小班雪花片建构教案

1、小班雪花片建构教案【篇一：小班建构活动教案：可爱的毛毛虫】游戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛 毛虫。 2 、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。游戏准备：大、小雪花片；成品 “毛毛虫 ”两个。 游戏过程： 一、设置 “毛毛虫 ” 玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 师：今天的天气可真好，毛 毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子 一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍 “毛毛虫 ”的建 构方法。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起 来的。 师：宝宝们观察的

2、真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插 在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你， 小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介 绍建构常规。 1 、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把 她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木， 轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 四、结束游戏，讲 评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝 宝送给她吧。【篇二：小班结构游戏：花、床】小班结构游戏活动计划 花（一）、枪靶等 游戏目标：1 、感受花的结构，能利用拼插技能

3、表现花朵的美丽。2 、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能 够归类收拾。游戏准备：1 、知识经验准备： 观察了一些花的外形特征及结构。2 、物质材料准备： 雪花片，各种花的图片、已拼好的花的作品等。 游戏过程：一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩了。 （出示图片）公园里真美呀！有好多的花。二、引导幼儿观察花的结构。（一）教师出示范例。 师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示 雪花片建构的花） 这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变 一变，变出一朵美丽的花？（二）教师引导幼儿欣赏 ”花“的特征。 师：小

4、朋友看看，花是什么样子的呢？（有花心、花瓣、叶子和美 丽的颜色）三、教师示范拼插花。师：请小朋友仔细看，今天是用雪花片进行拼插，先拿一个雪花片 做花心，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲， 围在花心的周围，接着做花径和叶子，也是用同样的方法，一朵小 花就完成。四、教师交代任务，幼儿尝试建构。（一）提出游戏要求。 师：小朋友现在可以开始建构了，在建构的时候一定要轻拿轻放， 雪花片在插接的时候，要插在凹槽里，要插紧。（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。五、结束游戏，讲评幼儿作品。 师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一 说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？花（二）、

5、枪靶等游戏目标：1 、感受花的结构，创造性的拼插一整朵花。2 、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能 够归类收拾。游戏准备：1 、知识经验准备： 已有基本建构花的技能。2 、物质材料准备： 雪花片、各种花的图片、上次游戏的作品图片等。 游戏过程：一、谈话导入，引起幼儿游戏兴趣。师：在上一次的游戏中，我们拼插了美丽的小花，小朋友还记得吗？二、回忆上次游戏情况，观察上次作品图片。师：在上次的游戏中，我们有好多小朋友都拼插出了花朵，我们一 起来看一看。小结：上次大部分的小朋友都拼插除了漂亮的花朵，但是花茎和叶 子有的小朋友还不会拼插，另外在颜色的搭配还需要再注意加强。三、引导幼儿

6、观察图片，鼓励幼儿拼插各种样式的花朵。师：今天老师给小朋友带来了许多花的图片，我们来看看，都有那 些花？小结：原来花的样式不是只有一种，小朋友可以根据自己的想象和 喜好拼插自己喜爱的花朵。四、幼儿游戏，教师巡回指导。（一）教师交代游戏规则。1 、拼插花片是需要凹槽对准凹槽进行拼插，拼插的时候要插紧。2 、上一次的游戏中大部分的小朋友都能插出一朵完整的花朵了，但 是只有小部分的小朋友插出了花茎和叶子。（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。1 、重点观察小朋友的颜色搭配。2 、在游戏的过程发现小朋友没有好好爱惜玩具，收玩具的时候也没 有分类收好。五、结束游戏，讲评幼儿作品。 师：呀，小朋友真棒，用雪花

7、片变出了这么多漂亮的花？谁来说一 说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？床（一）、花等游戏目标：1 、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会建构床。2 、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。游戏准备：物质材料准备： 娃娃一个、床的图片、各类积塑等。游戏过程：一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个可爱的娃娃，这个可爱的娃娃出 来玩累了，想要睡觉了，但却没有一张床，小朋友们我们来帮助这 个可爱的娃娃帮她搭个床，好不好？二、组织幼儿引导观察床。（一）启发幼儿观察床的结构。 师：今天我们重点来看看家具城的床，我们一起来看一看，床是什 么样的？它由哪些部分

8、组成？ 小结：床是由床头，床身，床脚组成。（二）师幼共同讨论床的细节结构。 师：请小朋友互相说说：刚才你们看到了的床，它的床头怎么样？ 床身怎么样？床脚又是怎么样？ 小结：床头都是竖着的，床身是平铺的，床脚是非常坚固的。三、教师示范。师：现在老师给小朋友示范看一看，怎么拼插床身？怎样做到平铺 而不会凹凸不平。怎样做床头可以竖直叠高。怎样做床脚可以牢固 不容易倒。四、幼儿游戏，教师指导。（一）教师提出游戏要求。 师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭床。在搭建的过 程，请小朋友做的一下几点：1 、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。2 、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。3

9、、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人组品。4 、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。 （二）幼儿分组建构，教师巡回指导。1 、重点观察小朋友的颜色搭配。2 、在游戏的过程发现小朋友没有好好爱惜玩具，收玩具的时候也没 有分类收好。五、游戏结束。 根据游戏情况进行评价，表扬认真建构的幼儿。床（二）、花等游戏目标：1 、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会建构床。2 、根据自己已有经验和喜好建构自己喜欢的床。3 、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。 游戏准备：物质材料准备：上次游戏的作品图片、各类床的图片、各类积塑等。游戏过程：一、谈话导入，激发幼儿

10、游戏兴趣。 师：今天老师要带你们去家具城里进行家具展览，小朋友们你们想 去看看吗？二、组织幼儿入 “家具城 ”，引导观察。（一）出示上次作品图片，回忆床的结构。 师：上一次我们建构了床，这是我们上次建构的床的图片，我们一 起来回忆一下，床它由哪些部分组成？ 小结：床是由床头，床身，床脚组成。（二）师幼共同欣赏床的图片，讨论不同床的异同。 师：老师这里有一些床的图片，我们一起来看看，老师请小朋友互 相说说：刚才你们看到了什么样的床？它的床头怎么样？床身怎么 样？床脚又是怎么样？它们有哪些相同？哪些不同？ 小结：床的风格有很多种，床头造型虽然不同都是竖着的，床身也 有不同形状的但是都是平铺的，床脚

11、的形态各异但都是非常坚固的。三、幼儿游戏，教师指导。（一）教师交代游戏规则。 师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭自己的喜欢的床 了。在搭建的过程，请小朋友做的一下几点：1 、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。2 、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。3 、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人组品4 、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。四、游戏结束。师：小朋友们你们喜欢哪一张床？为什么？【篇三：幼儿园小班美术教案：美丽的雪花】幼儿园小班美术教案：美丽的雪花活动目标：1 、了解雪花的特征，并能用语言表达。2 、运用撕撕、拼

12、拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画 好的雪花图案活动过程：一、导人活动，引起幼儿的兴趣。（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教 室。）师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼 儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜 欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课 件。二、欣赏雪花，教师讲解。（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花 有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问 幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师 来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画 边讲解。师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这 是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍， “我是一个粉刷匠，小刷子，手