经典电解池教案

1、电解池第一课时教学设计济宁市第二中学胡政敏一、教材分析本节内容是人教版选修4化学反应原理第四章第三节，教材主 要介绍了电解原理以及电解原理的应用。 电解属于电化学知识范畴，是中学化学 理论体系不可缺少的一部分，是电解质电离、氧化还原反应、原电池等知识的综 合运用。本节教材可分为两个部分：电解原理、电解原理的应用。本设计为第一 课时。二、学生分析学生的认知发展水平和知识基础都是我们要考虑的学情。学生已经掌握了电解质溶液导电、氧化还原理论、原电池的相关知识，所以学生学习电解原理在分 析问题时有一定的知识储备。但是对于电解池工作原理的微观想象可能存在着一 定的困难。学生求知欲较强，合作意识与探究精神

2、逐渐形成。三、课标要求知识与技能：理解电解原理，能写出电极反应式和总反应方程式，初步形成 电解池工作原理的理论模型。过程与方法：利用惰性电极电解氯化铜的实验，探究电解原理。引导学生对 实验现象的观察、分析和推理；让学生体验科学探究的过程，形成一定的实验能 力、观察能力和思维能力。情感态度价值观：体会化学家探究过程的艰辛，提升对科学家的敬仰，树立 榜样的力量；通过动手实验，理论分析，揭开伪科学的面纱，体会电解原理的应 用价值。教、教学重、难点教学重点：电解原理教学难点：形成电解池工作原理的思维模型五、教学方法:实验探究，小组合作、讨论，多媒体等多种教学方法的综合教学环情 境引 入六、教学过程学生

3、活动观看课件，提取信息教师活动播放视频：戴维利用电解法引发发现新元素的高潮。设问：电解法制得元素单质的奥秘原理探究【演示实验1】将两根碳棒分别插进电解槽中，浸一会儿取 出。（引导学生观察碳棒表面上有没有新物质生成。结论：碳 棒和氯化铜不反应。）【演示实验2】用导线连接两根碳棒后再浸入CuCl溶液一 段时间，取出观察。（碳棒表面也没有新物质生成。结论：没有构成原电池， 不发生反应。）【演示实验3】浸入CuC2溶液的两根碳棒分别跟直流电源 的正极和负极相连接。接通电源，让学生观察两极的现象。观察分析原理探究阳极阴极现象产生气体使湿润的KI淀粉试纸父然有红色物质出 现判断产 物氯气铜单质反应方程式通

4、电CuC2= Cu + Cl 2 T观察现象, 整理结论书写化学反应方程式多媒体展示【整理】【设问】氯化铜在电流的作用下是怎样分解的呢【设置思维台阶】1、通电前，cuca溶液中存在哪些离子这些离子作如何的 运动2、通电时，这些离子的运动情况有什么变化 为什么3、当离子定向移动到电极表面时，发生的是什么类型的反 应【播放课件】氯化铜电解的微观动画【提问】1 .根据自己的理解阐述什么是电解2 .氯化铜分解是一个物质内能增加的过程，电解是什么形小组合作讨论代表回答，小组间相互补 充学生书写：阳极：2cl-2e-Cl2T（氧化反应）阴极：Cu2+ + 2e-=Cu（还原反应）认真观看、整理学生思考回答

5、并整理知识式的能量相互的转化过程实现电解的装置是电解池，什么是电 解池呢3.构成电解池的条件【课件整理】一、电解原理1、电解原理2、电解池构成条件：【小试牛刀】请为戴维电解熔融氯化钠设计一个简易装置图，并标出阴 阳极，写出电极反应及总反应。【提问】1 .你如何确定电解池的两极2 .试分析电解反应的一般思路。【课件整理】3、电解池的两极4、形成分析电解反应的一般思路学生思考、设 计、书写原理应用小组合作动手设计，探究仪器工作原理，观察现象，利用电解原理 思考现象背后的本 质，给现象以科学的 解释【问题情境】近年来，市面上出现了各种不同牌子的净 水器，一些推销员为了推销出更多的产品 从，利用一种仪

6、器让自来水变得又浑又 绿，误导消费者以为自来水有问题。推 销员将仪器两端的铁棒和铝棒插入自来 水中，几分钟后自来水则出现灰绿色或红 棕色絮状物。于是他们说：“自来水含有对 人体有害的物质，长期饮用对身体不利。” 以上现象真的能说明自来水有毒吗大家利用手中仪器，模拟推销员使用的仪器 进行实验，并揭开隐藏在现象背后的本 质。小结归回顾本节所学引导学生梳理本节课流程，比较电解池与原电池。的主要内容本节课你有哪些收获本节课哪些内容对你触动最深通过本节课的学习你还有哪些问题说出自己最想整理收获说的话准备两支碳芯铅笔、两段导线、干电池（24节）、纸巾、头欧1王玻璃盘、食盐溶液（含少量酚猷）。试着设一个实验

7、，让铅1 F业笔回出红线。七、板书设计第四章第三节电解池一、电解原理1、电解原理阴极：Cuf+ 2e =Cu （还原反应）阳极：2c-2e=C12 T （氧化反应）CuC2 Cu+ Cl2 T使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极上引起氧化还原反应的过程叫做电0把电能转变为化学能的装置叫做电解池或电解槽。2、构成电解池的条件（1）直流电源（2）两个电极（常用惰性电极：Pt、Au或碳棒）（3）电解质溶液或熔融态电解质（4）闭合回路3、电解池的两极阴极：与电源负极相连的电极。（发生还原反应） 阳极：与电源正极相连的电极。（发生氧化反应） 4、分析电解反应的一般思路明确溶液中存在哪些离子根据阳极氧化，阴极还原分析得出产物阴阳两极附近有哪些离子八、课后反思本节课开始的设计是非常传统的思路，让学生通过电解氯化铜的实验和演示 动画抓住本节的核心知识是我的目的。 通过对学生的回访，他们能通过实验宏观 上认识到电解过程中物质的变化，