾时，。过十字路口时，。外出活动时，。学生互相交流，汇报各自的锦囊妙计，与大家一起分享。四、教学总结1、有效地自救：2、首先我们要远离伤害，

8、如果遇到伤害我们要以聪明的智慧去应对，避免受到伤害，同时学会伤害后要做到有效地自救。 五、共同分享 将你的锦囊妙计与他人共同分享。第三课 我是大海中的一滴水教育目标：教师：从小培养学生热爱自己的家乡，自己的国家，树立爱国思想，加强集体主义观念。学生： 明白自己是祖国的一员，无论何时何地都离不开祖国。从小树立热爱集体，热爱祖国的观念，懂得没有祖国，就没有幸福。一、导入美丽的大海是由无数水滴组成的，伟大的祖国是由众多公民组成的，我们每个人就像大海中的一滴水，都是祖国大家庭中的一员。请问：我们的国家是哪一个国家？他的全称是什么？你能简单的描绘一下自己的祖国吗？二、讲授新课1、中华人民共和国都有哪些象

9、征？中华人民共和国是一个历史悠久的文明古国。有万里长城、北京故宫、珠穆朗玛峰、秦始皇兵马俑以及几千年的文化。2、试想一下，我们在看比赛时，为什么喜欢给中国队加油，为什么会希望中国队赢呢？当五星红旗在奥运赛场冉冉升起的时候，我们为什么会自豪、欢呼？教师：因为我们是中国人，我们是这个大家庭中的一员。一滴水只有融入大海才不会干涸；一个人只有融入集体才不会孤单。因为大海给了水滴一个家，所以每一滴水都爱大海；因为祖国和集体给了我们一个家，所以我们都热爱祖国、热爱集体。三、课堂互动1 .请在下面的空格中填上恰当的词语。我叫。我是小组的成员。我是班的成员。我是年级的成员。我是小学的学生。我生活在市。我生活在

10、省。我生活在国。现在把这些句子串起来说一遍。比如：我是中华人民共和国福建省福州市第一小学三年级一班第一小组的王小硕。2 .讲故事大赛题目：把我的心脏带回祖国a.全班同学朗读名人故事把我的心脏带回祖国，熟悉故事内容。b.分组选拔两名选手参加比赛，同时评选优秀选手。四、教学总结谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。 德国诗人海涅没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。 俄国剧作家屠格涅夫五、集体活动收集充满爱国激情的名言、诗词，或反应爱国行为的人物故事。办一期“我爱祖国”的主题墙报。第四课 小雪的困难大家帮教育目标：教师： 教育学生生活中要有爱心，助人为乐，学习上要学会帮助别人，使学生懂

11、得每个人都离不开别人的帮助。学生：了解小雪有了困难需要大家的帮助，每一个人都要用一颗爱心去善待别人，这样其实也是在善待自己。一、导入朗读小学生守则小学生守则第条的内容告诉我们什么？二、讲授新课这个学期以来，一想活泼可爱的小雪好像突然有了什么心事，变得不爱笑了，也不爱讲话了，连上课都不注意听讲了，整天愁眉苦脸，有时候还会一个人发呆。到底出了什么事，使得小雪发生了这么大的变化呢？这不，这个星期天，我们班组织集体秋游活动，别的同学高兴极了，小雪却说不去。我作为班长于是向小雪的好朋友尹娜娜询问，原来对于小雪同学的情况我们应该怎么办呢？作为班长我，该如何处理这件事？分组讨论，汇报结果。方案：小雪是我们班

12、的一员，她有了困难，我们理所当然应该帮助她。50 人（包括班主任）每人拿出1 元钱，星期天小雪就可以和我们一起去秋游了。（小雪感动的流下泪水）三、交流活动1、同学们，在你们的身边，是不是也有像小雪一样的同学，他（她）们由于种种原因，失去了完整的家庭，家庭生活陷入困难呢？2、小雪自己有错吗？3、如果小雪就生活在你身边，你会怎样对待她？那么， 让我们设身处地地想一想，如果我们自己遇到像小雪一样的情况，你希望别人怎样对待自己呢？如果是你的同学，你又会对他（她）说些什么？你希望他（她）怎样去做？4、读一读名人故事伟大的友谊四、教学总结当你发现别人有困难时，不仅自己要帮助他，同时还要发动同学们都来帮助他

