教案、作业检查评价表

1、教师教案检查记录表教案检查评价表检查评价日期：20年月日学部高中部姓名豆琳年级高三年级学科语文评价项目基本要求分值(100)实际得分一、目标设计1、体现肩效教学理念。5分102、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5分二、内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。5分94、基础性与拓展性有机结合。5分三、程序设计5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5分96、贯穿自主学习主线。5分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10分10五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。10分9六、手段设计9、教具、

2、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5分5七、板书设计1。准确提炼教材内容，揭示教材特点。3分811板书字迹美观大方。4分12、构思艺术化，富有创意，规范。3分页脚内容17八、训13训练的针对性、可行性、合理性、分层性，1练设计有拓展训练、知识迁移训练的设计。0分9九、指14有培优辅差措施。5分导设计指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5分9十、教16总结得失、自我评价客观，反思本节课是1学反思否有效，体现改进意识。5分14总得分92检查教具、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和简评应用恰当合理。评价等级优作业情况评价表学校：班级工评价者：日期：目评价项基本要求值100)

3、分(实际得分交作业收1英才班100%、其他班98%019作业登1记2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）08作业布置3、作业形式多样（包括分层性练习）018情况14作业数量够，次数足09学生5、作业规范，格式符合要求019作业情况6、学生书写认真、整洁、端正，字迹?青楚，作业本整齐0197、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或总批019教师8、无误批、漏批现象5匚批改情况9、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师后纠错记录本。0181。有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。519评价等级良好得分88检

4、查作业无误批、漏批现象。作业规范，格式符合要求简评90分以上为优秀，8090为良好，6079为合格，59分以下为不合格教研组长签字教导主任签字学校审查人签字_教案检查评价表检查评价日期:20年月曰学部高中部姓名陈莲年级高一年级学科语文评价项目基本要求分值(100)实际得分一、目标设计1、体现肩效教学理念。5分102、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5分二、内谷设计3、重、难点突出，详略处理得当。5分104、基础性与拓展性有机结合。5分三、程序设计5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5分96、贯穿自主学习主线。5分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣

5、味性等）10分9五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。10分9六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5分4七、板书设计1。准确提炼教材内容，揭示教材特点。3分911板书字迹美观大方4分12、构思艺术化，富有创意，规范。3分八、训13训练的针对性、可行性、合理性、分层性，1练设计有拓展训练、知识迁移训练的设计。0分9九、指14有培优辅差措施。5分导设计指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5分9十、教学反思16作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，反思本节课是否有效，体现改进意识。15分

6、15总检查准确提炼教材内容，揭示教材特点。.教案得分93简评完整、详细。总结得失、自我评价客观，体现改进意识。评价等级优学生作业情况评价表学校：班级;一任课教师：一评价者：日期分目评价项基本要求值(实际得分100)交作业收1英才班100%、其他班98%0110登记10作业2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）018作业布置3、作业形式多样（包括分层性练习）0110情况114作业数量够，次数足00学生5、作业规范，格式符合要求0110作业情况6、学生书写认真、整洁、端正，字迹?青楚，作业本整齐019教师批改情况7、能作业批改及时、认真细致、严格；指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或

7、总批1088、无误批、漏批现象5匚9、教师重视订止，指导学生改错及时，方法多，教师后纠错记录本。1081。有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。1511评价等良好89检查简评作业规范，格式符合要求批改及时、认真细致、严格。作业形式多样。90分以上为优秀，8090为良好，6079为合格，59分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字教案检查评价表检查评价日期：2009年10月21日学部高中部姓名士新兀年级.高一级学科语文评价项目基本要求分值(100)实际得分一、目标设计1、体现肩效教学理念。5分92、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5分二

8、、内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。5分94、基础性与拓展性有机结合。5分三、程序设计5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5分86、贯穿自主学习主线。5分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10分9五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。10分10六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5分5七、板书设计1。准确提炼教材内容，揭示教材特点。3分911板书字迹美观大方。4分12、构思艺术化，富有创意，规范。3分八、训13训练的针对性、可行性、合理性

9、、分层性，1练设计有拓展训练、知识迁移训练的设计。0分9九、指14有培优辅差措施。5分导设计指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5分9十、教16总结得失、自我评价客观，反思本节课是1学反思否有效，体现改进意识。5分14总得分91检查突出学生自主学习活动，对学生的指导科简评学、合理。有启发性、拓展性。评价等级学生作业情况评价表学校：班级：任课教师:评价者：日期：目评价项基本要求值100)分(际得分实作业收1英才班100%、其他班98%19交010作业2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）18登记0作业3、作业形式多样（包括分层性练习）01布置9情况4作业数量够，次数足011学生作业5、作业规范，格式符合要求096、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，11情况作业本整齐00教师批改情况7、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或总批0188、无误批、漏批现象5匚9、教师重视订止，指导学生改错及时，方法多，教师后纠错记录