教案爱护水资源

1、爱护水资源 贺爱玲巩义市第三初中 一、教学分析教材分析： 爱护水资源是第三单元课题4的教学内容。空气和水是人类生存的重要物质，第三单元学习了我们周围的空气，学生已经初步认识了身边常见的物质和一些化学反应，尝试了学习化学的基本方法。第三单元从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题，是对常见化学物质的补充和延续。为学生提供了认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的意境，使学生认识更多的元素化合物，进一步掌握学习化学的方法。为第四单元从微观领域学习化学打好基础。教学目标;知识目标：1、了解世界和我国水资源分布状况 。 2、了

2、解水污染途径、危害，掌握防治水污染的方法。技能目标：通过五大知识点的探讨，培养学生收集资料、处理资料的能力，培养学生交流合作、分析归纳问题的能力，培养学生参与社会实践的能力。情感目标;1、用辩证的方法看待水资源的丰富与有限。 2、掌握节约用水的方法，养成节约用水的良好习惯。 3、培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。教学重点:1、怎样更好的节约水资源？2、水的污染源有哪些？怎样做好防治水污染的工作？教学难点：如何培养学生爱护水资源的意识？二、学情分析本课题内容与我们每个人的生活有密切的关系，有关宣传、报道和资料非常丰富，知识内容学生容易理解，但对地球上的缺水程度，以及水污染的严重性还缺乏

3、具体了解，没有危机感，爱护水资源意识淡薄。三、教法设想 本节课主要采用情景教学法。用大量具体的数据、图片、图表、资料以及内容丰富的课件，激发学生的兴趣。学生在讨论交流中，分析归纳出五大知识点。通过了解缺水地区人们的艰辛生活，引发学生的思考，撞击学生的心灵，增强学生的社会责任感。通过学生调查研究、收集资料、设计宣传标语等活动，发挥学生的主体作用，培养学生主动学习的能力和参与社会实践的能力。教学手段：多媒体课件四、学法指导开展多样化的学习活动，从课堂延伸到课外。学生课前收集资料，课堂交流，通过学生阅读、交流资料，掌握世界和我国水资源状况。通过收集水污染的知识和情况报道，了解水污染的途径、危害，掌握

4、防治水污染的方法。通过社会调查，培养学生爱水、节水意识和关心社会、为社会作贡献的社会责任感。五、教学过程设计设计宗旨是：以教师为主导，学生为主体，突出学生活动。发挥多媒体课件的作用，使学生从多渠道获得信息。教案爱护水资源教学目标：1、知识目标：（1）了解世界和我国水资源分布状况。（2）了解水污染的途径、危害，掌握防治水污染的方法。2、技能目标: 通过五大知识点的探讨，培养学生收集资料、处理资料的能力，培养学生交流合作、分析归纳问题的能力，培养学生参与社会实践的能力。3、情感目标：（1）用辩证的方法看待水资源的丰富与有限（2）掌握节约用水的方法，养成节约用水的良好习惯。（3）培养学生关心社会，为

5、社会作贡献的社会责任感。教学重点：1、怎样才能更好的节约水资源？2、水的污染源有哪些？怎样做好防治水污染的工作？教学难点：如何培养学生爱护水资源的意识？教学方法：情景教学法 多媒体辅助教学法教学过程：一、 情景导入有人说“地球上的最后一滴水将是人的眼泪”。也有些社会家断言：人类将会为水而发动战争。你同意这种观点吗？离开了水，人类就无法生存，为了人类的生存，我们必须爱护水资源，珍惜水资源，怎样才能有利于水资源的保护呢？我们必须学习爱护水的有关知识。二、人类拥有的水资源1、地球上的水资源状况展示课件：教师一边问，学生一边回答地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库，海水中还蕴藏着丰富的

6、化学资源，含80多种化学元素，多种矿物质，含有大量生物。地球上水储量虽然很大，但海水占总水量的96.5%，陆地淡水仅占2.53%，而且分布不均匀。人类能够利用的淡水仅占地球总水量的0.26%。 提问：为什么说地球上的水资源既丰富而又缺乏？2、我国水资源状况学生阅读：课本P58世界一些国家人均水量图和P59我国各地区人均水量图提问： 我国水资源占有量处于世界什么水平？我国极度缺水的城市有多少个？西藏人均水量居全国第一，为什么还缺水？你还知道我国哪些地区缺水？人们的生活状况怎样？学生交流资料 如：我国西部极度缺水，人一生只洗三次澡。引导：如此少的可利用的淡水，还在日益受到污染，水的污染源有哪些？水

7、体污染有那些危害？学生发言 归纳总结三、水体污染展示课件：水体污染的危害及水体污染源示意图说一说：现实生活中曾发生过哪些水污染事件？学生交流资料如：2001年我国海域共发生赤潮77次2005年11月13日中国石油吉林石化公司发生爆炸，造成松花江水被污染。2006年1月5日巩义市二电厂管道漏油，严重污染伊洛河水并流入山东境内，山东关闭了所有黄河引水的取水口。污染就发生在我们身边。思考：面对如此巨大的危机，面对日益严重的水污染，我们应该怎样做？学生发言 分析归纳四、爱护水资源1、节约用水说一说：你在生活中有哪些浪费水的行为？在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？调查：学生填写家庭用水情况调查表

8、 课本P62归纳总结：展示课件节水措施：农业上改大水漫灌为喷灌和滴灌，分别可节水40%和70%以上 工业水循环利用，生活上改变旧习惯节约用水。2、防止水体污染说一说：怎样预防和治理水污染呢？学生讨论 归纳总结：预防和治理水污染措施： 加强水质监测，并及时公布水资源情况，以引起全社会的关注。 工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对生产过程中产生的废水经过处理才能排放，尽可能加强水的循环利用。 农业上，提倡使用农家肥，合理使用农药化肥。 生活污水必须实行集中处理和排放。延伸：多植树造林。现在我们已经研制出了高分子分离膜来淡化海水，但由于成本高，目前还没有推广。大家试想：如果这项技术能被推广，在很大程度上就解决了人类的用水问题。希望我们中间能出这样一位化学家。五、知识梳理1、学完本节课，你有哪些收获？2、请你为珍惜水资源设计一条宣传标语 六、课堂反馈填空： 1、地球上水资源丰富，是因为 ，水资源宝贵是因为 。 爱护水资源主要从 和 两方面采取措施。 2、预防和治理水污染的措施，工业上 ，农业