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1、浅谈如何提高小学数学教学质量的措施 木树乡满地完小：龙 翔 提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。由于我们面对的是乡村教育，有很多因素影响着我们的教学质量。就我所教班级而言，如何提高学生数学教学质量，已摆在我们的面前。下面浅谈一下对如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。 一、 教师要主动改进教育方式，促进农村留守儿童的全面发展。我们班绝大多数的学生都是留守儿童，都是和自己的爷爷奶奶在家里。由于留守儿童的父母不在其身边，所以他们对老师的依赖性相当大。老师不能因为留守儿童父母的人际因素而忽略对留守儿童的关注。作为老师要把学生看作朋友，主动去接近他们，

2、拿出更多时间与他们联系，把他们的困难放在心上，想方设法帮助他们解决一些实际问题，甚至给予特别的照顾，让他们把你当作知心朋友，愿意跟你说心理话、说真话，将心中的苦恼、愤怒、悲伤向你倾诉。平时多创造一些愉快融洽的场合。当孩子们在学习中遇到问题时，老师应耐心为其讲解。老师应注意通过适度的批评和恰当的表扬来调动留守儿童的学习的积极性，通过激励，以触动心灵，让留守儿童在跌倒后爬起来，让他们认识到自己正被关注而没有被遗忘。 二、加强算理，巩固计算正确率 对计算教学，也要加强让学生对算理的理解，不能让学生练了很多的计算，但学生的错误依然存在，学生对计算加强一些练习是有必要的，但在练习的过程中一定要了解学生的

3、状况，分析错误的原因。即要让学生在理解的基础上进行科学练习，对练习中经常出错的地方可以让学生加强辨析。如计算商的中间有零的除法时，失分率就较高，这应该引起老师们的注意。对于不够除时，如何确定商的问题。学生平时在练习过程中如果理解了这类题的算理，又加强了针对性的练习，我想情况会好很多的。 三、教师要学会激发学生的数学学习兴趣。教学是一门艺术，兴趣是最好的老师，是学习的最好动力。激发学生学习兴趣的途径很多，如设计生动有趣的课堂活动；及时表扬先进，鼓励进步；常给每个学生设置一些力所能及的成功案例，采取争五星、讲故事、比一比等等、使学生品尝到成功的喜悦，产生成就感和自信心；充分发挥小学生特有的表现欲望和比拼精神等。学生的兴趣来之易去也易，教师要深入学生，循循善诱、答疑解惑、及时疏导，以保护和强化学生的学习兴趣。 四、教师要学会从多角度培养学生良好的学习习惯。学生养成良好的学习习惯无疑对教学有极大的益处，教师要从课前预习、学习态度、思维模式、学习方法、解题后反思等多角度、全方位培养学生良好的学习习惯。我班学生有一半学习态度不端正，自己没有好的学习习惯，必须老师督促，回家家长不说就不认真去学习。这样教师就要和家长共同努力抓好学生的学习。 总之，在我的教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，

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