旅游市场学教案Word版

1、2009年度“国家精品课程”申报表（本科）推 荐 单 位 广西壮族自治区教育厅所 属 学 校 桂林理工大学（是否部属）否课 程 名 称 旅游市场学课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实验(践)课 所属一级学科名称 管理学 所属二级学科名称 工商管理课 程 负 责 人 程道品申 报 日 期 2009年5月16日中华人民共和国教育部制二九年三月1 / 85填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实

2、际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。课程负责人情况1-1基本信息姓 名程道品性别男出生年月1962.10最终学历研究生职 称教授电 位博士职 务旅游学院院长传 在院系旅游学院E-mailchengdaopin通信地址（邮编）桂林工学院旅游学院 541004研究方向旅游规划设计、生态旅游社会（企业）兼职全国区域旅游开发学会副会长中国管理科学研究院学术委员会特约研究员广西行为学会旅游专业行为学会会长广西壮族自治区旅游规划资质评定委员会委员广西壮族自治区旅游景区质量等级评定委员会委员中

3、国旅游营销专家委员会专家桂林市旅游培训中心法定代表人桂林市美之旅会展有限公司法定代表人 总经理1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-2-1理论教学本科课程名称 课程类别 周时数 届数 学生总人数旅游市场学 专业基础课 4 5 523旅游学概论 专业基础课 4 5 52

4、3旅游经济理论研究 专业课 4 5 523旅游规划 专业选修课 4 5 523 1-2-2实践教学实习名称 年限 次数 学生总人数旅游管理专业毕业实习 2003-2008 5 40旅游管理专业学年论文 2003-2008 5 45旅游市场学课程实习 2003-2008 5 110毕业论文指导 2003-2008 5 501-2-3教研教改项目1、新世纪教改重点研究项目：创建校政企、产学研一体化办学模式，培养新世纪旅游创新人才，广西教育厅，2001.9-2003.10，主持；2、新世纪教改工程“十一五”第一批立项项目：中国-东盟经济一体化背景下的旅游管理专业人才培养模式研究与实践，广西教育厅，2

5、005.6-2008.9主持；3、广西区级教改工程精品立项项目：旅游市场学课程的改革与建设，广西教育厅，2006.10-2008.12，主持； 4、广西教育科学“十一五”规划2006年度立项课题：广西普通高等院校核心竞争力研究，广西教育厅，2006.10-2008.12，主持；5、旅游高等教育校政企研一体化化办学模式探讨，独著，桂林工学院学报（高教与社会科学研究专辑），2005，25：35371-2-4教学表彰/奖励1、旅游市场学教学课件，第八届全国多媒体课件大赛优秀奖，2008.11,排名第1；2、旅游市场学教学课件，广西壮族自治区高校课件比赛二等奖，2007.12，排名第1；3、创建校政企

6、、产学研一体化办学模式，培养新世纪旅游创新人才，桂林工学院教学成果一等奖，2004，排名第1；4、十佳优秀教师，桂林工学院，2007年；5、旅游市场学旅游促销概述，广西高校教育技术应用大赛三等奖，2006.12，排名第四。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1-3-1学术研究课题1、基于生态文明的西部民族地区旅游可持续发展模式研究（08XJY024），国家社科基金西部项目

7、，2010-2012.1，主持；2广西生态环境体系建设研究，广西哲社重大招投标课题，2005.3-2006.3，主持；3、桂林喀斯特景观开发与生态恢复，广西自然科学基金，2004.7-2007.7，主持；4、基于后可持续发展理论的西部特色旅游资源开发极限效应研究，国家社科基金，2004.11-2006.11，排名2；5、广西生态旅游资源整合研究，广西社会科学基金，2004.9-2005.9，排名2；1-3-2学术论文1、恭城红岩村乡村旅游与新农村建设探析，改革与战略，2007/01，排名第1；2、广西生态环境质量的动态驱动机制，桂林工学院学报，2006/04，排名第1；3、高尔夫休闲文化探析，

8、广西民族学院学报(哲学社会科学版) ， 2005/06，排名第1；4、国家生态旅游示范区评价指标体系的构建，中南林学院学报，2004/02，排名第1；1-3-3学术奖励1、旅游扶贫功能条件模式经验（专著），广西自治区第七次社会科学研究优秀成果三等奖，2002.1，排名第2；2、旅游扶贫老少边穷地区乘数效应大，广西高校人文社会科学优秀成果二等奖，广西壮族自治区教育委员会，1998.4，排名第2；3、创建桂林国际旅游城市的战略研究，桂林市社科界“三个加强”活动论文评比三等奖，桂林市社会科学界联合会，2004.7，排名第1；4、2005.3，获得广西社会科学先进个人； 5、2007.1，获得桂林市社

