希望与你同行教案希望与你同行教学反思.doc

1、希望与你同行教案:希望与你同行教学反思七上第一单元与乐同行总教学目的1、懂的情感体验是学习音乐的重要方式，在演唱和欣赏等活动中积极体验与感受，探究歌曲表情达意的方法。并结合作品复习相关音乐知识。2、能注意养成良好的歌唱习惯，注意声音的统一性。3、积极参与以新的学习生活和以热爱集体为主题的音乐活动。能在班级音乐会中获得组织、展示、交流、评价的愉悦。希望与你同行三课时完成七上第一单元与乐同行第一课时希望与你同行学习目的1、能有兴趣地学习歌曲希望与你同行，能跟琴视唱希望与你同行旋律，能用和谐统一的声音表达情意。2、能注意养成良好地歌唱习惯，注意声音的统一。3、能在合作学习中，通过自我探究、交流讨论的

2、方式解决音乐知识点。4、在欣赏作品校园多美妙中养成良好地聆听习惯，进步音乐鉴赏才能。学习重点有表情的演唱歌曲希望与你同行学习难点1、歌曲希望与你同行B段的音准、节奏。2、乐意对歌曲的表现形式作适当的创编。希望与你同行学习方法聆听、体验、感悟、交流合作、表现课前准备理解学生的情况：识谱才能、歌唱习惯、音乐特长学习过程一、导入说唱游戏往前门走七步检块鸡皮补皮裤是鸡皮补皮裤不是鸡皮不要胡补乱补我的鸡皮裤引导学生观察教师音的强弱、速度的快慢、节奏的变化等这些都是组成音乐的要素二、学生体验引导学生参与活动，激发兴趣，提出要求：1、听讲的姿势和状态2、歌唱的姿势和口型练一练唱唱：用“lu”演唱三、学习歌曲

3、希望与你同行一、感受歌曲1、聆听歌曲，想一想这首歌曲向我们表达了怎样的情感?充满希望，对美妙生活的憧憬2、教师范唱，学生再听，想一想这首歌曲的高潮在哪里？它是怎样推动这个高潮的？五个连续的“希望啊希望，希望与你同行”切分节奏推动高潮3、聆听教师的弹奏，看看歌曲有几个局部组成？ABA带再现的单三部曲式二、学唱歌曲1、跟琴学唱B乐段难点解决方法：a、一句一句跟琴学唱b、切分节奏中“望”字要唱的稍强些c、跟琴连唱B乐段时，强调拍子d、作品最后一行最低音是什么？“行”字要唱满两拍，并注意音阶下行注意用手辅助一下自己的气息。2、跟琴学唱A乐段a、聆听A乐段，注意划拍b、跟琴学唱c、学生唱“lu”，教师唱

4、词，让学生感受一下和声效果3、结尾的处理a、用比拟法唱准“风雨同舟永不相忘深沉的友谊”和“努力学习报效祖国铭刻在心”的音准。B、“铭刻在心”演唱时要求声断气连。C、理解“风雨同舟永不相忘深沉的友谊”是指同学友谊；“努力学习报效祖国铭刻在心”是指爱国之情。情绪上要有变化。四、教学拓展1、欣赏一个片段“美丽的一中”，背景音乐希望与你同行说说表达了怎样的内涵？3、想想应怎样来表现歌曲？用不同的形式演唱歌曲，要求：演唱中要学会静下心来，能聆听到你身边伙伴的声音。4、用今天所学到的音乐知识，从音乐要素的角度来欣赏分析p 歌曲校园多美妙。理解音乐家施光南；关注作品的演唱形式，轮唱，声音的统一等五、教学小结教学后记：记得国培学习中专家对歌唱教学提出了很好的修补，要求我们一线教师让学生通过学唱歌曲这一过程，去获得和掌握粗浅的表现才能，包括良好的歌唱习惯，正确的歌唱姿势和呼吸等，只有