aoouiu教案 (2)

1、汉语拼音10 ao、ou、iu第一课时教学设计 【教学目标】1、 学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形。2、 正确书写ao、ou、iu。 【教学重点难点】重点： 1、ao、ou、iu的发音和识记；2、书写ao、ou、iu。 难点：iu是iou的略写；复韵母的标调。 【教学过程】一、复习导入 1、同学们，你们看太阳公公已经升起来了，可是我们的复韵母宝宝还在家里睡觉呢！来吧，我们大声地把他们叫醒。2、看谁来了，谁还记得i、ei、ui的音是怎样拼出来的吗（从快速的滑向i就读i）3、全班齐读i、ei、ui小结：同学们的口型滑动得非常标准，请大家记住这个发音的小窍门，这节课我们还要用到它，

2、今天张老师又给大家带来了三个新的拼音朋友，想认识他们吗？二、学习复韵母ao1、太阳公公说我们班的孩子真聪明，要带我们去奥运村走走，你们想去吗？2、谁认识这个标志？（奥运五环）奥运会的“奥”就这个字母的第四声，请学生以各种形式读第一声。并识记+o=o,（发音规律指导：由的音快速滑向o，强调结束发音的口型要保持住o的口型）3、带调读。天气越来越热了，ao想要带顶帽子，根据我们上节课学习的标调歌，我们一起给ao带帽子吧！ 自由练习读，要求二声要干脆，三声要读到位；指名读，根据具体情况指导读好二、三声；齐读；颠倒顺序读(任意抽卡片认读)4、发现ao可以单独做音节的规律说说“奥运会”的“奥”的读音是四声

3、里的哪一个声调？小结：ao多棒啊，戴上声调帽子就能给汉字注音呢。小结：看，这样我们很快就把第一个新朋友ao记住了。（齐读三遍）三、学习复韵母ou、iu（一）学习ou1、同学们真棒！太阳公公要奖励你们一件礼物，出示“莲藕”图，这份礼物藏着我们要认识的第二位朋友，谁认识它？（请学生读）他们读对不对？2、莲藕，“藕”在这里发第三声，在这里发第一声，刚才的同学读对了吗？（发音规律指导：由的音快速滑向o,强调结束发音的口型要保持住o的口型。齐读。）并识记o+u=ou且板书。3、带调读ou小朋友也被晒得好热，也想戴上帽子，我们一起来给它戴戴吧。（1）出示ou的四声。（2）指名读；男生女生比一比，看看谁读的

4、准。4、发现ou单独做音节的规律 说说“藕”发的是哪一个音？总结：ao ou 真棒，戴上帽子自己就能当音节，能给汉字注音呢（二）学习iu1、你们的表现实在太棒了，太阳公公准备带你们去游泳池凉快凉快呢。2、游泳的“游”在发第二声，那读成一声就是谁啊？iu，并识记i+u=iu且板书（提示特殊之处：它是i向ou滑动的，谁来试着读一读？）3出示iu的四声指明读四声，齐读。随便抽读。4,。区分iu与ui（三）儿歌我们来轻松一下，老师给编了一首小儿歌，来，我们配上动作来做一做。ao、ao，什么ao，大家一起扭扭腰；ou  ou，什么ou，天上飞着小海鸥；iu  iu，什么iu，门前站着小胖妞；小朋友们你们都记住ao ou iu 的读音了吗？四、书写练习我们现在能认识了ao ou iu这三位朋友啦，现在我们能一起把它的样子写出来吗？1、范写ao ou iu,强调两个字母要挨得近一点，并分别由哪两个韵母组成？学生伸出小手指跟着来2、做一遍握笔操，学生每个写一遍，巡视指导提醒写字时的姿势3、展示学生书写，让学