9、会科学先进个人。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名吴郭泉性别男出生年月1965.3最终学历研究生职 称研究员电 位博士职 务成教院院长传 在院系旅游学院E-mailwgq通信地址（邮编）桂林工学院成教院 541004研究方向旅游资源社会（企业）兼职城市问题期刊学术理事会 理事桂林工学院屏风园宾馆 副总经理桂林桂工旅游规划设计研究院 副院长2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含

10、实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2(1)-2-1理论教学本科课程名称 课程类别 周时数 届数 学生总人数旅游市场学 专业课 4 4 170资源经济学 专业课 4 3 150旅游资源研究 专业基础课 4 1 27民族地区资源经济 专业课 4 1 802(1)-2-2实践教学实习名称 年限 次数 学生总人数毕业论文设计 2004-2008 5 23大学生课外科技活动指导 2004-2008 5

11、 802(1)-2-3承担的教改项目1、广西新世纪教改工程“十一五”项目：西部高校成人高等教育函授教学质量监控问题研究与实践，广西教育厅，2005.122007.12，主持；2、广西教育厅新世纪教改重点研究项目：创建校政企、产学研一体化办学模式，培养新世纪旅游创新人才，广西教育厅，2001.9-2003.10，排名第5。2(1)-2-4教改论文1、成人教育工作现状及发展问题探讨，高教论坛，2006.3，独著；2、树立科学发展观，提高成教教学质量，高教论坛，2006.4，独著；3、坚持科学发展观，提高函授教学质量，高教论坛，2007.2，独著；4、构建和谐社会，完善终身教育体系，高教论坛，200

12、7.6，排名第2。2(1)-2-5教学表彰/奖励 1、论文“树立科学发展观，提高成教教学质量”，桂林工学院第四届教育教学研究优秀论文二等奖，2007.4，排名第1；2、旅游心理学多媒体课件，桂林工学院三等奖，2003.12，排名第1。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2-3-1承担的主要科研项目1、广西岩溶地区自然资源的合理开发、综合配置与最佳效应研究，广西国土厅，20

13、03.52005.6，主持2、广西生态旅游资源开发与相对滞后地区经济发展研究，广西社科规划办， 2003.32004.10，主持3、桂林市土地利用总体规划实施评价和专题研究，桂林市人民政府，2004.92007.8，主持；4、恭城县红岩月柿生态旅游区旅游开发规划，恭城县旅游局，2004.112，主持5、桂林市旅游企业信用评估体系与旅游信息平台搭建研究，桂林市旅游局，2004.92007.8，主持2-3-2近5年发表的主要论文1、桂林城市RBD开发研究，城市问题，2004年第1期，排名第1；2、防城港市滨海旅游开发研究，经济地理，2004年第3期，排名第1；3、盐城湿地生态旅游开发研究，福建林业

14、科技，2007年第2期，排名第1；4、论土地利用总体规划与城市总体规划的协调，安徽农业科学，2007年第22期，排名第1；5、基于利益相关者的土地利用规划优化模式研究，林业调查规划，2007年第1期，排名第1；2-3-3学术奖励 1、荣获桂林工学院2003年度社科联先进个人称号； 2、荣获桂林工学院2003年度科技工作先进个人称号； 3、荣获桂林工学院2006年度科技工作先进个人称号。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名伍 进性别男出生年月1972.10最终学历研究生职 称副教授电 位硕士职 务旅游学院副院长传 真077

15、3-5891637所在院系旅游学院E-mailWujin55通信地址（邮编）桂林工学院旅游学院 541004研究方向旅游管理企业兼职桂林市旅游局培训中心 主任桂林桂工旅游规划设计研究院 副院长2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-2-1理论教学本科课程名称 课程类别 周时

16、数 届数 学生总人数旅游市场学 专业基础课 5 4 388旅游心理学 专业基础课 4 2 172旅游地理学 专业课 4 1 97旅游市场营销研究 专业课 5 2 782-2-2实践教学实习名称 年限 次数 学生总人数毕业论文指导 2004-2008 5 38旅游市场问卷设计与调研 2004-2008 5 550网络营销仿真试验 2004-2008 5 320大学生课外科技活动指导 2004-2008 5 222-2-3承担的教改项目1、新世纪教改重点研究项目：创建校政企、产学研一体化办学模式，培养新世纪旅游创新人才，广西教育厅，2001.9-2003.10，排名第2；2、新世纪教改工程“十一五

