在集体中成长教案1

1、九年级思想品德复习课在集体中成长教案一、学习目标：1、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。2、学会换位思考，学会理解与宽容，尊重帮助他人，与人为善。3、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。4、领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。二、教学重点竞争与合作的关系、理解、尊重、宽容、诚实。三、教学难点1、竞争与合作的关系。2、诚实的复杂性。四、教学方法1、教法：启发诱导法、问题提示法等。2、学法：合作探究法、

2、自主学习法等。五、教学过程（一）课堂导入：知识框架导入（结构图）54139774555794我要记死(54)初中思品（1）成 长 中 的 我我与他人和集体我与国家和社会认识自我 （7）心中有法 （4）自尊自强 （7）交往与沟通 （5）权利与义务 （5）积极适应社会的发展 （7）认识国情 爱我中华 （9）法律与秩序 （4）在集体中成长 （5）1、 解释特殊的“电话号码”。2、 告诉学生今天复习“在集体中成长”的相关知识。（二）出示学习目标（解读目标、学习相关知识）课程标准解读（教师引导学生依据课标探求考点，然后记忆） 1. 如何看待竞争与合作的关系？（1）竞争与合作，不是水火不相容的关系，而是相

3、互依存，你中有我，我中有你。没有合作的竞争是孤单的竞争，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。我们只有学会在 合作中竞争，才能充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（2）在合作中竞争要正确对待合作中的竞争，尊重竞争对手，敢于同他人竞争，不以成败论英雄。在竞争中合作要体现“双赢“原则，处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，形成团队精神。2. 为什么人与人之间需要相互宽容？宽容他人要把握哪些原则和策略？（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性；人非圣贤，

4、现实生活中都有犯错误的时候，这时需要宽容对方的过错，真诚地接纳和理解；宽容是一种美德，宽容利人利己。宽容能带来心灵的安宁和满足，能解人之难、扬人之长，谅人之过，能赢得友谊，获得更多的朋友。 （2）对别人的无意伤害，要善于宽容使其改变；对家人、同学、朋友要宽厚，与人为善；对“坏人”在原则面前绝不迁就让步；宽容自己，给自己改过的机会。3. 换位思考，与人为善（1）“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。（2）换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（3）如何换位思考，与人为善？ 理解之上，善待他人；设身处地为他人着想；关注对方的内心；懂得改善他人

5、。4.尊重要求我们如何做？（1）尊重他人（礼貌待人、平等待人、诚心待人、友善待人，充分理解他人）；（2）尊重社会，（遵守规则、承担责任和维护权利、爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等）；（3）尊重自然（核心是保护环境）；（4）尊重自己（是尊重他人的起点和基础）。 5.诚信做人（1）诚信的重要性及不诚信的危害诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则，是精神文明建设的重要内容，是社会主义市场秩序的重要原则，是构建和谐社会的基本要求。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。（2）生活中不诚信的行为制假售假、虚假广告、抄袭作业、考

6、试作弊、不守时、不守约、借东西不还等。（3）诚信的基本原则：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。在涉及利益冲突的时候，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要注我们站在法律的一边。（4）诚信与尊重个人隐私：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人诚实的前提，是维持良好关系、不效沟通的基础。在二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持良好关系、有效沟通的基础。在二者发生冲突进，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，根据实际情况妥善处理。（5）诚信

7、与说谎 诚信与说谎是水火不相容的，做诚信的人应拒绝撒谎。然而，我们生活的环境是复杂的，在特定的情境中，有时需要我们隐瞒事情的真相，说些“善意”的谎言，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要，从根本上善意的谎言并不违背诚信原则。（6）诚信的核心是善。（7）如何做一个诚信的人？慎重许诺、认真践诺（践约守信是诚实做人的核心）；从小事做起。（三）结合时政，加强练习，巩固知识，提高能力。热点聚焦（一）材料一： 2012年6月29日“天宫一号”与“神舟飞船”载人交会对接任务取得圆满成功。这是一次壮观的大合唱。全国共有110多个研究院所、3000多个协作单位、数十万工作人员投入相关的研制建设

8、。“天宫一号”与“神舟飞船”交会成功是亿万双手托起的。 材料二： 某校在新课改过程中，采用了分组学习的方法。每组学生将每天的好经验、好方法及时向大家展示、推荐。 问 ：1、“天宫一号”与“神舟飞船”交会成功是亿万双手托起的。说明了什么道理？ 2、材料二给我们的启示是什么？（从竞争与合作角度回答） 3、请你辨析：竞争真可怕，你死我活互相掐。 竞争很重要，你追我赶共提高。热点聚焦（二）2012年诺贝尔文学奖得主莫言在瑞典学院发表了文学演讲讲故事的人，在这个故事中开篇即讲了他的母亲是个宽容的人，母亲的宽容对他的人生产生了积极的影响。 请回答： 1、他的母亲具备什么优秀品质？ 2、莫言为什么说“母亲的

9、宽容对他的人生产生了积极的影响”？ 3、作为青少年该怎么办？热点聚焦（三）“你穿的这么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！”2012年12月28日重庆市825路公交车上，一老太太指责身旁一农民工影响市容。车上的其他乘客对这位老太太的话感到愤怒。 请同学们针对上述材料设计两个以上问题。热点聚焦（四）“诚信快递员”王光成：快件丢失了，他没有一走了之，而是挨家挨户的寻找失主，主动要求全额赔偿。 “诚信鸡蛋哥”：店拆了，人没跑，为了给客户兑换鸡蛋，他在寒风中坚守上百天。 “油条哥” “馒头哥” “无人看守菜摊”：诚信经营获得称赞。 请问：1、以上材料告诉我们应该做一个 的人。 2、诚信的核心是什么

10、？基本要求是什么？ 3、如何做诚信的人？（四）本课小结：（以学生为主复习关键词）竞争 合作 宽容 平等 尊重 诚信一节课的反思接教研室思想品德教研组的通知，要求在思想品德教研会上讲一节复习课。我选择初中思想品德课程标准中第二部分的在集体中成长。本节课设计为课堂导入；出示学习目标（解读目标、学习相关知识）；结合时政，加强练习，巩固知识，提高能力三个主要环节。1、用特殊“电话号码”和知识框架的形式导入。特殊“电话号码”激发了学生好奇心，并把学生的注意力很快地集中到本节课的学习之中。用知识框架展示给学生，使学生知道初中一共学习了多少知识，让学生在大脑里形成一个清晰知识结构体系，使学生知道本节课要复习哪几个知识点。2、解读课表复习知识这一环节，我的感觉整体上海市不错的。使学生能够理解并掌握核心知识，并真正体会到在集体成长中应该具备的优秀品质和交往艺术。不足之处：给学生去记知识的时间少了一些。3、结合时政，加强练习，巩固知识，提高能力这一环节。我觉得结合时政热点焦点设计不同问题（如：辨析、观察思考、活动探究等问题），做到了真正意义上的以练促学，并能够很好地使学生的三维目标得以实现。比如，复习诚实的复杂性这一知识点就做到了：使学生理解并掌握了诚实的相关知识，同时能力方面得到了较大提高