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文档简介

1、?那片绿绿的爬山虎?教学设计 7【教学内容】人教版四年级上册第七单元第课需课时。【教材分析】这篇课文是作家肖复兴在年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。选编这篇课文的目的 ,是引导学生通过在阅读作家肖复兴的成长故事 ,体会学作文应先做人的道理 ,学习通过描写景物抒发感情的方法 ,同时感悟如何修改作文的方法。【学情分析】叶圣陶、肖复兴两位作家 ,学生都较陌生 ,应引导阅读有关资料和作品 ,对他们进行了解。【教学理念】文章的内容和学生的生活有一定的联系 ,教学中应尽可能引导学生结合生活实际 ,利用经验 ,在读中感悟 ,在读中积累 ,在读中迁移运用。【教学目标】、学会本课生字新词 ,联系上下文理解生字新

2、词的意思。、感受叶老的认真、质朴 ,学习修改作文的方法 ,培养认真修改作文的习惯。、学习结合上文理解含义深刻句子的意思、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。【教学重点】在阅读中体会文中含义深刻的句子 ,学习修改作文的方法。【教学难点】体会文中含义深刻的语句。【教学过程】第一课时一、联系旧课 ,启发谈话 ,导入新课、简介课文作者及主要内容。、板书课题 ,齐读 ,简介作者。、说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。二、学生用自己喜爱的方式自己读课文、读后谈收获。、引导学生概括文章的主要内容：板书：修改文章 ,请我做客 ,给我印象。、理清课文写作思路 ,指导划分段落。三、默读课文 ,要求、划出生字新

3、新。、在不明白的地方旁边做上标记。四、学习生字新词、多媒体课件出示生字词 ,自由拼读。、学生说出记忆生字的方法。、联系上下文 ,理解词语意思。、教师总结理解词语的几种常用方法。、集体朗读生字新词。五、学习小组交流读课文后有哪些不明白的地方？六、各学习小组汇报 ,教师概括共性的问题第二课时一、简单复习第一节课的教学内容二、引导学生自主阅读、研读感悟课文、简介文章写作特点：记叙为主 ,夹叙夹议。、轻声读课文 ,划出写作者议论、感受的语句 ,标上记号。、汇报归纳出五处写作者感受的地方。、小组研读课文中写作者感受的语句 ,理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？三、学生围绕感受产生

4、的原因、感受的意思 ,并结合自己的生活学习实际进行汇报四、在学生汇报的同时 ,出示多媒体课件 ,通过各种形式的朗读和对话 ,进行朗读和说话的训练五、朗读课文有关描写爬山虎的句子 ,体会其作用 ,理解课文题目的含义六、人物评价、本文给你印象最深的人物是谁？、说话练习：叶圣陶先生是一个 的人。结合课文说出所填词语的原因。【板书设计】、那片绿绿的爬山虎修改文章 一丝不苟叶圣陶↑ 请我做客 平易近人堪称楷模【相关作业】、以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信 ,感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。、语文活动：假设你是少年播送电台的记者 ,你去采访肖复兴同学 ,会问他一些什么问题呢？可以从获奖前后经过及原

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