17、”第一批立项项目：中国-东盟经济一体化背景下的旅游管理专业人才培养模式研究与实践，广西教育厅，2005.6-2008.9，排名第2；3、广西区级改工程立精品项项目：旅游市场学课程的改革与建设，广西教育厅，2006.10-2008.12，排名第3；4、旅游管理教学案例建设及使用研究，桂林工学院，2006.10-2008.12，主持。2-2-4教改论文1、旅游管理专业案例教学法探讨，边疆经济与文化，2006年第7期，排名第1；2、本科毕业论文全程质量控制探讨，财富时代，2006年第7期，排名第1；3、旅游管理专业课程体系现状调查及创新研究，桂林旅游高等专科学校学报，2003年第1期，排名第1；4、

18、旅游管理专业英语教学的调查与分析，中国林业教育，2006年第6期，排名第1。2-2-5教学表彰/奖励1、旅游市场学教学课件，第八届全国多媒体课件大赛优秀奖，2008.11,排名第3；2、旅游市场学教学课件，广西壮族自治区第六届高校多媒体课件比赛二等奖，2007.12，排名第3；3、旅游市场学旅游促销概述，广西高校教育技术应用大赛三等奖，2006.12，排名第5；4、创建校政企、产学研一体化办学模式，培养新世纪旅游创新人才，桂林工学院年教学成果一等奖，2004，排名第2。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学

19、术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2-3-1承担的主要科研项目1、广西旅游景区核心竞争力构建研究，广西社科基金，2003.3-2006.3，主持；2、广西旅游酒店核心竞争力构建研究，广西教育厅（桂教科研200547号），2004.7-2007.7，主持；3、旅游管理案例集，桂林工学院，2007.11-2009.11，主持；4、愚自乐园景区产品提升策划，愚自乐园景区，2005.2-2005.8，主持；5、阳朔西街游客出游动机研究，阳朔县旅游局，2007.1-2007.6，主持。2-3-2近5年发

20、表的主要论文1、广西横县茉莉花旅游开发探析，改革与战略，2005年第12期，排名第1；2、旅游景区核心竞争力构建探析，特区经济，2006年第1期，排名第1；3、桂林市三星级酒店服务质量实证研究，商场现代化，2005年8月，排名第1； 4、桂林旅游资源开发问题探讨，辽宁大学学报，2004年10月，排名第1；5、论提升酒店服务质量的基本方法，甘肃科技纵横，2005年第6期，排名第1。2-3-3学术奖励1、广西社会科学先进个人，2006.3； 2、桂林市社会科学先进个人，2007.1。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名王 华性别女出生年月1967.10

21、最终学历研究生职 称副教授电 位硕士职 务教研室主任传 在院系旅游学院E-mailhwmooncom通信地址（邮编）桂林工学院旅游学院 541004研究方向旅游管理、酒店管理企业兼职桂林市美之旅会展有限公司 副总经理桂林伏波山大酒店 企业形象顾问2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、

22、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-2-1理论教学本科课程名称 课程类别 周时数 届数 学生总人数旅游市场学 专业课 4 3 150饭店管理 专业课 6 4 378前厅管理 专业课 4 1 402-2-2实践教学实习名称 年限 次数 学生总人数毕业论文指导 2004-2008 5 27大学生课外科技活动指导 2004-2008 5 37学年论文指导 2004-2008 5 422-2-3承担的教改项目1、广西“十五”规划教育科学研究课题：本科层次饭店管理（方向）教学模式研究，广西教育厅，2004.3-2006.6，主持；2、广西教育厅新世纪教改重点研究项目：创

23、建校政企、产学研一体化办学模式，培养新世纪旅游创新人才，广西教育厅，2001.9-2003.10，排名第4；3、广西区级改工程立精品项项目：旅游市场学课程的改革与建设，广西教育厅，2006.10-2008.12，排名第4。2-2-4教改论文1、高校饭店管理专业方向教学模式初探，中国教育教学杂志，2005年10月，总第112期，独著；2、本科层次饭店管理(方向)教学模式探讨，桂林工学院学报 (高教与社会科学研究专辑)，2006年10月，独著；3、中国东盟框架下广西国际化旅游人才培养模式研究，桂林工学院学报（高教研究专辑），2007年6月，排名第1；2-2-5教学表彰/奖励1、创建校政企、产学研一

