永续经营安利事业

1、安利是什么？安利是什么？n是工作？是工作？n还是事业？还是事业？ 结结 果果 分分 组组目的目的人数人数百分比百分比2020年后的结果年后的结果A A赚钱赚钱12451245人人8383% %百万富翁百万富翁1 1人人B B追求追求目标目标255255人人1717% %百万富翁百万富翁100100人人斯坦福大学对斯坦福大学对1500位大学毕业生调查位大学毕业生调查工作与事业的区别：工作与事业的区别：n工作：工作：2S （销售、服务）（销售、服务）n事业：事业：3S （销售、服务、推荐）（销售、服务、推荐）n 助人助人n 诚实诚实n 尊重尊重n 人际关系的处理人际关系的处理 感恩、宽容、给与感恩

2、、宽容、给与n 合作合作 果实果实树枝树枝树干树干树根树根业绩业绩架构架构能力能力价值观价值观信念信念态度态度 成长与教育成长与教育什么是教育？什么是教育？n广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。n鲁迅说：教育就是“立人” 。1、学校教育学校教育n专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。 学校教育的弊端学校教育的弊端n一是感觉钝化一是感觉钝化n二是疾病增多二是疾病增多n三是三是人格人格扭曲扭曲n四是能力不强四是能力不强2、家庭教育、家庭教育 n家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中

3、首先是父母)对其子女实施的教育。n家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。 家庭教育内容家庭教育内容 n根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。 n目前在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。 n“为生之道为生之道”： 以生命健康为核心 1、生理卫生（身） 2、营养保健（康） 3

4、、安全防护（安） 4、运动能力（体） n“为人之道为人之道”： 以生命价值为核心 1、人格人生（志） 2、心理卫生（心） 3、道德礼仪（灵） 4、人际交往（交） n“为学之道为学之道”： 以生命智慧为核心 1、学习策略（学） 2、思维能力（思） 3、科学素养（理） 4、人文修养（文） 三道教育模型的建构，使家长可以清晰、条理地按照三道的内容和标准来开展家庭教育。 3、社会教育、社会教育 n广义的社会教育指一切社会生活影响于个人身心发展的教育；狭义的则指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。现代社会教育是学校教育的重要补充。社会教育社会教育n社会教育是一种活的教育

5、，它的深刻性、丰富性、独立性、形象性远非学校教育可比。协调社会教育力量可培养学生积极参加社会活动的能力，能将分散的、自发的社会影响纳入正轨。社会教育的好坏依赖于国家法律法规的建设程度和整个社会教育大气候的形成，这需要全社会较长时间的努力。 4、自我教育、自我教育 n指受教育者以一定的世界观和方法论认识主观世界和教育自己的全部过程又称自我修养。即人们以自己已经形成的思想品德为基础而提出一定的奋斗目标监督自己去实现这些目标并评价自己实践结果的过程。n教育的制高点是自我教育。 自我教育自我教育n自我教育因素是影响人成才的重要因素之一，这一因素对成人、成才的重大作用，过去一直被人们忽视。自我教育是指人

6、通过认识自己，要求自己，调控自己和评价自己，自己教育自己。回顾人类历史，所有取得巨大成就的人，无不是具有高度发展的自我教育的意识和能力。 自我教育自我教育n教育名言：“没有自我教育就没有真正的教育”，越来越得到大家承认。教育实际是由自我教育和他人教育组成，而真正的教育是通过自我教育而实现的。随着社会的发展，教育目的发生相应的变化，自我教育将逐渐成为教育的重心。 教育的根本目的是要使所有受教育者都得到主动发展，全面发展，而如果没有自我教育，这些目的肯定是不能真正达到的。 自我教育的作用自我教育的作用n自我教育的过程，是通过四个环节来运行的，如果能坚持长期进行自我教育，反复运行这四个环节，那么这个