13、。保持爱心常在，友谊长存。五、课余活动以“为困难同学献爱心”为主题，召开一次主题班会。第五课 我和爸妈有约定教育目标：教师：教育学生做事要恪守诺言，说到做到，无论何时或做什么事，都要说实话，做实事，做到诚实有信，实事求是。学生：明白学习或日常生活中做一个讲诚实，守信用，实事求是，恪守诺言，尊重事实，有远大目标的好孩子。一、导入教师 :请问，合同是什么？你们见过哪些合同？亲子合同是怎么回事？二、讲授新课最近王小硕家发生了一件新鲜事，他竟然和他的妈妈签订了一份“亲子合同”？原因：1 王小硕独自在想：妈妈要是不唠叨、不责骂我，给我一些自由时间，那该多好啊！2 .妈妈独自在想：儿子要是能够自觉学习，按

14、时完成作业，什么事情都不瞒着我，和我主动沟通，那该多好啊！3 .王小硕： “妈妈，我们签个协议吧！ ”妈妈： “好啊！ ”亲子合同甲方：王小硕乙方：李菲（王小硕的妈妈）为保障家庭民主，共同创造温暖幸福的和谐家庭，促进每一个家庭成员的健康成长，特制定本合同。一、甲方承诺1 .放学后按时回家，认真完成作业。2 .诚实、主动地与乙方谈心，双方要不断交流沟通。3 .承担属于自己的家庭义务，清理自己的房间，主动保持室内整洁。二、乙方承诺1 .当甲方在做作业时，如果遇到不懂的问题，乙方应耐心讲解，不因责备甲方，更不能当中 责骂甲方。2 .乙方不能擅自替甲方做出选择，凡是和甲方有关的决定，应该和甲方商议后再

15、做出。3 .在甲方保质保量完成作业的前提下，应该给甲方一定的自由支配时间。2009 年 2 月 2009 年 7 月甲方： 王小硕乙方： 李菲2009 年 2 月 10 日 2009 年 2 月 10 日教师：现在谁能解释一下“合同”与“亲子合同”的什么？三、课堂互动1、想一想王小硕为什么与妈妈签订这份“亲子合同”呢？你们赞成王小硕和他妈妈的做法吗？为什么？A: 赞同理由 :B:反对理由:C：既不赞成，也不反对，应视具体情况采取具体做法。理由:2、谈一谈你与爸妈的沟通过程中，存在的或多或少的分歧，我们又是采取什么样的做法呢?你的心中理想的爸妈是怎样的呢?爸妈心中理想的孩子又是怎样的呢？爸妈也许

16、不是你心中理想的父母，你也可能不是父母心中理想的孩子。但是， 为了增进父母与我们之间的爱，让我们主动与爸妈沟通，体验家庭的温馨、幸福和快乐吧！四、教学总结天下的父母没有不爱自己孩子的，他们为了我们付出了太多的心血。作为子女，我们应该理解他们，设身处地从他们的角度考虑问题。五、课后交流将“亲子合同”问题与父母交流、探讨第六课 可爱的家乡教育目标：教师：向学生详细地介绍家乡的美，让学生全面了解自己的家乡，并知道如何为家乡的美丽做贡献。学生：通过与大自然的接触，感受家乡的美丽，同时学会为了家乡的更加美好，做自己力所能及的事。一、导入“六一”儿童节快到了。同学们准备怎么度过呢？走进美丽的大自然，感受家

