广东省高等职业院校珠江学者岗位设置

1、广东省高等职业院校珠江学者岗位设置中报表名称：软件技术申报专业代码：610205 名称：计算机类所属专业类代码：6102所属专业门类：工科学校名称：广东农工商职业技术学院填表日期： 2017年4月13日广东省教育厅制填写说明1、填写本表前，请认真阅读广东省高等职业院校珠江学者岗位计划实施办法和当年申报通知。填写内容必须实事求是，数据信息准确。2、本表封面“申报专业”和“所属专业类”的名称和代码，按照教育部普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（ 2015 年）填报；“所属专业门类”分为人文社科、理科、工科、农科、医科五类。3、本表中所填的内容必须是本专业的建设成果，所填的科研经费必须是通过竞

2、争方式获得的项目经费（不含国家或学校分配的经费以及配套经费）。4、本表中“近3 年”起算时间为申报当年之前 3 年的 1月 1 日。如当年为2017 年，则起算日期为2014 年 1 月 1 日。5、本表用A4 纸双面打印, 有关栏目内容填写不下的，可另附页。6、学校将申报专业有关佐证材料作为附件材料装订成册（ 1 份）以及本表一式3 份一并报省教育厅师资管理处。扫描版（PDF格式）按要求上传至“珠江学者评选”系统的“岗位设置申报”相关附件栏。-、设岗专业基本情况 （一）专业带头人情况姓名李向阳性别男出生年月1966.1专业技术职务 及获得时间教授担任行政职务 及任职时间专业带头人最后 学历博

3、士研究生学位博士主要学术及 社会兼职主要学术成就 以及在国内外 同行中的地位广东省第四批校级“十百千工程”培养对象，计算机学会会 员，YOSCE广州分论坛AC委员，学院首届专业带头人，“广东 农垦文化信息共享工程项目”专家。近年来李向阳教授始终奋斗 在教学第一线，教学效果突出，积极探索软件技术专业的改革与 实践，主持或参与各类课题30余项，发表论文30余篇，主编教 材4部（1部为职业教育十二五国家规划教材）。李向阳教授在 团队中具有很强的凝聚力口号召力，行业专业影响力广。（二）专业简况及主要特色（包括专业定位、人才培养模式、主要特色以及在国内外的地位等）软件技术是信息技术的基础，国务院关于印发

4、进一步鼓励软件产业喝集成电路发展 若干政策的通知中明确，软件产业和集成电路产业是国家战略性新兴产业，是国民经济 喝社会信息化的重要基础。为了适应当前及未来珠三角地区软件产业发展对高职人才需求 的变化，专业团队通过行业政策调研、企业调研、人才市场调研等确立了本专业的定位为： 以服务广东经济社会发展为宗旨，面向珠三角地区，为软件喝信息服务业培养web应用开发员、移动应用开发员、界面设计员、测试与实施人员等高级技术技能人才。软件技术专业面向行业，推行“四课堂联动”培养模式，有效提升学生职业核心能力。以理论与实践一体化的教学为第一课堂，主抓教学质量；以ITeam大学生技能培训与创业孵化基地为平台的第二

5、课堂，产出专业特色；以虚拟公司为第三课堂，塑造专业品牌；以 网络课程、教学资源共享平台为第四课堂，搭建师生、校企交流沟通的平台，实现从单向 的教学灌输，到学生自主学习的转变。四类课堂在时间和空间上并存、交汇，各展所长， 相辅相成，实现了理论与实践相结合、课上与课下相结合、专业技能和职业核心技能相结 合，有效的提高了学生专业能力、职业核心技能和就业竞争力。按照人才成长规律针对学 生不同时期的特点和需求进行全面、有效的培养，充分发挥“四课堂”各自的人才培养优 势，将它们有效整合，形成“1+1+1+1>4 ”的局面。软件技术专业坚持工学结合，实施“三项融汇”教学体系，循序渐进提高学生专业技 能

6、。专业教学内容主要包括教学项目、竞赛项目和真实项目，逐步提高学生的专业技术水 平和实战能力。项目与项目间按照学生的成长规律设置融合，体现层次递进关系，并按学生认知规律建立软件开发项目集，依照“项目教学”的人才培养作用，形成“1+1 + 1>3”的局面。作为“四课堂联动”的手段，软件技术专业提出“三项融汇”的教学改革途径，将“教学项目”、“竞赛项目”、“真实项目”进行有机融合，整合各个项目，将分散的项 目重新组合和建构，使得各个项目相互融合，按学生认知规律及就业岗位建立跨课程、跨 学科的软件开发项目集，循序渐进提高学生专业技能。（三）本专业教师队伍情况专业技术职务和学历学位情况合计（人）3

