幼儿绘本教案_儿童绘本故事教案.doc

1、幼儿绘本教案_儿童绘本故事教案所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。儿童绘本故事教案篇一：上床睡觉【活动设计】上床睡觉这个故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿及易承受并产生浓重的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本，很受幼儿喜欢，它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来，动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地理解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模拟小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。【活动目的】1、引导幼儿掌握根本句式“××上床去”。2、有序观察图画，能根据图画

2、中的线索合理推测故事开展。3、理解故事内容，感受故事幽默的结局。【活动准备】大书，事先把要上床的小动物遮住。【活动过程】一、导入1、“小朋友，你们是在哪睡觉呢?(床上)那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗?”(幼儿讨论答复)2、“今天老师给你们带来了一本故事书，这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事，可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢?”(出示书的封面让幼儿观察)3、介绍吊床，提问“床上有几个枕头?这小蛇想要做什么呢?”(幼儿答复)二、逐页引导幼儿观察图画。P1页，小蛇要上床睡觉，它会睡在床的哪个位置?为什么?(幼儿答复)我们看第二页就知道了P2页，小蛇睡在就靠边的这个位置，接下来会有谁来睡觉

3、呢?(出示狮子)狮子会睡在哪个位置?为什么?(引导幼儿观察狮子衣服的花纹)我们来看第三页是怎么说的?P3页，原来狮子睡在小蛇旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉，接下来会有谁来呢?(出示斑马)斑马会睡在哪个位置?为什么?P4页，斑马睡在狮子旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头，如今还剩几个枕头?为什么小蛇没枕头?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?你为什么这么猜的?(幼儿讨论后，答复)P5页，大象也要上床睡觉，为什么吊床和椰子树发生了变化?(引导幼儿观察吊床，椰子树的变化，并缓慢翻阅第15页与其之间的比照)接下来会发生什么事情?(幼儿讨论，猜想并答复)P6页，你猜对了吗?结果怎么样?

4、接下来会发生什么事情(幼儿讨论，答复)P7页，发生什么事情?小动物们哪里受伤了?(幼儿答复)三、回忆故事内容，知道故事的名称。1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事，第一个是谁呢?第二，三，四，五呢?最后发生什么事了?结果怎么了?”2、让幼儿根据以上这些问题回忆故事的内容。3、介绍故事名字，“这个故事有一个好听的名字叫上床睡觉。”四、完毕。“今天，我们学习了这么一个有趣的故事，请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦!”儿童绘本故事教案篇二：【活动目的】1、在看看听听讲讲中理解艾玛与蝴蝶这对朋友互相帮助的故事，大胆想象他们在朋友危难时刻互相帮助的心理和语言。2、尝试用语言和非语言的方式表达，感受朋友之

5、间的真挚友谊。【活动准备】课件、音乐。【活动过程】一、激趣导入。1、欣赏歌曲春天在哪里(播放课件1)小朋友你们眼中的春天是什么样子的呀?2、春天是五彩缤纷的，鸟儿在歌唱，蝴蝶在飞舞。今天的故事就是发生在这么美丽的春天里，说的是一对朋友之间的故事。说到朋友，你们有朋友吗?他们是谁?3、(播放课件2)和朋友一起，我们总是那么快乐。想不想认识今天的这对朋友呀?二、自主阅读。(一)阅读艾玛帮助蝴蝶的故事，想象艾玛看到蝴蝶受困的心理和语言。1、(播放课件2艾玛)谁呀?他有一个好听的名字，叫艾玛。(播放课件2蝴蝶)他的朋友来了，是谁呀?2、这可是一对很特别的朋友，特别在哪里呀?小结：是呀，就像你们说的(播

6、放音乐)也许他们是这世界上最特别的一对朋友，一个那么那么大，一个却那么那么小;一个穿着漂亮的花格子衣裳，一个穿着漂亮的蝴蝶衣裳;一个会翩翩起舞，一个却踩着重重的步伐。可是这些都不会阻碍他们成为世界上最好的一对朋友。3、瞧!今天在这个阳光明媚的日子里，他们两个相约在一起到森林里面去寻找春天。一路上他们两个唱着跳着、说着笑着。小蝴蝶说：“艾玛，春天真美呀!快，快点跟上我，我到前面去找春天了!”说完，就飞走了。艾玛一边欣赏着美丽的风景，一边说：“小蝴蝶，小蝴蝶，等等我，等等我。”(播放课件2蝴蝶、艾玛走)4、就在这个时候(播放课件3蝴蝶受困)，(播放声音救命)“救命，救命，快来救救我!”(1)什么声