17、乡美好的风光，我认为是一件美妙的活动。我们的家乡真的好美丽啊！二、讲授新课家乡地貌民谣家乡文化展示：爱护环境保护家园家乡如此的美丽，作为家乡的一员，我们都为它做出了哪些贡献呢？当你发现有人正在砍伐国家自然保护区的树木时，你又该怎么办呢？是逃跑还是举报？三、课堂互动看图画，学儿歌我家曾住山村中，茅草旧屋四面风。起早摸黑求改善，节衣缩食还是穷。改革开放大变样，电灯电话全都通。公路修到家门口，经济发展似火红。四、课堂小结热爱美丽、文明的家乡是每一个人应该做的事， 家乡给了我们健康成长的环境， 造就每一位 美好的未来，我们要珍惜、爱护家乡的一草一木， 并积极有效地宣传自己的家乡， 让他变的 更加美丽。

18、五、社会记录记录下你或你的同学是如何为家乡做贡献的。第七课我是什么样的人教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺 点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己， 要勇于正视自己的缺点和不足； 也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身 上的优点和长处。只

19、有了解自己，才能正确评价自己。三、堂活动a）议一议教师在黑板上写了三个问题：i .兰兰怎样了解自己的长相？ii .明明有什么优点和缺点？iii .你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。b）谈一谈教师在黑板上写出四个问题：i .你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii .你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii .你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv .你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c）说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，

20、按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己， 如实说出自己的优点和缺点。d）请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1 .立刻行动起来，改正自己的缺点。2 .反正是老毛病，不改也过得去。3 .我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。11 .当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1 .把不满的话憋在心里。2 .想方设法为自己的缺点辨解。3 .与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学

21、生要有自知之明，正确对待同学的评价。e）采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的 名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a）演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b）老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i .照镜子ii .反省自己iii .参加课外活动iv .听取别人的评价v .敢于同他人竞争vi .从心理咨询和书本中认识自己教师：老师

22、念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样 的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。第八课新学期的打算教育目标：教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。一、导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？ 今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、讲授

23、新课教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的 故事，最后作小结。教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中， 我们看到了目标在人的心中是多么重要， 它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。 我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：1、 )美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？2、 )王涛和桑兰的目标是什么？3、 )你给自己制订新学期的学习目标了吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。目

24、的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。4、 画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸 1号、白纸2号及白纸3号。教师：请同学们在白纸 1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸 2号上画一只 小企鹅。(一分钟后)请你在白纸 3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。5、 写一写教师：(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。6、 处画评价。教师在黑板上

25、挂出三幅画。教师：同学们，请你们认识观察和分析画意， 最后评说每幅画。大家自由发言，说说-画一：蜗牛的目标画二：母鸡的目标画三：青蛙的目标5、请你诊断教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张学习目标诊断表 。教师：请一位同学把这段故事念一遍。教师：请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念一遍。教师：请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示出来。目的是训练学生对本课知识的运用能力。四、实践指导1、演讲比赛教师将演讲题及要求写到黑板上。通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。2、读一读教师：(让学生将书翻到指定页)我

26、先读一遍，然后请一位同学读一遍，最后大家默读 一遍。目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。五、教师总结教师：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。 希望同学们在新学期一开始， 就为自己订出一份学习目标， 并征求 老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。六、课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。第九课我和老师教育目标：教师：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。学生：通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立

27、深厚的情感。一、导入老师直接引入新课，板书：我和老师二、讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：(1)课文中的“我”是如何进步的？(2)为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？(3)你和老师的情谊如何？教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：(1)你心中的老师是什么样？(2)你说说老师做得好的是什么？(3)你认为老师不足的

28、是什么？教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。3、 写一写教师：(让学生将书翻到指定页)默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点 及对老师的希望。目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。4、做一做教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。教师：同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什么做法吗？ 想一分钟后，自由发言。目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。5、表演小品剧目：祝老师节日快乐目的是理解教师的爱，并以 纯真的爱回报给老师。四、实践指导1、做一日小老

29、师老师：同学们，假如你是一名老师， 你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑 一下，然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。2、小小座谈会教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情第十课我的优点和缺点教育目标：教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺 点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自 己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。一、导入教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课-我的优点和缺

30、点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲 课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二、讲授新课教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中， 从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自 己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：(1)你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？(2)以前你是怎样评价自己的？(3)你能愉快地接受自己的缺点吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一

31、位同学发言。目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：(1)你是怎样一个人？(2)说说你的优点和长处？(3)说说你的缺点和不足？教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。3、 写一写教师：(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学 们认真填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。4、 画一画教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作

