《范进中举》2教案

1、范进中举【教学目的】一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。三、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。【教学重点】人物的语言、动作的描写【教学时间】2课时、第一课时 （一）导入新课 如果说孔乙己是一个充满笑声的悲剧，控诉了科举制度和封建文化的罪孽，反映了整个社会的世态炎凉。那么今天，当我们认识又认识一位古代知识分子-范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说儒林外史中节选的课文范进中举。 （二）检查预习 1.

2、本文节选自 第 回，作者是 朝的 。他写的这部书是 体的长篇讽刺小说，共 回，主要描写 的生活和精神状态，揭露 的腐朽。儒林外史，三，清，吴敬梓，章回，五十五，封建知识分子，科举制度。2.检查字词掌握情况。 3给加粗字注音。（1）作揖（    ）   （2）星宿（    ）                   

3、0;  （3）攥着（    ）（4）腆着（    ）   （5）斋公（    ）                      （6）行事（    ）（7）带挈（    ）  

4、; （8）绾了（    ）（1）y（2）xiù（3）zuàn（4）tin（5）zhi（6）háng（7）qiè（8）wn （三）速读课文，划出描写范进的有关内容。 请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。 （四）讨论： 1.范进为什么会发疯？ 2.范进是怎样的一个人？说出根据。 （主要是两点：热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这

5、银子交与浑家打开看，”可见推辞是假意。） 3.孔乙己沦为乞丐，可范进中举了“老爷”，两个人的命运相反，为什么说范进中举一文也揭露了封建社会科举制度的毒害？ （两个人思想本质是一样的。在封建社会，下层知识分子凭科举道路而改变社会地位的只是极少数，若范进考不中，命运也将是凄惨的。所以写范进中举后而发疯正是从另一个角度揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。） 4.通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？ （批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒害。） （五）练习 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“

6、噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。1 本段刻画人物的方式是（D ）A 有特征性的语言B 有特征性的语言、动作。C 有特征性的动作、神情D 有特征性的语言、动作、表情2 作者如此写范进的目的是（D）A 揭露他灵魂被腐蚀、被扭曲变形B 揭露封建科举制度对知识分子的毒害C 揭露了当时腐朽庸俗对社会现实D 刻画了唯功名是求的封建知识分子的典型，对封建科举制度进行深刻地揭露和批判。（二）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，

7、口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”1 这一段主要刻画的人物是（C ）。A 范进 B 张老爷 C 胡屠户2 这一段刻画人物的主要方式是（C ）。A 动作 B 外貌、语言C 动作、语言 D 动作、语言、外貌3 由本段看出胡屠户是怎样的一个人（D ）A 爱才如命 B 虚情假义 C 疼女婿、恨儿子 D 爱财如命、虚情假义的市侩小人第二课时 一、讨论： 1.范进

8、中举前后，胡屠户对待他的态度有什么不同？（用胡屠户的语言、行动说明） 2.胡屠户是怎样一个人？ 3.张乡绅为什么对范进又送银子又送房？ 4.胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写张乡绅？ （作品通过这两个人物对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。） 二、学习、讨论作品写作特点 

9、1.你认为这篇课文中哪儿的描写特别精彩？（启发学生充分发表见解） 2.文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果？ 指导学生讨论练习五，体会夸张的讽刺效果。 “不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，连忙向郎中讨了个膏药贴着。”这段文字中是怎样运用夸张的，有何作用？ 文中还有何处是夸张？ 3.本文的讽刺与孔乙己一文的讽刺有什么不同？ 4.本文还运用了对比的写法，主要体现在哪儿？ （两点：范进中举前后的社会地位；胡屠户对待范进前后的态度。） 5.对比的方法对于表现本文的主题有什么作用？ （范进先贱后贵，胡屠户前倨后恭，

10、这种对比深刻而鲜明地揭示了人物的内心世界，从而深刻地揭示了主题。） 三、阅读练习范进即将这银子交于浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子_在手里紧紧的，把拳头_过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_了回去，往腰里_，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！

11、”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 1在文中横线上填上恰当的动词，并说说这些动词表现了胡屠户怎样的性格特征？_2本段运用的描写方法是什么？刻画的主要人物是谁？_3“他家里的银子何足为奇？”仔细揣摩这句话，你是怎样认识范进生活的那个社会的？_4结尾一句“（胡屠户）千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了”与全文开头最末一句“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”形成了鲜明的对比。这刻画了胡屠户怎样的性格特征

12、？_5从这段文字中可以看出范进中举后，哪些方面发生了变化？从这些变化中可以看出当时怎样的社会现实？_课外阅读阅读下列文字，回答文后问题。 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道

13、：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打的眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 6鲁提辖三拳打死镇关西，写的很精彩，如缩写成下面这样好不好？为什么？“鲁提辖把镇关西打得鲜血迸流、乌珠迸出、两耳轰鸣。”_7作者写“拳打镇关西”用了三个比喻句。在文中画出这三个句子，并指出

14、三个句子各是从什么方面写的。_8“拳打镇关西”表现了鲁提辖怎样的性格特征？_9“拳打镇关西”时，鲁提辖是说一句，打一拳。作者用了“道”、“骂”、“喝”三个动词，请问这三个动词前后能否互换？为什么？_参考答案1攥、舒、缩、揣。见财欣喜却又假意推让。2动作描写、语言描写；胡屠户3范进生活的那个社会，封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败，他们高踞百姓之上作威作福。用科举制度选拔官吏，读书人一旦爬了上去，就享不尽荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。4趋炎附势。5经济、社会地位。科举制度害了整个社会，扭曲了人们的灵魂，他们对权势者或敬畏或诌媚，对不幸者冷酷无情。读书人一旦及第，便会飞黄腾达，经济地位、社会地位随