24、体化办学模式，培养新世纪旅游创新人才，桂林工学院年教学成果一等奖，2004，排名第3。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2-3-1承担的主要科研项目1、广西社科基金：广西旅游企业信用评估体系构建研究，广西社科规划办，2004.3-2006.3，排名第2；2、广西社科基金：广西旅游地“MICE”竞争力评价与实证研究，广西社科规划办，2004.7-2007.7，排名第2。3

25、、大桂林旅游圈自驾车旅游线路设计，桂林市旅游局，2004.2-2004.7，主持；4、桂林古东瀑布景区市场策划，桂林古东瀑布景区，2005.3-2005.9，主持；5、桂林市象山景区旅游发展总体规划，桂林旅游发展总公司，2003.10-2004.12，排名第3。2-3-2近5年发表的主要论文1、我国经济型酒店市场定位与产品定位，社会科学家，2004年第2期，排名第1；2、桂林市星级酒店员工工作满意度探析，改革与战略，2004年第5期排名第1；3、广西旅游科技发展现状分析及对策研究，改革与战略，2005年第8期排名第1；4、旅游循环经济发展模式研究，经济纵横，2006年12月，独著；5、饭店企业

26、员工职业生涯管理研究，科学时代，2007年7月，独著。2-3-3学术奖励1、桂林工学院社科联先进个人，2005年；2、桂林工学院科技先进个人，2006年。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名张 婷性别女出生年月1978.2最终学历研究生职 称讲师电 位硕士职 务无传 在院系旅游学院E-maildfzt通信地址（邮编）桂林工学院旅游学院 541004研究方向旅游市场开发社会（企业）兼职桂林市美之旅旅行社有限公司 副总经理桂林市旅游局培训中心 副主任桂林市桂湖饭店 市场顾问2-2教学情况近五年来讲

27、授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-2-1理论教学本科课程名称 课程类别 周时数 届数 学生总人数旅游市场学 专业基础课 5 5 200旅游经济学 专业基础课 4 3 120旅游心理学 专业基础课 4 3 120旅游统计学 专业课 4 4 160旅游英语 专业课 4 3 1502-2-2实践教

28、学实习名称 年限 次数 学生总人数旅游管理专业生产实习 2003-2008 5 55旅游管理专业学年论文 2003-2006 4 20旅游市场学课程实习 2005-2008 3 160毕业论文指导 2006-2008 2 92-2-3承担的教改项目1、新世纪教改重点研究项目：创建校政企、产学研一体化办学模式，培养新世纪旅游创新人才，广西教育厅，2001.9-2003.10，排名第3；2、新世纪教改工程“十一五”第一批立项项目：中国-东盟经济一体化背景下的旅游管理专业人才培养模式研究与实践，广西教育厅，2005.6-2008.9，排名第3；3、广西区级教改工程精品立项项目：旅游市场学课程的改革与

29、建设，广西教育厅，2006.10-2008.12，排名第2；4、模拟导游多媒体课件课题，桂林工学院,2003.6-2004.6，主持；5、旅游市场学多媒体课件课题，桂林工学院,2004.8-2005.8，主持。2-2-4教改论文1、基于多媒体技术的高校课堂教学优化的路径选择，科技信息J，2008年12月上旬刊，独著2、高校实施双语教学的实践与思考，高教论坛J，2006，95（3）：92-95,第1作者;3、基于flash平台的旅游市场学网络课件制作，财富时代J，2006，9：46-48,独著;4、生态旅游项目库建设及其案例主导型教学实践，职业圈J，2007年12月下：127-128,第1作者;

30、5、旅游管理硕士生创新性学习的实施，科技与企业J，2006，10：73-74,第2作者。2-2-5教学表彰/奖励1、旅游市场学教学课件，第八届全国多媒体课件大赛优秀奖，2008.11,排名第2；2、旅游市场学教学课件，广西壮族自治区高校课件比赛二等奖，广西自治区教育厅，2007.12，排名第2；3、旅游市场学之旅游促销概述，首届广西高校教育技术应用大赛三等奖，广西自治区教育厅，2006.12月，排名第1；4、桂林工学院学生科技活动优秀指导教师；桂林工学院，2007.1； 5、旅游市场学之旅游产品策略，桂林工学院青年教师讲课比赛三等奖；桂林工学院，2007.12月。2-3学术研究近五年来承担的学