7、过程就有可能稳定下来，在个体身上转化为一些可贵的品质，最终形成具有 自尊、自信、自强、自立自尊、自信、自强、自立 品质的独立人格。 通过自我评价培养通过自我评价培养自尊自尊的品质的品质n自尊，就是自我尊重。究竟自己应该尊重自己什么？自尊要有个标准，自尊的核心问题是评价标准，所以苏联心理学家科恩说：“自尊心就是个人的价值判断”，自尊也就是自己要捍卫自己的价值追求标准。 n自尊应该是体现了社会价值的一种自我价值追求，是指向深远的人生目标的追求，而不是为了虚荣心，为了面子的肤浅的价值追求，更不是出于狭隘目的，寻求私利的价值追求的自尊。 n应该用正确的标准建立自尊，用正确的标准来评价自己的所做所为，用

8、正确的价值追求，形成自己的强大的精神动力，准备用自己创造性的劳动，对人类做出贡献，用这种方法提高自己的价值。 通过自我认识培养通过自我认识培养自信自信的品质的品质n自信，是指自己对自己有信心，自己相信自己的实力和潜力。 n自信，需要科学地正确地认识自己。所谓正确认识自己是指如实的认识自己，全面地认识自己，发展地认识自己。 n自信并不是人主观地认为自己没有缺点，而是相信自己能克服缺点，自己有克服缺点的能力； n自信也不是教条地认为人应该没有缺点，而是相信自己即使有某些缺点，也不影响自己从整体上仍是优秀的，值得骄傲的。 通过自我要求培养通过自我要求培养自强自强的品质的品质n自强就是有进取心，善于自

9、己对自己提出要求，激励自己，有一种奋发图强，战斗不息的精神。 n自强是出自内心自愿的要求，而不是从外部强加的； n自强，是在对自己有了正确的认识基础上，有目的，有打算，自己积极提出来的对自己的要求，而不是一时冲动的感情用事，更不是出于嫉妒的盲目攀比。 通过自我践行培养通过自我践行培养自立自立的品质的品质n自立就是勇于实践，敢于负责，顽强地克服困难，扎扎实实地实现自己对自己的要求。 n自立体现了务实的作风和做事的能力，而不是“语言的巨人，行动的矮子”；自立，需要自觉地做实实在在的工作，需要具有解决各种实际问题的能力作为基础。 n自立又是指一种独立工作的能力和敢于负责的态度，而不是那种处处依赖别人

10、，毫无创见，喜欢随大流的心态。 n自立是人生极其重要的品质。只有通过自我践行才能产生自立的品质。自我践行是四个环节中最重要的一环，如果不去践行，自我认识，自我要求都会成为纸上谈兵。这是由想到做的极其重要一步，这一步看似简单，却是关系到动机的远大或渺小的实质性的一步，涉及到事情的成功和失败的关键一步。 科学的教育是立体的，它分为科学的教育是立体的，它分为4个层面：个层面： n学校教育：指对学生智商（IQ）的提高为目的教育行为。 n家庭教育：指对学生情商（EQ）的提高为目的教育行为。 n社会教育：指对学生德商（MQ）的提高为目的教育行为。 n自我教育：个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。 n四

11、个层面相互交融、重叠和互补，形成了完整的教育体系。 安利事业就由安利事业就由您您去去建立一个属于建立一个属于您自您自己己的经营与消费的的经营与消费的网络市场。网络市场。安利公司安利公司团队系统团队系统您您产品与机会产品与机会培训与支持培训与支持梦想与成长梦想与成长1995年年1月月20112011年年3 3月月n超越，需要不断地反思、完善自我！超越，需要不断地反思、完善自我！n超越，需要不断地努力、坚定信念！超越，需要不断地努力、坚定信念！n超越，需要坚强的毅力、拼搏精神！超越，需要坚强的毅力、拼搏精神！n超越，需要认真的品格、达成目标！超越，需要认真的品格、达成目标！什么是目标？什么是目标？n目标是帮助我们更好地成长，从而目标是帮助我们更好地成长，从而达成人生美好的成果！达成人生美好的成果！n目标是眼睛可以看到的标杆！目标是眼睛可以看到的标杆！n目标是一种感觉！目标是一种感觉！n目标是一种责任！目标是一种