教案编写人黄淑贞

1、 教案編寫人：黃淑貞ÿ學習主題：鳥松濕地踏查 ÿ教學對象：國中生ÿ適用的年級：一、二、三年級ÿ適用學習領域：自然與生活科技、綜合活動、語文、藝術與人文ÿ教學目標：1實地觀察第一座由保育團體奔走，政府機關出資的人工濕地的環境與生態 2 從事戶外教學，使學生能體會動植物與環境的互動，並學習與自然相處之道，養成正確休閒觀，並進而培養健康生態觀，且願意保育濕地生態。 ÿ教學時間：一、 初遇：室內課（45分）二、 造訪：室外課（180分）三、期約：室內課（45分）ÿ活動重點：1初遇：行前的室內課，先對鳥松濕地做一個簡介，包括由來、水文

2、及生物資源的介紹，使學生先有基本概念，戶外課時比較能夠專心參與活動，專注觀察。2造訪：透過實際的走訪及細心的引導，輔以相關的生態遊戲，有計劃的帶領學生進入濕地的世界，了解其環境與生態，及人在其中所扮演角色的影響，由認識到了解到行動，以其愛護自然之心，進而保護濕地環境。3期約：帶著分享的心，每位同學呈現戶外觀察所得，並願意擔任保護環境的小尖兵。ÿ課前準備：1、 製作教具、教材2、 填寫家長同意書3、 向學校報備戶外參觀4、 聯絡交通事宜5、 製作學習手冊及活動單6、 編寫行前通知單7、 邀請4位愛心媽媽同行 8、事先探勘路線ÿ教學活動流程： 一 、室內課（初遇）：（一） 先以

3、幻燈片介紹第一座人工濕地（若有單槍及手提電腦，可用power point呈現） 1、話說鳥松濕地公園 2、鳥松濕地公園的前世今生 3、鳥松濕地公園的水文 4、認識園區水生植物、常見鳥類、常見昆蟲 （二） 發行前通知單（附件1），與同學討論應注意事項 二、戶外課（造訪）：（一） 集合時間整理隊伍，上車到達目的地，在車上發下學習手冊（附件2），先讓學生知道到達目的地所要觀察的重點（二） 進門之前找個陰涼的地方進行鼻子的遊戲（附件3）以喚醒學生的參與熱情（三） 進入大門以聆聽自然數數自然的顏色來集中注意力，順著觀察動線，循序前進，必要時作講解，並要同學仔細觀察、尋找答案；若發現有飛鳥，也可以以單筒望

4、遠鏡鎖定，請同學觀看。（四） 到涼亭時進行20分的濕地鴻爪（附件4），以輕鬆自然的態度，獨自在教學池四周拜訪自然的感動，可請愛心媽媽在岔路上把關，以維護學生的安全。（五） 離開教學池續往大池移動，此時外側緊鄰公路，車水馬龍好不熱鬧，一樣在行進中由愛心媽媽關照同學。（六） 來到賞鳥牆，好好利用牆上資料吸收知識。（七） 到另一涼亭時進行我是攝影師的活動，兩人一組，領略自然的獨特之處，再到陰涼處畫下心中的美景。（八） 上車回到學校 三、（室內課）期約：（一） 分享踏查鳥松濕地學習單的內容或創作（二） 許濕地一個未來： 導讀精選繪本小嶸嫄睡哪裡？，提供學生一個生態系的思考。再討論以下問題：1、 如果你

5、是濕地中的一種生物，你會希望居住的環境是？2、 我們可以為濕地生態環境作什麼？ÿ教學資源： 1 鳥松濕地公園 .tw/p19.php 2 台中縣高美濕地.tw/intranet/kmhome.asp 3 台灣沿海濕地調查 4 台灣海岸濕地植物.tw/external/preserve/preserve/species/wetland 5中華民國濕地保護聯盟 .tw/ 6 台灣地區之野生動物保護區 .tw/external/prese

6、rve/protect/index.htm 7 關渡自然公園 .tw/gandau/home.htm 8 行政院農業委員會特有生物研究保育中心 .tw/ 9 傾聽自然+共享自然的喜悅+與孩子分享自然+探索大地之心+學做自然的孩子共計五本書 約瑟夫.柯內爾著 張老師文化 10台灣濕地第16期 中華民國溼地保護聯盟 11台灣水生植物-濕地生態導覽 林春吉 著 田野影像出版社 12 台灣濕地鳥的辨識 沙謙中著 台北市野鳥學會 13高雄縣沿海生物觀察手冊 行政院農業委員會特有生物研究保育中心高雄縣政府 14台灣賞鳥地圖 吳尊賢、徐偉斌等著 大樹文化事業股份有限公司 15小嶸嫄睡哪裡？ 安妮.梅玆爾著 和英出版社 16中華飛羽170期 p.13-15 中民國野鳥