31、术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2-3-1承担的主要科研项目1、泛北部湾经济区发展格局下的旅游市场竞合模式研究，广西壮族自治区教育厅（桂教科研200734号）,2007.10-2009.12，主持；2、桂林创建国际旅游城市的可行性研究，青年基金，桂林工学院，2003-2004，主持；3、旅游市场学区级精品课程建设，精品课程建设，2006-2008，排名第2。4、桂林市自驾车旅游营地选址与设计，桂林

32、市旅游局，2005.4-2005.12，主持；5、桂林猫儿山国家级自然保护区生态旅游线路策划，桂林猫儿山国家级自然保护区管理局，2006.6-2007.4，主持。2-3-2近5年发表的主要论文1、我国旅行社品牌经营管理模式研究，社会科学家（核心），2004（1）：98-100（被人大复印资料旅游管理全文转载，2004（6）：71-74），第1作者；2、桂林创建国际旅游城市的战略研究，桂林工学院学报（核心），2005，25（3）：402-405，第1作者；3、旅行社开发体育观战旅游市场研究，桂林工学院学报（核心），2005，25（4）：242-245，第1作者；4、广西-东盟大旅游圈的构建及互惠

33、一体化发展研究，科技信息，2007（33）：217-218，独著；5、浅析申奥成功后桂林旅游业的机遇与对策，桂林旅游高等专科学校学报，2002，13（2）：43-57；第1作者。2-3-3学术奖励1、2004年7月荣获桂林市社科界“三个加强”活动论文三等奖2、2005年7月荣获桂林旅游学会2005年学术研讨会论文三等奖3、2006年指导大学生科技立项荣获特等奖4、2006年评为桂林工学院社科联先进个人称号5、2007年12月荣获第四届广西青年学术年会优秀论文二等奖课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担

34、的工作程道品男1962.10教 授旅游管理主讲吴郭泉男1965.3研究员资源经济主讲伍 进男1972.10副教授旅游管理主讲王 华女1967.10副教授旅游管理主讲张 婷女1978.2讲 师旅游管理主讲吴忠军男1965.11教 授旅游管理教辅王玉翠女1963.1副教授旅游管理教辅陈 炜男1977.4副教授旅游管理教辅唐晓云女1976.10副教授旅游管理教辅黄燕玲女1076.2副教授旅游管理教辅黄月玲女1975.12副教授旅游管理助课王 艳女1979.3讲 师旅游管理助课罗盛峰男1977.4讲 师旅游管理助课王志文男1980.8讲 师旅游管理助课3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构

35、、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）学历结构：本课程教师队伍中博士4人，硕士9人（其中1人在攻读博士学位），学士1人，高学历人员比例较高，达到93%，有较好的理论基础，受过较严格的专业技能训练和实践能力培养，能胜任本课程的理论教学和实践教学。职称结构：教师队伍中教授（研究员）3人、副教授6人、讲师5人，高级职称比例高，达到65%，教学阅历较长、经验较为丰富。年龄结构：本教学队伍以中青年为主，其中40-50周岁5人，30-40周岁7人，30周岁以下2人，队伍年富力强。 学缘结构：14位教师分别毕业于南开大学、中南大学、西北大学、四川大学、天津大学、云南大学、北京师范大学、

36、南京师范大学、陕西师范大学、广西大学和桂林工学院等10所不同高等院校，学缘关系广泛，大部分来自于我国重点院校旅游管理专业，全部课题组成员有社会兼职，具有较好的专业基础和意识传承。师资配置：本课程教学队伍共14人，其中主讲教师5位、辅导与助课教师9位，每年承担旅游管理、饭店管理、森林游憩、旅游规划4个专业（方向）共5个班级共180名学生本课程的教学任务，师生比约为1：20，师资配备能满足理论教学和实践教学需求。综上所述，经过长期建设，本课程逐步形成了一支以主讲教授负责、结构配置合理、队伍稳定、教学水平高、有一定比例辅导教师的教学梯队，能充分满足课程教学要求、适应学科未来发展。3-3教学改革与研究

37、近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）一、教学改革近年来，本课程坚持“校、政、企、研”的学生培养模式，在课程建设过程中利用在广西的学科优势和繁荣的桂林旅游经济环境，积极承担旅游市场相关研究课题多项，并将取得的科研成果和教改成果融入教学改革，重视理论和实践、教育技术与教学方法的紧密结合，充分利用现代教育技术再现教学实践环节，改善教学的生动性、直观性，激发学生的学习积极性，实现教学质量提高和学生实践能力、创新能力的培养。1.教学内容改革1）及时修改教学大纲，把新理论和新技术引入理论和实践教学环节2006年底修订了教学大纲，对课程内容进行了调整，将旅游市场研究领域的新成果写进了教

