《贺年片》作文活动课教学设计 教案教学设计

1、?贺年片?作文活动课教学设计 教案教学设计设计者：贾文欣教学理念 “教学的艺术不在于传授本领 ,而在于鼓励、唤醒、鼓励。指导学生分析生活 ,领悟生活 ,鼓励学生的写作激情 ,才能使学生乐于创作 ,不把作文看成“苦差而当成“乐事。教学目标：1、知识技能指导学生有序地、主次清楚地说 ,培养学生的口语表达能力。启发学生自由地想象 ,培养学生的创作欲望和创新思维的能力。2、过程与方法情境作文教学 ,利用生活、图画、音乐、语言、表演等途径 ,创设丰富的、形象生动的情境 ,引导学生对创设的情境进行细致的观察 ,获得美的感受 ,产生美的愉悦。3、情感态度与价值观培养学生热爱学校、热爱生活的思想感情 ,使他们

2、学会别人的爱心 ,心存感谢地生活在人们中间。4、教学重点指导学生有序地、主次清楚地说 ,培养学生的口语表达能力。5、教学难点指导学生有序地、主次清楚地说 ,培养学生的口语表达能力。6、课前准备课前学生绘制自己心目中“贺年片设想图、制作多媒体课件。教学流程：一、导入1、创设情境播放多媒体课件：?贺年片?生活是丰富多彩的 ,然而小朋友们往往是粗心的 ,他们不善于观察生活 ,以至于视而不见 ,充而不闻 ,过而不留 ,导致课上无话可说 ,无事可写。这就要求教师创设情景 ,再现生活 ,激发学生的说写兴趣。2、谈话：同学们 ,新的一年即将来到 ,你们又长大了一岁 ,在过去的一年里你们努力学习 ,锻炼身体

3、,长知识、长能力 ,老师真为你们快乐！可是不要忘记你的成长是与你周围人的帮助分不开的 ,这一刻你最想感谢谁呢？你怎么表达你的谢意呢？3、今天 ,我们一起来制做贺年片送给我们值得尊敬的人 ,好吗？二、说一说、出示课件：引导学生回忆假设你有一张贺年片 ,你想做些什么？、小组互相说一说：你打算给谁做贺年片。、指名说一说：尤其要说一说他为什么是你“最尊敬的人。、教师小节：是的 ,亲爱的爸爸、妈妈为你的健康成长不辞辛苦；你的老师们教了你许许多多的知识、让你们懂得了许许多多道理；警察叔叔为了人们的幸福生活而自己放弃了休息的时间；环卫工人们为了人们拥有良好的生活环境而披星戴月的劳动着；营业员阿姨们为了人们的

4、日常所需而微笑效劳着他们都是值得我们尊敬的人。三、做一做1、小组交流：把你心目中贺年片的样子说给组内的同学听。2、教师过渡：“心动不如行动！同学们 ,发挥你们的聪明才智制做一张最美的贺年片 ,送给那些我们尊敬的人 ,好吗？3、在音乐感染下 ,学生自己制做贺年片 ,教师指导。教师指导：剪贴、画画、折纸 ,因为是给“最尊敬的人所以应当认真制做 ,教师也可以同学生一起制做 ,赛一赛。真诚的语言、亲切的语调、温和的表情、宽容的态度来调控过程 ,缩短了师生之间心理的距离 ,让学生认知满足的同时获得了情感的满足。四、写一写1、写贺词教师引导：贺词不一定是贺新年的 ,也可以是因为学期结束了 ,要感谢一下关心

5、自己的人 ,表达自己对某人的尊敬。学生在不知不觉中掌握了最根本的句式 ,从而初步打下了写话的根底。2、展示给同桌看五、夸一夸1、指名上台介绍自己的画面内容。2、全班交流评价：你们认为他说的怎么样？教师相机指导：学生是否说清制做贺年片的意图、画面的意义、贺年片的贺词是否写准确。无形中在锻炼学生的口头语言表达能力。3、评一评：看谁的贺年片制做最精美、看谁的贺年片贺词最准确。4、颂发小奖品小学生年龄小 ,都喜欢听表扬。老师的一名轻轻的赞语一个鼓励的眼神 ,都会让其冲动不已 ,一面小小的红旗在孩子的心目中更是非同寻常 ,学生越来越喜欢写话了。六、教师总结师：这节作文活动课 ,同学们表现得很出色 ,老师和同学们不公欣赏到这么多制作精美的贺年片、还看到了这么多心地善良的小朋友 ,你们真是一群可爱的好学生！生活中我们要学会感受别人的爱心 ,心存感谢的生活在人们的中间 ,及时的回报别人的爱 ,这样我们就能使生少中处处充满着爱 ,那有多好呀！同学们让我们现在就做“爱心小使者把这些贺年片送给你最尊敬的人 ,好吗？小学生的心似一块水晶 ,当学生把亲手制做的贺年片送人的时候心里是冲动的 ,他们充分体会到了无限