32、出实事求是的评价。5、谈一谈教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？学生：(略)教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？学生：(略)教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？学生：(略)目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。四、实践指导教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听

33、七位同学按着角色读。目的是让学生会自我评价的方法。五、教师总结教师：同学们，通过本节课的学习， 你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动， 改正自己的缺点,弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！六、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。第十一课让兴趣带领我教育目标：教师：通过讲故事形式讲课， 让学生理解兴趣的概念， 引导学生参加课堂上丰富多彩的 有趣活动，教给学生培养学习兴趣的法。学生：在课堂学习和活动中， 认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。

34、一、导入教师：同学们，你们知道自己的主导兴趣是什么吗？愿意把个人兴趣用培养的方法告诉 同学们吗？我们今天这节课，给大家一个展示自己的兴趣怎样培养兴趣的机会。二、讲授新课教师通过讲故事方式，向学生讲述课文。然后让学生默读一遍课文。教师：同学们，通过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我 们要培养自己广泛的兴趣，为今后的学习、工作打下坚实的基础，也要确定一种中心兴趣， 同时要维护自己兴趣的稳定性，不能像爱爱那样， 兴趣变化多端，最后一事无成。郭沫若先生曾说过：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖，就是因为她对弹 钢琴有兴趣，所以平时练琴勤奋、刻苦。因此，我们

35、对某门功课感兴趣，就要主动克服学习 中的困难，付出辛勤的劳动，才能式获得好的成绩。三、课堂活动1、议一议教师：现在各组讨论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。教师将讨论题写到黑板上：A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对？为什么？B、磊磊、爱爱为什么做得不对？C、你对感兴趣的课能专注多长时间？目的是让学生明确培养兴趣的正确做法。2、说一说教师：我现在在黑板上写出三个问题，请同学们考虑一分钟，然后自由发言。教师在黑板上写出三个问题，并念了一遍。A、说说你的兴趣爱好是什么？B、当你的兴趣受阻时，你的心情如何？C、你打算怎样坚持自己的兴趣？目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣爱好坚持到底。3、接

36、受采访教师：我请一位同学当小记者，他（她）要向我们进行采访，大家要如实回答他（她） 的问题。目的是活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地讲出自己的兴趣用培养兴趣的办法。4、兴趣调查教师：请同学们认真填写粉趣调查表，一行只能填一种意见。同意时，在“是”的一栏打，不同意时，在“不是” 一栏打下课后把调查表交给老师。5、设计活动教师：请你设计一个有趣的活动，包括 A、活动的时间；B、参加者；C、活动的内容；D、活动的方式；E、活动步骤；F、 可能遇到的问题；G、设计者姓名。目的是了解学生对学习兴趣的理解及运用情况。四、实践指导1、主题班会教师：谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。主题

37、是：“如 何培养学习兴趣”。目的以主题班会的形式，让学生总结出培养学习兴趣的方法。2、想想、说说、做做教师：（让学生把书翻到指定页）大家默读一遍。第一段故事是集邮展览，壮壮看完邮你们再认真读者读读明明请你们把同学伞兵的以言间接获得老师给自己的展后写下三条感想，你还有什么补充吗？第二段故事是记者采访。 的话，分析一下，他说得对吗？为什么？第三个故事是小组讨论， 齐读一遍，并说说你是怎样培养自己的学习兴趣的。目的是让学生在想想、说说、做做的活动中，经过分析和判断, 学习兴趣培养方法。五、教师总结教师：通过本课学习，同学们理解了 “兴趣”的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用, 我们要到兴趣的乐园中，

38、去体验成功的乐趣，让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。六、课外活动写一篇如何让兴趣伴我成长的小短文，并拿给爸爸和妈妈看看。第十二课我爱爸爸妈妈教育目标：教师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父 母的情意。学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。一、导入教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们， 千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。二、讲授新课教师讲解课文及古人黄香孝顺父

