通用版心理健康七年级 我的青春期 教案_第1页
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文档简介

1、我的青春期教学设计1 课题：我的青春期2 教学目标 知识与技能：本课旨在增进青春期同学对异性心理特点的认识，正确处理与异性之间的关系。 过程与方法：在课程中学习到与异性交往的原则和方法，把握尺度。 情感态度价值观：引导学生正确看待对异性的倾慕，通过本课意识到友情的珍贵。3 教学重点：帮助学生了解在青春期对异性产生倾慕是一件非常正常的现象，学会正确处理与异性之间的关系。教学难点：体会自己在青春期的身心特点，能够及时处理自己对异性的情感。4 课型：新课课时：1课时5 教学手段：多媒体课件、视频、黑板6 教学方法：讨论法7 教学过程： （1）导入新课 播放幻灯片我的青春期，感谢有你 问：近年来很多描

2、写青春校园恋情的电影电视剧，对处在中学的我们有何影响？ 问：我们应该怎样面对中学的恋情？带着这个一问，我们进入本节课的内容。（2）讲授新课 （一）活动一 头脑风暴我们一起来说一说，我喜欢的男生、女生的样子 最受欢迎的男生：大气、负责、阳光、幽默 最受欢迎的女生：温柔、善良、脾气好（二）情景一：丽萨早恋了吗？什么是早恋？ 我们一起给早恋下个定义 （三）小故事女人是老虎 问：这个故事告诉我们什么？ 青春期时，对异性产生倾慕是一件非常正常的事情。（四）新闻一 女孩被误会早恋，自杀身亡 新闻二初中女生被误会早恋，跳楼自杀 问：这两个新闻说明什么？ 早恋这最大的危害是来自于各个方面的压力 由于受到家庭、

3、学校和社会的严厉打压，早恋的学生各方面都有很大的压力与矛盾，早恋者可能注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变。可见早恋造成危害主要不是因为早恋本身，而是来自早恋者受到的多方面压力。 （五）被早恋时，怎么办？ 1 他们只是出于好奇、起哄的原因，不用过分计较。 2 审视自己是否与特定的异性交往过密了，若果是，要注意交往的方式。3 清者自清，有些事情越解释越麻烦，走自己的路，让他人说去吧！（六）适当异性交往的好处（七）情景二 她该向他表白吗？ 我支持，原因是 我反对，原因是（八）早恋的坏处 身体上 干扰学习 可能促成越轨行为 可能导致犯罪（九）异性交往的原则 不必过分拘谨 不应过分随便 不可过分卖弄 不该过分亲昵 避免一对一交往（3）课堂小结 青春期是我们每个人一生中最美好的时间，愿我们每一个人都能够度过一个精彩灿烂健康

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