八下8-1课件(最最新)

1、复习目标复习目标1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、理解人体三道防线的组成和作用，能区别人体的、理解人体三道防线的组成和作用，能区别人体的两种免疫类型。两种免疫类型。3、知道人体免疫的功能，了解计划免疫及其意义。、知道人体免疫的功能，了解计划免疫及其意义。 4、能用传染病和免疫方面的知识解释生活中的现象。、能用传染病和免疫方面的知识解释生活中的现象。复习指导复习指导 请同学们快速浏览以下思考题，带着这些问题并结合请同学们快速浏览以下思考题，带着这些问题并结合书本上的笔记大声朗读课本书本上的笔记大声朗读课本p72-85，并尝试对书本

2、上的概，并尝试对书本上的概念进行记忆，然后完成知识网络图。念进行记忆，然后完成知识网络图。（1）什么是传染病？传染病有什么特点？）什么是传染病？传染病有什么特点？（2）传染病流行的基本环节有哪些？）传染病流行的基本环节有哪些？（3）如何预防传染病？如何预防传染病？（4）人体的三道防线是什么？人体的三道防线是什么？（5）非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？（6）免疫有哪几个方面的重要功能？免疫有哪几个方面的重要功能？（7）什么是计划免疫？它有什么意义？什么是计划免疫？它有什么意义？非特异性免疫和特异性免疫的区别非特异性免疫和特异性免疫的区别 非特异性免疫非特异

3、性免疫 特异性免疫特异性免疫 范围范围 特性特性 形成形成 作用作用 防御感染防御感染 自我稳定自我稳定 免疫监视免疫监视 功能功能正常正常功能功能过高过高 功能功能过低过低 出现出现排斥排斥现象现象合作指南合作指南1、认真默读题目，理清题意，找准题目中隐、认真默读题目，理清题意，找准题目中隐藏的关键词。藏的关键词。2、联系试题所在章节的知识结构，注意易错、联系试题所在章节的知识结构，注意易错点的区分。点的区分。3、将不能解答的试题做好标记，准备在小组、将不能解答的试题做好标记，准备在小组中交流。中交流。典型例题分析：典型例题分析：1、某同学患病了，针对病症，医生采取了下列措施：打青霉素和服药

4、物治疗；吃营养丰富的食物，控制活动量；给家人、邻居、朋友接种卡介苗；对该生隔离治疗；不让同学去医院探视；对小刚住所及用具进行消毒。以上各项属于控制传染源的是 ；切断传播途径的是 ；保护易感人群的是 。 传染病预防的三大措施1 1、控制传染源：、控制传染源：对病人要“五早”（早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗） 对受感染的动物要及时处理2 2、切断传播途径：、切断传播途径： 加强饮食管理 进行必要的生活用具消毒 消灭媒介动物和设置防虫设备 戴口罩3 3、保护易感人群：、保护易感人群： 锻炼身体 预防接种2、下面是一组关于免疫的日常生活问题，请分析回答。（1）受伤的哺乳动物经常用舌头舔伤口，对

5、伤口愈合有一定的作用，其中的道理是 。（2）在临床中发现，大量服用广谱抗菌素的人，在停药一段时间后，可能产生低热现象，其中的原因是 。（3）在日常生活中，出生3个月的婴儿，一般都要接种白百破疫苗，这样做的目的是_。（4）在日常生活中，有些人吃虾时，往往引起过敏反应，从免疫角度来看，这是免疫的什么功能起反应？_；肿瘤病人发生肿瘤，这是免疫的什么功能异常？_。唾液中有杀菌物质唾液中有杀菌物质抗菌素在杀死有害菌的同时，也杀死了有益菌抗菌素在杀死有害菌的同时，也杀死了有益菌产生相应抗体，提高对特产生相应抗体，提高对特定传染病的抵抗力定传染病的抵抗力防御感染防御感染免疫监视免疫监视3、急性出血性结膜炎的主要症状是：眼睑红肿，结膜充血等，又称之为红眼病。它是由多种病毒引起的，属于接触性传染病，病人眼睛的分泌物中含有大量病毒，所以分泌物污染的手指、毛巾和洗脸盆等都是传播这种病的媒介。（1）急性出血性结膜炎的病原体的原始寄生部位是_。（2）如果家庭成员中有患者的话，主要预防措施是_ _ _。（3）如果教室里有患病的学生，应让其_。从预防传染病的角度，此举目的在于控制_。（4）虽然家庭有的成员可能有接触病毒的机会，但