39、亲的故事，然后让学生默读课文。教师：同学们，通过 对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈 养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。三、课堂活动1、议一议教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是：A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？B、牛牛坐在树下为什么哭了？C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。2、想一想教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思考一分钟，然后与同桌讨论每段 话后面的问题：A、你若是小明，应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心？B、面对爹妈的严厉批评，

40、你会怎么想？C、你想怎么样给爸妈过生日？目的是让学生动脑思考，如何处理好与父母的关系，做一个孝顺的孩子。3、填一填教师在黑板上写出两个填空题：A、妈妈今年岁，她在工作，妈妈爱吃，妈妈不喜欢 孩子，我爱妈妈，她是一个 人。B、爸爸今年 岁，他在工作，他的爱好是 ，爸爸喜欢 孩子，我爱爸爸，他是一个 的人。教师：现请两位同学到黑板前来填空。目的是通过填字游戏， 一方面激发学生的学习兴趣，另一方面，让学生进一步了解自己的父母。4、演讲教师：演讲的题目是-我爱爸爸妈妈。同学们演讲时，要讲自己亲身经历的、难 忘的和深受感动的事情，看谁讲话的声音洪亮，语言流畅，富于表情。各组选派一名评委， 给演讲的同学打

41、分。教师把评分标准写在黑板上。目的是通过演讲，训练学生的语言表达能力，另一方面让学生将对父母的爱的感情抒发 出来。四、实践指导1、小记者采访教师在教室前屏幕上打出字，指定两位同学到讲台来， 一个扮演“小记者”，一个演“玲玲”。两个人进入角色，将字幕上的故事读一遍。通过采访活动，调动学生学习积极性，感受父第十三课勤于动脑教育目标：教师：通过课文讲解及心理咨询台,向学生讲清楚勤于动脑的意义，提高学生勤于动 脑的意识，还要教给学生开动脑筋的方法。学生：认识勤于动脑的意义，形成勤于动脑的习惯，并学会怎样开发自己的大脑。一、导入教师：古代有一个叫文彦博的小子，他最爱踢球。有一天，他和几个小朋友兴高采烈地

42、踢皮球，忽然，球飞进一棵大树的洞里。一个小朋友伸手去掏洞里的球，但够不着；又用棍 子捅，球掉得更深了。正当大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆水回来了，他把水 倒进树洞里，其他小朋友也都回家端水，不一会儿，皮球就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球，小朋友们都开心地笑了，他们又有皮球玩了。教师：文彦博动脑筋想出灌水取球的办法，他真聪明。同学们，你们也想有个聪明的大脑吗？今天，我们讲勤于动脑，使人聪明的 道理。二、讲授新课1、教师讲解课文，并领着学生齐读课文。2、请一位同学复述一遍司马光砸缸救人的故事。3、教师讲农夫扛毛竹进城的故事。4、教师小结。教师：我们从以上两个故事中，看到了勤于动脑和不爱

43、动脑的人做事效果大不一样。在危急关头，司马光肯于动脑，想出救人的办法；农无不肯动脑，思想呆板，结果将一根成材 毛竹毁坏了。我们每个同学都要向司马光学习，在学习和处事时，要勤勤恳恳于动脑。三、课堂活动1、想想议议。教师：请同学们分组讨论以下三个问题：A、司马光为什么那么聪明？B、农夫为什么没把整根毛竹扛进城？C、你想出让整根毛竹进城的办法了吗？教师采用对比方法，让学生认识肯于动脑才能办成大事，不爱动脑的人将一事无成，教师提出的第三个问题是鼓励学生动脑思考。教师：我们请每组选派代表发言。2、想想说说教师：我在黑板上挂出四个问题， 大家看过后想一分钟， 然后自由发言。这四个问题是： A、一口气你能说

44、出多少种树的名称：B、看到红色后，你会想到什么？C、你能说出古种含有三角形的物品吗？ D、全班男生排成一排，从右边数刚刚是第十名，从左边数他也是第 十名，那么全班男生共有多少名？让学生在本项活动中，体验因动脑取得成功的喜悦心情， 调动他们的学习兴趣和积极性。3、想想做做教师：我在黑板上挂出四张问题牌，请同学们默读、思考两分钟。然后请同学上讲台来切苹果和做填数字游戏，其他同学在桌上摆黄豆。通过想想做做活动，让学生动脑又动手 思考问题，让学生进一步体会“心灵手巧”的含义。4、想想画画师：（让学生把书翻到指定页）请大家在空白处画一张彩色苹果树的画。学生在构思苹 果树的构成时，不仅知道苹果好吃，还要了

