雪落无声,听雪有意

1、 雪落无声，听雪有意雪落无声，听雪有意 湖心亭看雪和记承天寺夜游湖心亭看雪和记承天寺夜游 整合教学设计整合教学设计课前准备课前准备 1.学生学生品读品读语文主题学习丛书之落雪有意语文主题学习丛书之落雪有意的的相关相关文章，引导学生运用文章，引导学生运用圈点批注圈点批注法来鉴赏课文。法来鉴赏课文。 2.结合语文主题学习丛书中的明朝遗民张岱结合语文主题学习丛书中的明朝遗民张岱的的戏梦人生来的的戏梦人生来了解作者了解作者及及写作背景写作背景，进而理解，进而理解白描中蕴含的白描中蕴含的情意情意。 3.预习预习记承天寺游记、记承天寺游记、湖心亭看雪，解决湖心亭看雪，解决字词句的翻译和理解字词句的翻译和理

2、解，画出，画出写景写景的句子的句子。 4.积累积累描写描写雪雪的古诗文名的古诗文名句句。学习目标学习目标 1体会体会白描白描手法的妙处及意蕴，手法的妙处及意蕴，引领学生掌握引领学生掌握情景交融情景交融的写作手法的写作手法。 2自主阅读、多角度赏析品味雪自主阅读、多角度赏析品味雪景，学会运用读书方法，养成景，学会运用读书方法，养成良好良好的的阅读习惯。阅读习惯。学习活动一：听雪（学习活动一：听雪（5分钟）分钟） 1、学生齐诵咏雪的古诗名句。、学生齐诵咏雪的古诗名句。 2、小组以朗诵形式展示主题丛、小组以朗诵形式展示主题丛书书落雪有意中的雪景片段。落雪有意中的雪景片段。（这个环节由课前语文学习小导

3、师领导（这个环节由课前语文学习小导师领导安排）安排）活动二：赏雪（活动二：赏雪（10）（导师导学，教师补充）（导师导学，教师补充） 1.小组合作，多角度赏析品味主小组合作，多角度赏析品味主题丛书题丛书落雪有意中的雪景。落雪有意中的雪景。 2.学生从修辞、表现手法、用词等学生从修辞、表现手法、用词等方面品析雪景。方面品析雪景。 3.初步感受情景交融。初步感受情景交融。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而一点、与余舟一

4、芥、舟中人两三粒而已。已。 朗读并说说本段文字的写景朗读并说说本段文字的写景有何特色？有何特色？白描白描原是中国画的一种技原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是的画法。作为一种描写方法，是指抓住事指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。的描写方法。 白描手法写景：白描手法写景：只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境人如临其境。枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏

5、鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。马致远天净沙马致远天净沙 秋思秋思白描手法写人：白描手法写人：只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。态，使读者如见其人。 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。仃的圆规。” ” 鲁迅鲁迅故乡故乡质朴自然，不事雕琢！质朴自然，不事雕琢！ 惟长堤一惟长堤一痕痕、湖心亭一、湖心亭一点点、与余舟、与

6、余舟一一芥芥、舟中人两三、舟中人两三粒粒而已。而已。” 改为改为“一一条条、一、一座座、一、一艘艘、舟中人两、舟中人两三三个个”是否更合适？是否更合适？ 天地天地“上下一白上下一白” ” 显得如此显得如此苍茫浩大苍茫浩大。 而而“一痕一痕”、“一点一点”、“一芥一芥”、“两三两三粒粒”，给人，给人纤小精致纤小精致之感。之感。 这一大一小，体现作者张岱想要把自己这一大一小，体现作者张岱想要把自己融融于自然于自然间，天地何其广漠阔大，人生何其短间，天地何其广漠阔大，人生何其短暂渺小！暂渺小！ 活动三：悟情（活动三：悟情（15）小组合作学习小组合作学习：找出文中找出文中叙事叙事的句子，结合语文主的句

7、子，结合语文主题学习丛书中的题学习丛书中的明朝遗民张岱的明朝遗民张岱的的戏梦人生的戏梦人生，感悟作者感悟作者人物形象人物形象。张岱张岱，一个一个_的人。的人。 痴迷于天人合一的山水之乐痴迷于天人合一的山水之乐世俗之外的超凡脱俗世俗之外的超凡脱俗随性而为的真性情随性而为的真性情深沉哀伤的故国之思深沉哀伤的故国之思满纸荒唐言满纸荒唐言 一把辛酸泪一把辛酸泪都云作者痴都云作者痴 谁解其中味谁解其中味 有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的有的淡雅、高洁，惹人喜爱淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，宋苏东坡学宝库中，就

8、垂着这样两轴精品，宋苏东坡的记承天寺夜游和明张岱的湖心亭看的记承天寺夜游和明张岱的湖心亭看雪。雪。 梁衡梁衡秋月冬雪两轴画秋月冬雪两轴画活动四：延伸阅读记承天寺游记（10） 自学自学 1、朗读这篇短文。 2、画出文中写景的句子，并赏析。 3、文中作者运用了那些写作手法，抒发了作者怎样的情感？ 小组合作解疑答惑小组合作解疑答惑 小组展示阅读的结果小组展示阅读的结果活动五：竞读（活动五：竞读（5） 学生背诵自己喜欢的句子或段落学生背诵自己喜欢的句子或段落 展示展示 竞争竞争 中国历史上，有多少这样中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，

9、压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片月。他花是草是一朵云是一片月。他们寄情于山水，在山水中来寻们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。凌寒独立是其人格。 张岱在明朝倾覆之际，披发入山，形同野人，陪伴他的是折腿的古鼎，断弦的琴，几本残书。还有梦，梦里的繁华，梦外的苍凉。 面对国破家亡，他借由回忆以及修史确立自身的存在价值。 “以书写对抗遗忘，才能坦然面对、甚或抵以书写对抗遗忘，才能坦然面对、甚或抵抗世事的变迁与生命的无常。抗世事的变迁与生命的无常