7、5岁以下 （人）3545 岁 （人）45岁以上 （人）教授、研究员11副教授、副研究员、高级工程师4121讲师、助理研究员、工程师9441博士211硕士11452学士11（四）科学研究工作情况本专业近三年以来科学研究工作主要成果统计：出版 专者学术专著1 部坪告部统编教材7部发表共 30篇国外重要学术刊物3篇国内重要学术刊物4篇论文SCI、EI、ISTP国际学术会议篇全国性学术会议篇收录 3 篇近三年以来本专业高级专业技术职务人员年均发表论文3篇/人鉴定共 2项国际领先水平0 项国际先进水平0项成果国内领先水平0项国内先进水平0项获奖 成果获奖级别获奖项 目总数其中特等奖一等奖二等奖三等奖合计

8、211国家自然科学奖获奖 成果国家技术发明奖国家科技进步奖国务院各部门科技 奖省、市、自治区 科技奖11巾厅级科技奖本专业近三年科研经费情况经费来源合计3年经费情况（方兀）金额 （力兀）比例 （%）2015 年2016 年2017 年3年平均 （万元）合计国际合作项目国家科技计划 项目国家自然（社会） 科学基金项目60606323国务院部门项目省、市、自治区 项目9企事业单位 委托科研项目其他本专业高级专业技术职务人员三年来人年平均科研费3力兀/年.人本专业目前承担的科研项目统计：总项 目数国家 科技 计划 项目国家 自然（社会） 科学 基金国务 院部 门项 目省、市、自 治区 项目企事 业单

9、 位委 托项 目国际 合作 项目分类项目数基础 研究应用 研究开发413130（五）专业建设、教学与人才培养情况1、本专业建设现有基础及条件情况专业建设情况（包括省级以上示范专业类型、批准时间以及是否紧缺、急需专业等）省级特色专业，批准时间2016年12月？ ？技术创新平台建设情况（包括技术创新平 台类型、级别、批准时间）? ?专业基础条件情况实验实训室面积（m2）校内13个实训基地，校外20多个实训基地仪器设备价值（方兀）3602、教学与人才培养情况本专业近三年招生情况招生计划数实际招生数新生报到数毕业人数2014 年1201621521192015 年851501441362016 年15

10、0二、本专业主要骨干教师近三年以来科研成果情况1、论文（著）情况（列出10篇以内具有代表性论文）序号论文（著）题目作者名次发表（出版）年月刊物名称（刊、书号）刊物主办（出版）单位1基于二叉树划分 曲的无损图像 认证算法李向阳12014.4计算机应用研究四川省计算机 研究院2具有时滞和HollingIII 功能反应的三种群捕食模型的全局渐 近官金兰12014.5韶关学院学报（自然 科学版）韶关学院3数据分布特性的 自适应流形学习 方法李冬睿12014.6小型微型计算机系 统中国科学院沈 阳计算技术研 究所4基于最小扩展块 合并的无损图像 认证算法李向阳12014.11小型微型计算机系统中国科学院

11、沈 阳计算技术研 究所5Design and Implementation of Parallel LVDS based on RapidIO李向阳12015.1Advanced Materials Research-Advances in Computer Science Research6无线传感器网络 中一种新的非均 匀分簇路由协议廖福保12015.6小型微型计算机系 统中国科学院沈 阳计算技术研 究所7The Optical TomographyReconstructionAlgorithm with regularized Gauss-Newton method considerin

12、gRefractive Index官金兰12016.10Journal of TheBalkan TribologicalAssociation (SCI)8HE STABILITY ANDHOPFBIFURCATIONOF THE DENGUEFEVER MODEL WITHTIME DELAY官金兰112016.12Italian journal of pure and applied mathematics (EI)http:/bentha9The medical image enhancement method based on the fractional order derivat

13、ive and the directional derivative官金兰12017.3InternationalJournal of PatternRecognition and ArtificialIntelligence(SCI)2、近三年以来主持的科研项目（列出10项以内具有代表性科研项目）序号项目名称主持人经费（万元）项目来源下达单位、时间1省级精品资源共享课“VB.NET程序设计”是罗小平？?广东省高等学校 质量工程高职类 立项建设项目广东省教育厅2014.052基于学生专业工作室的IT人才培养模式研究李向阳?广东省借等职业教育教学改革立项项目（20

