人民教育出版物理九年161《分子热运动》课程教案3

1、志氏教学法 第十六章 热和能 第一节 分子热运动一.教材自阅（课外）二.教学目的：1.了解分子动理论的初步知识。2.了解扩散现象的重要意义。3.培养学生抽象思维能力。三.重点难点：重点：分子动理论的三个要点。难点：宏观的物理现象揭示了物质的微观结构。四.教学内容（牢记）：1.分子动理论的基本要点有三个：一是物质由大量分子组成；二是分子永不停息地做无规则运动；三是分子之间有相互作用的引力和斥力。2.分子直径以1010即埃来量度。3.扩散：相互接触的不同物质，彼此进入对方的现象。温度越高分子热运动越激烈。扩散现象说明了分子永不停息地做无规则运动，它是分子运动的实验基础。4.分子间作用力大小：当分子

2、间距大于平衡位置时，引力起主要作用；当分子间距小于平衡位置时，斥力起主要作用。 5.气固液的分子情况：气体：分子间距约为分子直径的10倍，除碰撞外几乎不受相互作用力。分子除碰撞作匀速直线运动。 没有固定的形状和固定的体积。 液体：分子间距较小，分子间作用力较大，分子在一位置振动一会，又到其它位置振动。有固定的体积但没有固定的形状。 固体：分子间距小，分子间作用力大，分子只能在各自的平衡位置振动，有固定的体积和固定的形状。 (物体以气固液哪种状态存在，是由分子的结构决定的)。 6.对物体熔化的解释：当晶体的温度升高时，分子的振动加剧，温度升高到一定程度时，分子力已不

3、能把分子的约束在一个平衡位置附近振动，晶体分子有规则的排列被打破，固体变成液体，这就是熔化。 五.基础练习（巩固）：1.不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做 ，这一现象表明物质的分子在 。2.物质的分子间存在 力和 力的作用，液体和固体中的分子不容易飞散开，保持一定的体积是因为分子间存在着 的缘故；压缩液体和固体很困难，是因为分子间存在着 缘故。3.关于扩散，下列说法正确的是（ ） A只有气体有扩散现象； B只有液体有扩散现象；C气体和液体有扩散现象，而固体没有； D气体、液体和固体都有扩散现象。4.下列说明分子在不停地运动的例子，其中不恰当的是（ ） A.将一些盐放入一杯

4、水中，过一段时间后，一杯水都有咸味 B.扫地时，灰尘飞扬； C.香水瓶打开，在其周围可以闻到香味D.把一滴黑墨水滴到一杯清水中，过会儿，清水变黑了。5.扩散现象说明( ) A.物质是由分子组成的 B.分子永不停地做无规则运动 C.分子间存在着引力和斥力 D.分子之间可能有间隙6“破镜不能重圆”是因为将玻璃合起来时，镜子段裂处绝大多数分子距离,分子间没有.六.中考练习（提高）：1.如图所示，小明同学嗅到瓶中醋的气味这是因为（）A分子在永不停息地运动B分子间有间隙C分子间存在斥力D分子间存在引力2.5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如图1所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只

5、要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（）A、物质是分子组成的B、分子间有引力C、分子间有斥力D、分子在不停地运动3.如图所示是当今流行的环保驱蚊用品电热液体蚊香器蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是（）A“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的B“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的C蚊香器工作时是将内能转化为电能D房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力4.关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（） A红墨水在水中散开说明分子间有排斥力 B用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油表明分子在运动 C在水分子、

6、氢原子和电子中，尺度最小的是氢原子 D宇宙是一个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的5.分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。以下现象，能用分子动理论进行解释的是（）A风的形成 B 烟从烟囱中冒出C用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体 D离花园较远处就能闻到花香6.用图16的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是（选填“A” 或“B”）瓶根据现象可知气体发生了扩散扩散现象说明气体分子。若实验温度分别为0，4，20，30则在温度下（填序号）气体扩散最快7.在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二氧化

7、氮的密度大于空气密度)，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开(图16甲)抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同(图16乙) (1)这是一种什么现象?(2)它说明了什么?志氏教学法一、创造志氏教学法的原因：面对现在学生学习能力越来越差，越来越多的老师身体处于亚健康。我在不断的思考，不断的尝试，如何才能提高学生的学习能力，如何才能保护好老师的喉咙，鼻子等身体器官和身体健康。本人根据10多年来的不断总结和完善，特编写的教案，期待大家能共同受益。若各位同仁决得好就拿去用或多宣传，若觉得那里不足，请指正，以便不断完善。让同仁见笑了。_二、志氏教学法的宗旨：提高学生自学能力，学会自己解决问题；保护老师的身体健康。三、志氏教学法的步骤：1、学生自阅教材（课外时间）2、上课时师生共同探讨本节教学目的、重点、难点和教学内容（10分钟左右）3、基础知识巩固练习（20分钟左右）4、中考题练习（15分钟左右）。四、志氏教学法的途径：通过积分、知识级别来激发学生的学习兴趣，形成竞争机制，不断持续下去。说明：每做对