整十数加、减整十数 (2)

1、 1、我会算、我会算235434627494453975看谁最棒！看谁最棒！2、我会填、我会填 8个十是（ ）。 5个十是（ )。 60里面有（ ）个十。 90里面有（ ）个十。仔细观察80、50、60、90这些数有什么特点？看谁最聪明！看谁最聪明！100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数学习目标学习目标1 1、我能掌握整十数加、减、我能掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能整十数的计算方法，并能准确地计算。准确地计算。2 2、我能运用整十数加、减、我能运用整十数加、减法解决实际问题。法解决实际问题。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题 老师和同学们老师和同学们 正在做什么？

2、正在做什么？1020？3020？看图你能提出哪些看图你能提出哪些数学问题？数学问题？一共有多少本书？一共有多少本书？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题要解决这个问题，要解决这个问题，怎样列式呢？怎样列式呢？还能提出什么还能提出什么问题？问题？一共有一共有30本，右边有本，右边有20本，本，左边有多少本？左边有多少本？怎样列式呢？怎样列式呢？1020（二）整十数加整十数（二）整十数加整十数30你是怎样算的？你是怎样算的？我是用摆小棒的方法我是用摆小棒的方法帮助计算的。帮助计算的。我是这样想的：我是这样想的：1个十加个十加2个个十得十得3个十，是个十，是30。你还有别的你还有别的想法

3、吗？想法吗？我还可以用计我还可以用计数器来帮忙。数器来帮忙。3020 10你是怎样算的？你是怎样算的？我也是用摆小棒我也是用摆小棒来算的。来算的。（二）整十数减整十数（二）整十数减整十数我是这样想的：我是这样想的：3个十减个十减2个十个十得得1个十，是个十，是10。还可以怎样想？还可以怎样想？我还会用计数器来算。我还会用计数器来算。你是怎样算的？你是怎样算的？（二）整十数减整十数（二）整十数减整十数还可以怎样想？还可以怎样想？我还会用计数器来算。我还会用计数器来算。302010（一）看图列式（一）看图列式402060206040604020看图可以列加法算式，看图可以列加法算式，也可以列减法算

4、式。也可以列减法算式。73（二）算一算（二）算一算32456430204050604070305924509020403322454564643377你有什么发现？你有什么发现？我发现，整十数加、减整十数，我发现，整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可只要把十位上的数相加减就可以了。以了。能力提升：能力提升：把把1010、2020、3030、4040、5050填在填在里。使每条直线里。使每条直线上三个数的和相等。上三个数的和相等。 书：63页1题 数学作业：数学作业：必做作业：必做作业： 63 63页页2 2、3 3、4 4、题、题选做作业：选做作业： 练口算：练口算：100100以内整十数加、减整以内整十数加、减整十数十数2. 付给售货员付给售货员100元，应找回多少钱？元，应找回多少钱？（三）解决问题（三）解决问题1. 买上面三样物品一共需要多少钱？买上面三样物品一共需要多少钱？50103090（元）（