14、1401153）广东省教育厅2014.123基于国外职业标准的高 职教育国际化实践与研 究罗小平?广东省借等职业教育教学改革立项项目（201401151）广东省教育厅2014.124高职院校学生高等数学学习焦虑因素与对策的量 化研 究（GGD1521909 ）官金兰3全国十二五规划 教育部重点课题 子课题（教育部）教育部2015.15广州市登革热传染病防控的数学模型（pdjh2016b0653）官金兰32016年广东省大 学生攀登计划（广 东省团委）东省团委20166含双时滞的手足口传染 病模型的研究（pdjh2017b0658）官金兰32017年广东省大 学生攀登计划（广 东省团委）东省团委

15、20177基于数据挖掘的农垦橡 胶产业的数字化研究（Xyyb1601 ）官金兰0.3广东农工商职业 技术学院科研处广东农工商职业技术学院20173、近三年以来获省部级以上科技、教学成果奖的情况（列出10项以内代表性成果）序号项目名称获奖名称和等级授奖部门授奖时间1?2014年广东教育教学广东省教育厅2015年4月成果奖，等级？2基于“专业社团-工作室-创业公司”育人平台的研究与实践第二届院级教学成果奖，一等奖广东农工商职业技术学院2015年7月4、近三年以来技术研发转化咨询服务情况序号项目名称基本情况产生效益1“水滴大冒险”游戏软件 V1.0计算机软件著作权(2014SR203170)、本专业

16、申请设置珠江学者岗位理由(主要阐述设置珠江学者岗位必要性，限 1000字)软件技术专业是学院的重点建设专业，专业建设目标为：立足珠三角地区软件产业，建立“人才共育、过程共管、共享共赢”的校企合作运行机制，创新人才培养模式，构建基于工作过程 的具有职业竞争力的系统化的课程体系，打造一支专兼结合的教育理念新、工程能力强、教学 水平高的双师型教学团队，建设融教学、软件研发、技能培训、社会服务与学生创新创业于一 体的软件开发实训基地，提高学生的职业竞争力，把专业建设成为“省内一流、国内知名”的 软件高级技术技能型专门人才培养基地。在建设的过程中，面临一些主要问题。1 .怎样进一步创建人才培养基地，推进

17、校企深度合作校企合作本身从理论上讲是个双赢的事，但在运行过程中，不可避免地会面临一些矛盾和问 题，如有序教学与无序生产的矛盾；学生自由散漫与企业有序经营的矛盾；学校动态内涵与企 业稳定技术之间的矛盾。2 .如何联合行业企业能手，打造优秀教学团队聘请企业行业高水平软件开发工程师与学校教师共同组建“双师”结构的教师队伍，促进教 学研讨和教学经验交流，推进教学队伍的梯队建设，发挥传、帮、带的作用，加强青年教师培 养，建设一支师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化、充满活力的专兼结合的优秀教学团 队。3 .如何完善“四课堂联动”人才培养机制四个课堂教育独立运行、缺乏协调，呈现“多张皮”的状态，需要建立

18、四课堂联动的相关机 制，制定相应的激励措施。研究将第二、第三、第四课堂纳入人才培养方案，设立与课堂教学 学分相配合的学分，同时给予教师相应的待遇。4 .如何融汇三类项目将“教学项目”、“竞赛项目”、“真实项目”等三类项目进行有机融合，整合各个项目， 将分散的项目重新组合和建构，使得各个项目相互融合，按学生认知规律及就业岗位建立跨课 程、跨学科的软件开发项目集，如Web应用开发项目集、移动应用开发项目集等，从而实现学生学习的循序渐进和实践能力的稳步提升，为开展四课堂教学提高保障。建立项目团队传承机 制，建立一套保障制度确保传承项目的实施。在软件技术专业设置珠江学者岗位，加强该专业的建设力量，为我

19、院高层次人才队伍建设提 供了一个重要契机和发展平台，有助于促进优秀人才脱颖而出和可持续发展，培养造就一批学 校中青年学科带头人、教学和学术骨干。进一步提升我院教学科研水平，增强学术竞争力提供 人才保障。四、本专业设置珠江学者岗位职责及聘任条件1、本专业珠江学者岗位职责：(特聘教授岗位职责)(讲座教授岗位职责)(青年学者岗位职责)(1)讲授本专业核心课程。(2)准确把握本专业的发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的发展构想，明确主攻 任务，带领本专业在其重点方向上达到国内外先进水平。(3)面向国家、广东省重大科技、产业和行业发展需求，承担国家、省部级重大科研和科技 开发项目，力争取得标志性成果。(4)根据专业发展和人才培养需求，带领团队进行新技术、新工艺自主研发，积极探索校企 共建专业、研发基地、实训基地及联合科技攻关，促进产学研结合和科技成果转化。(5)领导本