7、音呀?小蝴蝶在哪?(一幼儿指一指)小蝴蝶怎么啦?(小蝴蝶这么小的身体被一棵这么大、这么重的树干压住了)(2)你们听到了小蝴蝶的救命声，还有谁会听见救命声呢?(播放课件3艾玛)(3)是呀，艾玛听到了小蝴蝶的救命声，心急如焚地赶了过来。哎呀，小蝴蝶被这么大、这么重的树干压住了，艾玛心理怎么样呀?(4)小蝴蝶有生命危险了，我们快帮艾玛想想方法，救救小蝴蝶。(5)我们一起对艾玛说：“艾玛，快把大树干搬走!”想想看，用什么方法搬走呢?(6)我们一起来做头小象，帮助艾玛来搬走树干。“一、二、三”师幼表演。5、(播放课件4蝴蝶得救)(1)小蝴蝶得救了吗?是呀，小蝴蝶在艾玛和你们的帮助下的得救了。(2)得救后

8、的小蝴蝶说了一句特别让艾玛感动的话。(播放声音得救)(3)小蝴蝶说了什么?小蝴蝶的话感动你们了吗?(朋友之间要互相帮助)(4)小结：中国有句古话“滴水之恩，当涌泉相报”。这个故事告诉了我们，当你有了困难，朋友帮助了你，你要心存感谢;当朋友有了困难，你要尽自己最大的全力，去帮助你的朋友。(5)问问你们，小蝴蝶那么小，艾玛那么大，小蝴蝶能帮得了艾玛吗?幼儿讨论。(6)有的说能，有的说不能，故事很精彩，我们，接下去发生了什么事情?(二)阅读蝴蝶帮助艾玛的故事。1、这天，小蝴蝶得到了艾玛的帮助心存感谢，艾玛帮助了朋友非常快乐，他们俩玩得特别特别的开心。(播放课件5)天色渐渐地晚了，他们两个相约明天再去

9、森林寻找春天，于是就此辞别了。(播放课件5蝴蝶分开)小蝴蝶飞走了，艾玛走着走着发现了一条他以前从来没有走过的路，爱冒险的艾玛想：咦，这条小路说不定离家会更近一点。于是，他决定今天尝试一下走这条小路。接下去又会发生什么事情呢?2、(播放课件6、7、8)老师手指图片，引导幼儿观察画面内容。(1)发生了什么事情?(播放课件6)艾玛走到了一条什么样的小路?(小路很窄，艾玛的脚步那么重，随时会有危险的)(2)艾玛看到这么一条危险的小路，他停顿脚步了吗?他走到了哪里呀?(3)(播放课件7)走到了洞里发生了什么事情呀?(路断了，没路了)艾玛走出洞口发现路断了，看见了什么呀?(石头掉下来，揣急的河水，万丈深渊

10、，掉下去很危险)(4)这个时候的艾玛心理怎么样?(艾玛很害怕，流下了伤心的眼泪)(播放课件8)(5)小朋友，请你们来抚慰抚慰艾玛?你为什么会想到叫小蝴蝶呀?(把小蝴蝶的话记在了心里)我们一起来帮帮艾玛，叫叫小蝴蝶。(幼儿呼喊)(6)就在这个万分危及的时刻，谁来了呀?想想，小蝴蝶会有什么好方法来帮助艾玛呢?小蝴蝶灵机一动，也想了一个好方法，我们一起去看一看。(7)(播放课件9、10)老师手指图片，引导幼儿观察画面内容。宝贝们，小蝴蝶请了谁来帮助?(播放课件9)有多少大象呀?数一数。(这么多大象我们可以叫做一群大象)(播放课件10)这一群大象想了什么方法来救艾玛?他们救得了艾玛吗?(够不着)小蝴蝶

11、又想了一个好方法，我们一起去看一看。(8)(播放课件11、12)老师手指图片，引导幼儿观察画面内容。宝贝们，小蝴蝶想了一个什么好方法?我们大家齐心协力，一起来帮助，把艾玛拉上来。师幼合作表演。(9)(播放课件13)瞧!艾玛得救了吗?是呀，得救后的艾玛特别特别的快乐，于是，他们就开心的、相亲相爱的永远生活在了一起。三、情感迁移。1、故事到这里就完毕了，这个故事感动你了吗?感动了你什么?这个故事感动我的地方就是“有朋友真好!”2、你们觉得有朋友好吗?好在哪里?(播放音乐)3、宝贝们，朋友之间的友谊可以让你们永远的快乐，如今我们一起去和朋友们分享这个故事吧!儿童绘本故事教案篇三：【设计意图】大班的孩

12、子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友谊和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动：【活动目的】1、理解故事中大象和蝴蝶间的友谊，愿意大胆地表达自己的想法。2、感受并萌发朋友之间互相关爱的情感。【活动准备】文字、故事图片、故事PPT等【活动过程】一、谈话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)1、出示文字“朋友”。谁认识这两个字?2、你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?3、今天我们来认识几位新朋友，出示ppt。过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。二、欣赏故事：(理解故事，感受朋友间的互相帮助。)1、分段欣赏故事1)欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮?2)继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?3)接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想?怎么做呢?2、大象的叫声被蝴蝶听到了，可是蝴蝶怎么救大象呢?3、想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)4、看懂了吗?你觉得他们是怎么想方法的