日新又新我常新课件

1、资料：资料： 青蛙的故事青蛙的故事 随着随着“嘭嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。蛙至死也不知道它到底有多大。 老牛走上擂台，动物们高呼老牛走上擂台，动物们高呼“大大”。 大象登场表演，动物们也欢呼大象登场表演，动物们也欢呼“大大”。 这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙我不大吗？青蛙“嗖嗖”的跳上一块巨石，拼命地的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？我大吗？” “不大！不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，

2、继续鼓肚皮。继续鼓肚皮。 森林中举办森林中举办“大大”比赛，比赛，青蛙的故事青蛙的故事思考：青蛙可怜吗？思考：青蛙可怜吗？ 为什么？为什么？ 自己没有正确的认识自己自己没有正确的认识自己 一个夏天的中午，我乘公交车去上一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的班，运气不佳，没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目赏心悦目。 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住

3、扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起对不起，对不起”活动一：活动一：问题一 她美吗？为什么？小刚的见闻小刚的见闻一、自我新认识一、自我新认识问题二问题二 现在她还美吗？为什么？现在她还美吗？为什么？问题三问题三 从这个故事给我们什么启示？从这个故事给我们什么启示？ 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：开，一边说着：“真倒霉真倒霉”一边将头转向窗外。一边将头转向窗外。一个人的美应是外在美与内在美的

4、一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一和谐统一，内在美对外在美起促进作用。内在美对外在美起促进作用。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。又要认识自己的内在素质。小刚的日记（一）小刚的日记（一）2011年年10月月17日日 星期一星期一 阴阴小刚的烦恼一小刚的烦恼一我个子不高，长相一般，学习中等，家境我个子不高，长相一般，学习中等，家境又不好。小学的时候由于不懂事又不好。小学的时候由于不懂事，经常不认真经常不认真听课，作业不认真完成，还和同学们吵架等，听课，作业不认真完成，还和同学们吵架等，在同学们眼中我是一个坏孩子。但进入初中以在

5、同学们眼中我是一个坏孩子。但进入初中以来，我懂事了。我的心就一直被自卑缠绕着。来，我懂事了。我的心就一直被自卑缠绕着。平时我很会伪装自己，从来不和任何人说出自平时我很会伪装自己，从来不和任何人说出自己的伤心和不满。可这样一来，我的心理负担己的伤心和不满。可这样一来，我的心理负担却越来越重，压得我喘不过气来。却越来越重，压得我喘不过气来。假如你是小刚的朋友，你怎么劝导他呢？假如你是小刚的朋友，你怎么劝导他呢？ 小刚的日记（二）小刚的日记（二）20112011年年1010月月1818日日 星期二星期二 阴转晴阴转晴 小刚的烦恼二小刚的烦恼二 在朋友和老师的劝导下，我全面的认识了自己，改变了自在朋友

6、和老师的劝导下，我全面的认识了自己，改变了自己的心态。于是，我改正了一些毛病，认真上课，按时完己的心态。于是，我改正了一些毛病，认真上课，按时完成作业。和同学们相处得也很好，我的学习成绩也进步了，成作业。和同学们相处得也很好，我的学习成绩也进步了，我好开心啊我好开心啊! ! 可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我真的只一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我真的只能是个人人讨厌的坏孩

7、子吗？能是个人人讨厌的坏孩子吗？ 分组讨论：帮助小刚出出主意分组讨论：帮助小刚出出主意如何正确认识自己？如何正确认识自己？既要认识自己的外在形象，又要认识自己的既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。内在素质。既要看见自己的优点，又要看见自己的缺点。既要看见自己的优点，又要看见自己的缺点。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。改正缺点来完善自己。小刚的日记（三）小刚的日记（三） 20112011年年1010月月1919日日 星期三星期三 阴转晴阴转晴小刚的反思小刚的反思今天，好朋友王明看到我一直闷闷不乐，很着急，今天，好朋友王明看到

8、我一直闷闷不乐，很着急，中午一起回家的途中，他劝我说：你不要这么消极，中午一起回家的途中，他劝我说：你不要这么消极，原来的你活泼开朗，体育好，口才也好，在学校的演原来的你活泼开朗，体育好，口才也好，在学校的演讲比赛中还获过奖，那个时候你多快乐啊！班主任老讲比赛中还获过奖，那个时候你多快乐啊！班主任老师得知了我的情况，心里也很着急。为此下午第三节师得知了我的情况，心里也很着急。为此下午第三节课专门召开了班会，让每个同学都给我写一句鼓励的课专门召开了班会，让每个同学都给我写一句鼓励的话。小雪说：话。小雪说：“小刚，忘不了你在运动场上的英姿，小刚，忘不了你在运动场上的英姿，你是我们班的骄傲！你是我们

9、班的骄傲！”小松说：小松说：“只要你振作起来，只要你振作起来，恢复你灿烂自信的笑容，我们大家永远支持你！恢复你灿烂自信的笑容，我们大家永远支持你！”小小泽说：泽说：“小刚，你改正缺点的毅力和决心一直让我很小刚，你改正缺点的毅力和决心一直让我很钦佩，要继续加油啊钦佩，要继续加油啊”大家的话深深地感动了我，大家的话深深地感动了我，经过反思我下定决心：经过反思我下定决心：我要重新振作起来，走自己的我要重新振作起来，走自己的路，让小忆去说吧！路，让小忆去说吧！合作探究合作探究回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法1.1.我小学时不认真学习，还和

10、同学们吵架，所以我是一我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏个坏孩子。孩子。2.2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步了。了。3.3.小学同学小忆经常说我的坏话。小学同学小忆经常说我的坏话。4.4.王明说我口才好，体育好。王明说我口才好，体育好。5.5.班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。都愿意和我做朋友。自我观察自我观察他人评价他人评价他人评价他人评价集体评价集体评价自我观察自我观察自自我我新新认认识识既要认识自己的外在形象

11、，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质又要认识自己的内在素质全面认识自己，既要看到自己全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点的优点，也要看到自己的缺点全全面面的的眼眼光光发展的发展的眼光眼光用发展的眼光看待自己，通用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己过不断改正缺点来完善自己如如何何正正确确认认识识自自己？己？认识自我的途径认识自我的途径途径一：通过自我观察认识自己途径一：通过自我观察认识自己途径二：通过他人了解自己途径二：通过他人了解自己。途径三：通过集体了解自己。途径三：通过集体了解自己。 今天的班会课令我又优又喜。首先，本周班干部发言时，今天的班会课令我

12、又优又喜。首先，本周班干部发言时，点名批评了我，由于不认识要打扫的清洁区，造成班级被点名批评了我，由于不认识要打扫的清洁区，造成班级被扣分，我顿时羞得满面通红。接着班主任代表班级总结时，扣分，我顿时羞得满面通红。接着班主任代表班级总结时，表扬了部分学习进步的同学，我也名列其中，我顿时转忧表扬了部分学习进步的同学，我也名列其中，我顿时转忧为喜。反省我这一星期的表现，我认识到。为喜。反省我这一星期的表现，我认识到。 （1 1）通过哪些途径了解自己的？）通过哪些途径了解自己的？ （2 2）从日记上可以看出，我有哪些优点和不足？对此我）从日记上可以看出，我有哪些优点和不足？对此我应该怎么做？应该怎么做？通过他人了解自己通过他人了解自己通过自己了解自己通过自己了解自己通过集体了解自己通过集体了解自己优点优点：学习认真学习认真缺点：缺点：做事不认真，缺乏集体荣誉感做事不认真，缺乏集体荣誉感怎么做：怎么做：了解自己的优点和缺点，我