45、解苹果树的枝、叶、树干、开花和结果，从而激 发学生的求知欲。同时还训练学生的绘画能力及对色彩的真实搭配能力。5、给画加标题教师：书上有幅画，请同学们仔细看一分钟， 然后分别给画加上标题。 此项活动训练 学 生的观察、思考和概括能力。四、实践指导1、教给学生开动脑筋的办法。教师将三段话投影到教室前屏幕上， 请一位同学念一遍， 然后全班同学齐读一遍， 最后通牒教师讲一遍。教师：勤于动脑， 才能使我们变得越来越聪 明，在日常学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：A、学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我们大脑的基础。B、多动脑筋，勤于思考，遇到难题，要从不同角度去思考，学会用多种方法去解决问题

46、。C、动脑又动手，因为劳动可以开发大脑的智慧，在劳动中，我们要观察、思考和动手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得越来越聪明了。2、劳动场教师：(让学生把书翻到指定页)请同学们读一读表格中的劳动内容，并将你做过的在 空格中打对，没做过的打 *,要如实填写，填好后按评比条件给自己评个等级，然后与同桌 交换意见。五、教师总结通过本课学习，让学生了解大脑的功能， 让他们知道不爱动脑筋， 大脑也会生锈的。要 使自己聪明，就要开发大脑，一要学好各门基础知识；二要学会从不同角度思考问题；三要勤动手，懂得劳动使人更聪明的道理。六、课外活动今天放学回家，帮助妈妈做一件家务劳动。心理健康教育教案四年级主题1我有一

47、支小神笔教育目标：教师：通过生活中的具体事例，让学生明白生活中的点点滴滴只有通过细心的观察并详细地记录，才会明白一支小神笔它的神奇所在。学生：通过学习养成观察、记录的好习惯，发挥小神笔的作用。一、导入同学们，我们每个人手中都有一支笔，你的笔都用来记录什么呢？我想不仅仅只是用来写作业吧二、讲授新课教师首先介绍自己手中的笔，说明它的来源、历史以及曾经为我做出那些贡献，那都是因为细心观察，详细记录的结果。教师：请同学们细心观察教室，特别留意教室的结构、布置、大小等等，并请你们用手中的笔把它详细地记录下来。三、课堂活动1、看一看教师：同学们，我们每天都有很多时间是在班级度过的，你仔细观察过自己生活的地

48、方吗？如果没有的话，我们就来当一回小小作家，描写一下我们的班级吧！许多同学第一次这么仔细地观察班级。学生：原来，我们的班级这么好啊！2、写一写试一试你的眼力，看谁做得既对又快！( p3图)(1)、拼图：你能找出A/B/C/D/E图中，哪幅图可以和F图合起来拼出一个完整的三角形吗？(2)、鞋底与脚印：图中 7个鞋印中哪一个踩出第八个？3、找一找请你在两分钟内把相同的两组找出来。教师：同学们，你们找到了窍门吗？请你看看田乐的小窍门是？田乐善于观察，留心记录。时间一长，她就积累了好大一本写作素材。四、课堂总结生活中，只要我们处处留心身边的事物，我们就会有新的发现；只要我们用笔把我们的发现记录下来，我

49、们就会有新的收获。一天、两天、三天日积月累，我们就成了一个拥有财 富的人。五、 课后考查今后，如果你有了新的发现，应该怎么做呢？（在括号里打）记下来？置之不理？（）（）主题 2 会学习效果好教育目标：教师： 同学们，你们每天的学习有计划吗？让学生懂得如何学习最轻松、效率最高、效果最好。不仅让学生懂得这一道理，应该使其要切实地去做，亲身体验。一、导入学校小记者团的小记者就学习问题采访了李健同学，李健同学的感受：课程多了；作业多了；上课更加紧张了；成绩退步了。除此之外，你认为还有什么，写写看。二、讲授新课瞧，这就是李健现在的学习生活。课前很少预习新课；从不查生字；做完作业就不管了；上课只听不动笔；

