幼儿园对折剪纸教案

1、幼儿园对折剪纸教案【篇一：幼儿园剪纸教学活动案例】四瓣花（剪纸活动）快乐童年科苑幼儿园肖媛1、 活动由来剪纸不仅是单纯美的剪纸仿造，更在于美的创造，教师在教学的同时要对幼儿进行创造意识的启迪，让幼儿在艺术感受中产生丰富的联想，努力把我们传统文化艺术继承和发挥。根据指南，幼儿的美术教育不仅在于感受与欣赏，还有表达与创作，剪纸艺术对幼儿的熏陶是完全将二者融合，既能满足幼儿的需求，又能让幼儿在快乐中发展。2、 活动目标1 、通过观察美术作品发现其美的规律，并按照这些规律用绘画、剪纸等美术方式进行表达2 、熟练使用剪刀，能用多层剪纸的方法剪出四瓣花3 、感受传统艺术窗花的美丽，乐于剪纸，能在剪纸中获得

2、愉悦的体验3、 活动重难点1 、活动重点：发现剪纸“对称 ”的奥秘，熟练掌握“四瓣花 ”的折法。2 、活动难点：自己在折叠好的纸上独立完成花纹的设计, 用笔画出后足记剪出四瓣花4、 活动准备1 、经验准备：知道剪纸前折纸的基本方法，能够按要求使用剪刀2 、物品准备：多种颜色正方形纸，剪刀，笔，教师作品3 副（大小、颜色、花纹都做区分）5、 活动过程（一）开始部分：神奇的魔术：1. 小朋友们，睁大你们的双眼，老师给你们变个魔术，出示一张粉色正方形纸教师：请小朋友告诉我手中拿的是什么，它是什么形状？京菁：粉色的正方形漫溪：四条边都一样2. 教师：现在我要将这张纸变成一朵美丽的花，请小朋友闭上眼睛（

3、快速将已剪好的粉色四瓣花，折叠好拿出来），我们一起来看看打开之后什么什么样的花朵，老师有一个要求，每打开一次，小朋友数一个数字泽琛：老师，这是窗花建瑞：这窗花好漂亮教师： “小朋友们觉得这朵花好看吗，你喜欢吗，为什么？”欣然：我喜欢这朵花的颜色睿睿：我喜欢这朵花的花纹，中间像个爱心再依次出示剩余的两幅作品，鼓励幼儿感受并表达花纹的美丽之处。3. 教师：同时出示3 副作品，小朋友数数他们都有几个花瓣，这就是我们今天要学的四瓣花。（二）基本部分1 、交代课堂要求：每组选一名组长，去领取和组员同样数量的剪刀、笔、彩纸；每组物品交由组长报告，听到老师的口令之后，才可为组员发放工具，其他幼儿在没听到教师

4、开始制作的口令之前，一律双手放膝盖，不得玩剪刀等工具；2 、三对折教师： “大家观察一下，四瓣花，每个花瓣上的花纹有什么特点浩浩：每个花瓣都是一样的晨晨：它们的花纹是对称的教师： “它们的花纹是一个一个剪出来的吗，说说你的理由”熙熙：它们的花纹是对称的，把纸折起来，剪一下，就会有好几个一样的花纹。教师：小朋友对窗花都有一定的了解，不同的折叠方法，花纹和花瓣都会变化，现在我们一起去看看，四瓣花是如何折叠的。对折一次，再对折第二次、第三次，我给这种折叠方法取了个名字“抱折 ”，就是三角形最长的边平放，两边的角像打开的手臂，折叠的时候就是让两只手抱在一起。教师：“老师一共折叠几次？折好之后是个什么图

5、形？”全班幼儿：“3 次、最后是三角形”教师：“现在请组长给你的组员发放纸张，组长可以对组员进行帮助，在折叠的过程中有问题的小朋友请把手举起来”教师巡视进行指导3 、设计花纹教师： “请小朋友看到黑板上，老师把折好的三角形变在黑板上，小朋友先帮我一起来设计她的花纹”第一步：画花边教师：请小朋友说说他喜欢的花边是什么样的？并在黑板上画出来幼儿：圆形的，尖尖的，波浪形的教师：现在看老师是如何把喜欢的花纹画上的，示范几种画法，告诉幼儿沿着这条线剪出来的轮廓就是四瓣花的花瓣。第二步：画花心同样是示范几种画法在黑板上，配合手中的纸，按照花法进行剪裁，让幼儿发现不同的剪法最后呈现出的图案（三角形、弧形、开

