初中生物《开花与结果(1)》优质课教案、教学设计

1、开花和结果二(6)教学设计一、教学目标1、概述花的基本结构2、概述传粉和受精的过程阐明花与果实和种子的关系二、教学重难点1、教学重点(1)花的基本结构(2)开花和结果的过程2、教学难点受精的过程及受精后子房的发育三、教学过程1、导入同学们，我们学校虽小，但很精致，一年四季花开不断，我们来欣 赏一幅图片，陈旭同学这是你吧？你观察到的是什么花？没错！羽衣甘 蓝！大家有没有留意我们学校其他季节都种过哪些花？不管是桂花菊花还是玫瑰、月季、羽衣甘蓝，他们的基本形态大致相同，大家都还记得吗? 好，那么，咱们一起来做个游戏。游戏的名字叫“花的结构接龙”找两排同学，就这两排吧，请大家对照大屏幕依次说出花的结构

2、名称， 其他同学是评委，责任更加重大，咱们及时发现出错的同学。看看哪些 同学记得准确，说错的同学，课下咱们让他给大家表演节目。游戏规则 大家都明确了吧？咱们各司其职、游戏开始！(同学们说的是又快又准 确！)咱们再一起写一遍胚珠的结构，边说边写。为什么植物要开花呢？ 为什么有的花吸引的是昆虫，而有的吸引的是苍蝇呢？这节课我们就来 学习开花和结果的第二课时。2、新授1、传粉自主学习：让同学们利用3分钟的时间，自学课本P104-P105文本, 解决以下几个问题：(1)什么是传粉？(2)传粉方式有哪些？(3)异花传粉的媒介有哪些？(4)不同媒介的花有什么特点？2、受精(1)受精过程初步印象：让同学们带

3、着以下问题观看受精过程的视频。、花粉落到柱头上以后，在柱头上 的刺激下开始萌发，长 出 O、花粉管穿过,进入, 一直到达胚珠。、胚珠里面有卵细胞，它跟花粉管中的结合，形成完成受精过程。（2）、带领同学们看一遍受精的过程（3）、小组合作探究一：请同学们利用3分钟的时间，同桌两人一组相互合作，分别试着向 对方说一遍受精的过程，然后推选一名同学上台给大家讲讲。（突破难点）（4）、延伸拓展被子植物“双受精”。（5）、小练习（2017郴州市）被子植物开花传粉后，受精的部位是（）花药 B.花萼 C.胚珠D.花瓣3、果实和种子的形成小组合作探究二：请同学们利用五分钟的时间，前后四人一组，根据子房和果实的结

4、构和相对位置，大胆推断一下，果实的各个部分分别是由子房的哪些部 分发育而来的。然后找同学上台把小组的成果展示一下（突破重难点）一起学习子房和果实的对应关系小练习：知识巩固：有一个谜语说到：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖 子。”同学们试着找出这分别是指花生果实的哪些结构，分别是由花的 哪些结构发育而来的。能力提升：假设一个花生果实中的两个种子，它的形成至少需要几 个精子参与受精。4、归纳总结引导学生归纳学习的知识简略概括知识点，并观看从开花到结果的视频，形成整体印象，升 华情感态度价值观，引导学生们意识到越努力越幸运。当堂检测（1） （2016济南）如图为花的传粉过程示意图，下列叙述不正确的是

5、（）_、a.由图可知，用彳5用箱y该嘈于"与一洋八影、果实和种子的形成有关C.由组成的花冠鲜艳美丽，是花的主要结构D.图中所示传粉分式属于异花传粉（2） （2017荷泽）.如图是桃花部分结构示意图，下列相关说法, 错误的是（）A.桃花是两性花B. 4花粉管内有两个精子，桃花的受精方式属于双受精C. 2将来发育成种皮D. 6受精后形成受精卵，将来发育成胚(3) (2016济宁改)在学习开花和结果时，金海岸中学师生置身于桔园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好.请同学们回答下 列问题：(在口中填写序号)(1)是由种子的 发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的 O(2)桔开花后，成熟的花粉从中散放出来。(3) E由D图中的发育而来，E在植物体 结构层次上属于.(4)从E可判断桔属于 (填“裸子植物”或“被子植 物”)三、作业布置1、请同学们设计一个实验证明，果实是由子房发育来的。2、玉米的果穗常有缺粒的现象，这是为什么呢？(感兴趣的同学， 可以周末上网或者去图书馆查阅相关资料解决这个问题