卡门序曲优秀教案

1、年级:九年级 时间： 第六周课 型：欣赏课 课 时：1 课 时九年级第二单元卡门序曲教案教学内容：1 1、通过对卡门序曲的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。2 2、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。3 3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的 音乐情绪和内容所起的作用教学目标： （ 屏幕展示）1 1、通过对卡门序曲的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。2 2、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。3 3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的 音乐情绪和内容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审

2、美能力。教学重难点 ：1.1. 了解序曲的概念。2.2. 能够感受、体验卡门序曲各部分的音乐情绪并初步认识某些歌剧序曲具有 暗示剧情的作用。教具: : 录音机、录音资料、录像资料教学过程 :一、导入 ：在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于 一身并以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段， 然后请大家听完这段音乐回答几个 问题，大家要注意听了。（播放卡门序曲）1、 这段音乐的情绪如何（热烈欢快的）2、 这段音乐让你联想到了什么非常高兴，我们同学有敏锐的听觉能力，这段音乐是描绘了斗牛场的情景， 它选自歌剧卡门，该歌剧作于 187

3、41874 年，取材于梅里美同名小说。二、音乐知识：a a：作者简介（屏幕展示）：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢他就是法国 作曲家一一比才。比才他于 18381838 年生于巴黎，1919 岁时入巴黎音乐学院学习，18571857 年获罗马大奖并到意大利进修三年，18611861 年回巴黎从事作曲，18571857 年 6 6 月 3 3 日 逝世。他的代表作有歌剧卡门 采珍珠者等，还有管弦乐组曲阿莱城姑 娘第一组曲阿莱城姑娘第二组曲等。B B:那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫卡门序曲，是歌剧开 始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。什么叫序曲呢（生回答）序曲是歌剧、舞剧及其他戏剧和声乐套

4、曲的开始曲。 歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。C:C:作品介绍（屏幕展示）：那同学们知道卡门是谁吗卡门一一是一个姑娘的 名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物： 分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。（屏幕展示） ： 大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢卡门一一她是位 烟草女工，霍赛一一卫队下级军官，还有一个是斗牛士一一埃斯卡米洛。 在一次 斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐 ？霍赛杀死了卡门。 随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。所 以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束， 充满了悲剧色彩。这部歌剧的主旨

5、是：表现未受资产阶级社会思想影响的纯朴农村青年一一霍 赛一一向往过温暖的家庭生活。可是，这就与大胆、泼辣、酷爱自由的卡门那种 追求自由的个性相冲突。两个主人公悲剧性的结局，是属于不同社会阶层的人难 以调和的矛盾造成的。透过它，揭露了资产阶级的虚伪性。在那不让感情遵循逻 辑发展的社会里，是不能抱着真实感情活下去的。所以卡门只能以死来保全她的 自由，霍赛也只能以死来为他纯朴的感情献身。我们今天所欣赏的是它的开场音乐，也就是序曲一一卡门序曲。三、分段聆听一一体验：师：这首序曲共有三个音乐片段，1、我们先看第一音乐片段A,请你们聆听并思考:A A:这段音乐的情绪（热烈欢快的，当这一主题从乐队中忽然升腾

6、起来的时候，谁会不为之振奋呢）B B:演奏的乐器是什么（木管乐器及小提琴奏主旋律）C:C:表现了什么样的场景（音乐把人们带到西班牙斗牛场上的喧闹狂热的气 氛中）在欣赏音乐的时候， 老师可以告诉你一个秘诀: 就是聆听音乐的同时并跟着 音乐哼唱，你一定会找到音乐的感觉。不信你试试准备好了吗好，我们一起来感 受一下吧。（跟着音乐哼唱一下）2、我们来看第一音乐片段EA A:这部分的情绪是如何呢与第一段的情绪相比怎样（欢快的，没有第一段 热烈）B B:它又运用了什么乐器演奏的（由木管乐器及小提琴奏主旋律， 少打击乐, 情绪较前一段较柔和一些。）C:C:表现了什么样的场面呢（妇女和儿童跳跃、欢唱的场面。）

7、我们再一起来聆听一下。（播放音乐E）3、欣赏第二音乐片段CA A:情绪如何，有变化吗（雄壮威武的）B B:你觉得导致这种变化的原因是什么乐曲的演奏是在一个高度上吗增添了 哪些乐器力度有什么变化（弦乐组奏主旋律第一次呈现时由弦乐组奏主旋律。 它抒情细腻、感情真挚。 第二次呈现时， 不仅将旋律提高了一个八度， 还加进了木管乐器奏主旋律。 其情 绪威武、雄壮，带有重复凯旋的气质， 表现了斗牛士气宇轩昂、 英姿勃勃的形象， 有一种必胜的信心。第二遍的力度比第一段强）C:C:表现了什么样的场面呢（英勇的斗牛场面）D:D:我们一起跟着旋律哼唱一下，去感受一下斗牛士的那种威武的英勇的形 象。四、总体欣赏体验

8、:引导学生全曲欣赏旋律，边哼唱边划拍子同时体会歌剧音乐所具有的艺术魅力我们完整的聆听一遍，感受它的演奏顺序:（放全曲音乐） 师根据学生的举手在黑板上板书 A A B B A A C C A A 观看录像片欣赏歌剧卡门中的著名唱段（根据教学进度完成的情况，欣 赏一段或二段）1 1、女主人公卡门的唱段爱情是一只自由的鸟儿 卡门在第一幕中挑逗霍塞时所唱的哈巴涅拉舞曲， 唱词是卡门的爱情观念的自我表白。 作为一个倔强的吉卜赛人， 卡门宁可付出生命的代价， 也不愿让她的 爱情自由受到任何约束。（观看录像片）2 2、斗牛士埃斯卡米洛唱段斗牛士之歌 第二幕斗牛士埃斯卡米洛上场时，唱起了这首著名的唱段。音乐鲜

9、活五、拓展提升:1、 音乐进行到此，本应干脆利落的让音乐划上一个圆满的句号，可是要知道在歌剧院的乐池里，这还不能结束，它令人吃惊的一下子变换了情绪。下面我们一起来欣赏 D 主题，与前面的音乐相比，情绪上有什么不同（凄凉）你听出它用什么乐器演奏的吗（大提琴）你 觉得这段音乐暗示了什么（暗示卡门无法抗拒的悲剧的命运）A:用旋律线表示音乐的进行。（下行的音调就象是在哭泣一般。）B:用色彩表现音乐的情绪。（暗淡的色彩。）C:速度。（迟疑的节奏，缓慢的速度。）2、 那么，最后再问大家，音乐刻画卡门是怎样的一个人 （美丽动人、叛逆，对爱情、自由的执着追求，对命运不屈服的个性。）六、小结：大家的表现非常精彩，让我