6、口可大可小）第三步：画花纹鼓励幼儿画出喜欢的花纹，重点指导能力弱的幼儿。教师： “现在请小朋友拿起笔，按步骤画出四瓣花的花纹，最多不超过 5 个，保证线条清晰”4 、剪出作品交代要求：“使用剪刀时注意安全，按照画在纸上的线条来剪，注意正确使用剪刀的方法”来回巡视，对幼儿进行辅导。（三）结束部分1 、收集幼儿作品，张贴在黑板上，请幼儿相互分享介绍六、 活动反思1 、幼儿已有知识经验准备充分，非常容易的就理解了，剪纸花纹的规律在于“对称 ”，并对这种对称美有着自己独特的感受与理解，愿意分享和表达。2 、幼儿对于这种传统艺术，有着浓厚的兴趣，整堂课的参与度非常高，加上开头趣味性的导入和精心准备的作品

7、示范，让幼儿清楚的知道本节课要完成的目标，并产生了强烈完成的意愿。3 、在课程开始之前给幼儿分组，并选好组长，讲清规则，锻炼幼儿组织能力的同时，让所有幼儿有了规则意识，保证在后面操作环节的有序开展。4、在示范“三折 ”的方法的时候，教给幼儿一个非常形象的词“抱折 ”，幼儿学起来非常容易，基本每个幼儿都能成功的完成三折5 、独立设计花纹是本节课的一大难点，大部分幼儿没有尝试过“ 先画后剪 ”，一开始不知道如何下笔，尤其是有的幼儿喜欢“波浪线 ”，在很小的空白地方画出了很密的“波浪线 ”，显然会对后来使用剪刀造成一定的难度；还有的幼儿设计花心的时候，线条圈出的面积太大，那么剪开之后，这朵花的花心就

8、成了一个“大窟窿 ”，平时尝试的少，幼儿对于花纹最后呈现预见性不够，直接导致呈现的作品看起来不那么像“花 ”，但是这对于“欣赏 ”的目标并不影响。6 、每个幼儿的思维方式不一样，设计不同，剪出的作品自然各式各样，非常的有感染力和想象力，孩子们也像宝贝一样爱惜它。整个活动设计条例清晰，注重引导，让幼儿有着强烈的参与意愿，并通过自己的尝试最终获得自己满意的作品。【篇二：幼儿中班剪纸教案 美丽的小花园】幼儿中班剪纸教案:美丽的小花园活动目标：活动过程：一、花朵1 、你见过的花朵“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？（幼儿泛谈）教师小结幼儿的回答2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽

9、的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”（教师出示作品）二、制作1 、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？”“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？ ”（幼儿观察，泛讲）“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”过程：1 、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。2 、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想）重

10、点难点：1 、怎么让花瓣多一点？在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向 斜边。2 、怎么让花朵大一点？在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵）“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。“2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。 ”教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪

11、出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”幼儿操作，教师指导三、延伸“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”【篇三：幼儿园剪纸活动目标】幼儿园剪纸教学目标小班上学期计划1 引导幼儿欣赏各种剪纸作品，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。2 .引导幼儿正确使用剪刀，学习有目的地剪直线、曲线及各种物 体，左右手配合更加自如。3 .培养幼儿良好的剪纸习惯，垃圾入筐，注意安全，加强幼儿的 自我保护意识。4.在活动中培养幼儿的自信心，相信我能行，在 活动中体验成功的快乐。5 .鼓

12、励幼儿搭档创新，设计各种组合画。小班下学期计划1 .2 .3 .4 .学会对折剪的技能，感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结合的作品。认识示意图，能独立完成作品。再熟悉图样的基础上，初步尝试幼儿自画图样。学会镂空的基本方法，如几何图形：月牙形、心形等简单方法。中班上学期目标1 .认识构图，能看懂图式自己进行折、剪、画，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。2 .练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。3 .合作剪，以组为单位，分工合作，进行剪纸组合画。让幼儿剪剪玩玩，动脑、动手，提高剪、折的技能。4 .激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。中班下学期剪纸目标我们的目标定位欣

13、赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。1 认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。2 提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面的培养。3 练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。4 尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空，培养幼儿的创造力。5 通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。大班上学期剪纸目标1 掌握折剪技能，学习三角折剪。2 在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿注意形象比例。3 在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题创作与众不同的作品。4 鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆

14、创作与众不同。5鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能大班下学期剪纸目标1 熟练掌握折剪技能，能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑，力求弧线比较圆润，直线比较有力，尖线比较挺拔。2 学习对边二折剪、对角二折剪等。画样稿时能正确认识合边和开边。3 了解剪纸的步骤：先小后大，先里后外4 在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿，力求形象、比例适当。5 在学习画样稿的基础上，鼓励幼儿大胆想象，能根据主题进行创作剪纸。6 鼓励幼儿能根据物体的特征进行镂空，大胆创作与众不同的作品。7 迁移同伴的经验，在原有的基础上有所创新，提高幼儿剪纸技能。8 .鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪

15、纸，在剪动物的同时剪出有 关情节，使作品符合主题要求。大班阶段目标四月份1. 复习剪刀的使用方法，正确认识剪纸的符号及图解，提醒幼儿安全使用剪刀。2. 学习单独纹样，对边折剪，幼儿自画样稿。保持边缘光滑有一定的镂空纹样。3. 初步学习尝试四角对折剪和五角对折剪能较熟练掌握折叠方法和折剪技能。五月份1 .进一步学习左右对边折剪，画样稿时把握物体的比例。2 .作品的镂空纹样能加入更多的生活元素。六月份1 .学习用波纹锯齿纹等不同纹样进行花边创作。2 . 鼓励幼儿尝试主题性的剪纸和组合剪纸。教学目标：1 、培养幼儿的剪纸兴趣，养成细心耐心的好习惯。2 、剪纸题材来源于生活，要多观察生活动的人物和景物

16、。3 、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4 、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。5 、对环境、生活艺术美，喜欢并有初步的感受力。6 、积极主动的参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。7 、用多种方式进行艺术表现和创作活动。二、阶段目标三月：1 、正确认识简单的剪纸的符号及图解，巩固对合边、开边的认识，2 、巩固剪刀的使用方法，提醒幼儿安全使用剪刀。3 、巩固对边折剪技能。要求幼儿自画样稿，保持边缘光滑，不毛躁，有一定的镂空纹样。4 、初步尝试二方连续折剪技能。5、能向同伴大胆介绍自己的作品，说出自己作品的独特之处月：1 、进一步学习对边折剪。画样稿时，能正确把握半个物

17、体的比例，作品镂空纹样能加入更多的生活元素。2 、能对动物的眼睛、脸部进行准确的镂空。五月：1 、继续练习对折剪，在观察实物或图片的基础上，能自己画样稿，并进行创造性的装饰。2 、体验集体创作的快乐。六月：1 、学习二折对边折剪和二折对角折剪的方法，重点为装饰对称花样的抠空及花形的镂空造型。2 、进一步提高幼儿的剪纸技能，引导创造性地用锯齿纹、圆弧纹等装饰手帕。创造性幼儿在剪动物的同时剪出有关情节。3 、通过各种丰富多彩的剪纸活动，使幼儿保持对剪纸的浓厚兴趣大班剪纸活动：蝴蝶飞活动目标：1 、在巩固练习折剪技能的基础上，探索三角折剪法和连续折剪法。2 、积极探索，体验剪纸的乐趣。活动准备：经验

18、准备：幼儿已有掌握剪纸的基本方法，并初步了解连续折剪法材料准备：1 、剪纸蝴蝶飞课件2 、剪刀、彩纸、白纸3 、背景图活动过程：一、出示课件，巩固对称折剪法和连续折剪法1 、对称折剪法师：美丽的春天来了，一只?（蝴蝶）姑娘飞来了。（播放课件）提问：（1 ）那你们知道这只蝴蝶姑娘是用什么方法做出来的吗？（ 2）它是运用我们以前学过的哪一种剪纸的方法折剪出来的？（对折折剪法）小结：我们只要将一张正方形的纸对折，沿着中心线画出半只蝴蝶，再用剪刀剪下来，就完成了。（边看课件边总结）师：看，又飞来了两只蝴蝶，它们正手拉手一起跳舞呢！那我们怎么可以用一张纸折剪出两只手拉手的蝴蝶，你们知道吗？ 师：那这个方法叫什么？（连续折剪法）那连续折剪法是怎么样折， 怎么样剪的呢？ 小结：对了，就像我们以前剪过的手拉手的小朋友、郁金香是一样的。 对折的次数越多，剪出来的蝴蝶也就越多。 二、探索三角折剪法 师：那接下来你们觉得会飞来几只蝴蝶了？（三只）这三只蝴蝶在干什么呢？（围着圆圈跳舞）师：唉，这可奇怪了，这三只蝴蝶不仅手拉手着，还围着圆圈跳呢！哎呀，这可难倒我们了，这三只蝴蝶到