50、上完课，很少复习；老师提出的问题只从书本上找答案。说说看，李健这样做对吗？能说说理由吗？你能帮李健找找原因吗？他为什么学习更累了，成绩也退步了呢？三、课堂活动1、小测试请根据自己的实际情况， 对以下问题做出选择。符合自己实际情况的，请在括号里打（1 ）课前预习新课，在不懂的地方做上记号。（）（2）在预习新课时，有不懂的生字就查字典。（）（3）上课专心听讲，认真做笔记。（）（4）认真思考老师提出的问题。（）（5）晚上复习一天所学的课程，并整理笔记。（）（6）复习完再做作业。（）（ 7）做完作业，进行自我检查并纠正错误。（）做做看，你做到了几个？ 除此之外，再想想： “我没有做到什么，还需要改进什

51、么？”2、自我评价我没有做到的：需要改进的地方：采取的具体办法：改进的具体办法：结果评价： 结果评价： 四、课堂总结 会学习，自然会有好的效果。每个人做任何事情都要切合自身实际，勤勤恳恳，发现问题及时解决，不留后遗症，找到符合自己的最好的方法。五、探究活动以个人或小组的形式互相调查、讨论，测试、评价，提高、改进。主题 3 方法真神奇教育目标：教师： 让学生了解学习是要讲究方法的，适应自己的方法能使自己收到事半功倍的效果。重点介绍鲁迅先生的“五到法”。学生：通过认识鲁迅先生的“五到法”，认真对照自身，学会发现问题，对照执行。掌握适合自身的方法，并且灵活运用，以实践检验自己。1、 导入鲁迅是我国著

52、名的文学家，他有一套自己独特的学习方法“五到法” ，即心到、口到、眼到、手到、脑到。2、 讲授新课1、 “心到”指集中精力全神贯注。2、 “口到”指开口读书，读出声来。3、 “眼到”指仔细浏览，目光专注。4、 “手到”指边读边做笔记。5、 “脑到”指动脑筋，勤思考。了解了“五到法”能说说它对你的启发吗？学生分组讨论并记录结果，教师评价。3、 课堂活动1、说一说学生甲：今天数学测试我考了九十八分。（以前从没有考过90 分）学生乙：请问，你是怎么提高数学成绩的？能帮帮我吗？学生甲：那是因为我最近找到了一种适合我的新的学习方法，它的作用可大了，而且真的很见效，九十八分耶！同学们，瞧，这就是甲同学为自

53、己选择的学习方法：（1 ）课前预习，写出不懂的问题。（2） 上课认真听讲，抓住重点，做好笔记。（3） 课后及时复习，独立完成作业。（4） 课余时间看几本自己感兴趣的书，扩大知识视野。（5） 一个单元结束后，总结归纳主题内容，理清线索。（6） 学习休息两不误，要有适当的休息时间。2、比一比学生乙平时的学习习惯：（7） ）心不在焉地看书。（8） 边做作业边吃瓜子。（9） 课堂上和同桌说悄悄话。（10） 做完习题就找同学对答案。（11） 考试不会做，抄同桌的答案。（12） 伙伴一招呼，扔下书本就去玩。3、写一写学生根据鲁迅先生的“五到法”写出适合自己的学习方法，即“我的行动方案”。全班交流、讨论，教师评价、总结。4、 课堂总结好的学习方法，能让你取得事半功倍的效果。同学们，你们有了这个行动方案，并且认真的执行下去，相信你们的学习成绩很快就会上去。5、 活动检测同学们互相监督、促进，并且自我检验。主题 4 我不会，怎么办教育目标：教师： 使学生明白当自己遇到困难时，应该请教会的同学或问老师，而不是偷看或直接抄袭别的同学的，养成有问题就问的好习惯。学生：要认真思考“我不会，怎么办？”这个问题，知道先思考，