《我的叔叔于勒》教案

1、九年级(上)语文优质课教案我的叔叔于勒黑水县中学 付敏一、学习目标：1、学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。2、整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。3、体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。二、学习重点：理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。三、学习难点：理解课文的主题四、学习方法：自学讨论探究拓展五、课时安排：二课时第一课时（一）导入新课1、教师导语：对于金钱，名人是这样说的罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 我们熟知的：贫

2、居闹市无人问,富在深山有远亲。 有钱能使鬼推磨 今天，我们来共同学习著名短篇小说大师莫泊桑的一篇小说我的叔叔于勒，来感受资本主义社会中人与人之间的关系。2、作者简介莫泊桑：莫泊桑（18501893）是法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：羊脂球、项链、我的叔叔于勒、菲菲小姐等，长篇以他的一生、漂亮朋友为代表。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实

3、。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。（二）检查预习情况。1、解决字词障碍（1）给加点字注音撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）（ ） 别墅（ ） 褴褛（ ）（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）（ ）2.根据拼音写出汉字ié( )据 zhàn ( )桥 阔chuò（ ）zota( ) 手pà( )端xiáng( ) zhuàn( )钱 莫míng( )其妙3.解释词语拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪（三）整体感知课文 1.学生速读全文， 尝试复述故事梗概，初步感知

4、小说内容。（理清人物、时间、地点、小说情节的发生、发展、高潮、结局）2.小组内复述故事3.各小组选代表展示4.师生一起理清小说层次,各提练一个字概括情节内容：(盼-赞-遇-躲)第二课时一、精读分析人物形象、浏览全文，完成下列任务。（1）说说小说刻画的人物主要有哪些？（2）找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注。分角色朗读 角色分配：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长、旁白 要求：读出对人物的理解 （3）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？（4）课文中的人物是怎么评价于勒的？这些评价说明了什么问题？2.小组

5、内交流3.班内展示二、问题探究1.我的叔叔于勒，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？ 2.“我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？3.讨论文中的悬念设置：我们一看到这篇小说，马上被它吸引，并急于读完，关键在于小说设置了悬念，能不能找出文中的悬念，作适当分析。 学生交流 班内展示小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么？ 三、总结学习收获 你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？ 学生自由发言。四、拓展延伸如果

6、菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇间将会进行怎样的对话？展开联想，简要回答。五、结束语：小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出了社会上一幅 “人与人之间关系”图贫穷则兄不认弟的社会现象，艺术地揭示人性中阴暗的一面骨肉之情是建立在金钱之上的。六、课堂练习1、可供选项： A、自私 B、贪婪 C、冷酷 D、爱慕虚荣 E、动作 F、语言 G、神态 H、心理毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问;“你们要不要我请你们吃牡蛎？”人物性格：（）描写方法：（）2、可供选项： A

7、、自私 B、贪婪 C、冷酷 D、爱慕虚荣 E、动作 F、语言 G、神态 H、心理我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” 人物性格：（ ）描写方法：（ ）七、布置作业 续写我的叔叔于勒( 1）下面有一段情境，请续写。 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，快去看看咱们的亲弟弟” （2）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。请续写。附：