38、学大纲，充实了教学内容；增加了课程的实践教学环节课时，重点培养学生的市场调查能力、产品定价能力、营销策划能力等；注重对学生分析问题、解决问题能力的培养，增加实践环节在课程考察中的比例。2）编写新教材，优化教学内容，确保课程教学内容的科学性和先进性坚持“面向西南民族地区，面向东盟国家”旅游经济发展的实际需要，调整和修订课程的教学内容，建立和完善与生产实践和社会发展紧密联系的课程内容体系，2007年9月，旅游市场学获得“十一五”第一批广西高等学校优秀教材立项项目，教材建设从西南民族地区和东盟国家的实际需要出发，将旅游市场学教学与新的经济发展环境结合起来，建立健全了案例教学、启发式教学和研究性教学为

39、主的，理论教学和实践教学并重的教学方法体系。 3）适应东盟经济发展，逐步推进采用双语教学，促进课程国际化适应东盟旅游经济发展的要求，采用汉语教学与英语教学相结合的教学模式，提高学生英语水平，推进课程国际化进程，并为培养适合旅游市场国际化的需求。4）积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，尝试网络教学建设面向全国高校的精品课程和立体化教材的数字化资源中心，实现课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源，完善学生时时学习服务体系，为不同能力层次学生的提供网络在线学习服务。5）切实完善实践性教学环节，把学生的营销实践能力培养作为教

40、学改革的风向标结合本学科的发展方向，开展基于政府、企业的学生实践环节，与桂林市旅游局、桂林旅游发展总公司、广西旅游局合作，提供学生在政府、企业实践的机会；利用“旅游电子商务实验室”、“旅游管理案例实验室”等开放实验室，为学生提供良好的自主研究服务，鼓励学生自己进行实验设计、实验实施和实验管理，加强学生的创新能力、实践能力和合作精神的培养。2.教学方法与手段改革在课程教学中，充分运用现代化教育技术，综合采用多媒体教学、案例教学、项目任务驱动教学、情景教学、互动教学、双语教学、仿真模拟实验教学与实证实践教学等多种教学方法相结合的立体式教学模式，形成一套适应学生自主型、研究型、创造型和个性化培养的教

41、学方法。每年覆盖200余名本科学生，涉及学生规模大，教学效果良好。1）充分利用电教与多媒体教学课件等现代教育技术改革传统教学方法从2002年开始，我们在长期教学经验积累的基础上，编制了统一的旅游市场学电子化教案和多媒体教学课件。在课堂上全面推行多媒体教学，通过三维动画演示的形式，使抽象难懂的旅游市场基本理论和概念得到生动的解析和展示，用充满动感的图片、造型、动画等使旅游市场案例得到生动形象的重现。同时采用录像形式放映一些典型的广告、旅游宣传片等。多媒体教学不仅使教学内容立体、直观，促进了课堂教学的教、学互动，使课堂教学变得生动活跃，学生有亲临其境的感觉，较好地提高了学生的观察能力、思考能力和总

42、结能力。而且由于及时将大量的新知识、新动态吸收到教案中，也大大增加了教学信息量，收到了良好的效果。同时，该教案及多媒体教学课件全部上网，供学生自主学习使用。2）采用互动式教学、案例教学、情景教学与常规教学的有机结合辅助理论教学在理论课教学中，我们改变传统的单纯依赖教师讲授的方法，采用教师启发、小组讨论、小组辩论等方式促进互动式教学。将重要理论、教学重点和难点以问题提问的形式引出，循序渐进地引导、鼓励学生对问题和现象进行思考、讨论或协作学习。让学生以小组为单位进行资料检索和问题分析，并提出小组意见与他人进行交流、讨论、辩论和答疑，激发学生创新思维，让学生在思辨过程中，不断冲破思维定势，闪烁创新火

43、花。最后由教师进行点评和总结，实现教与学的积极互动。并布置份量适度的大作业或课后作业，促使学生进一步将所学新知识进行内化和建构，对科学的探索形成自己新的思路、新的观念和新的思维方法。如在旅游市场营销战略一节中，先提出桂林古东生态景区和桂林蝴蝶瑶寨生态景区的知名度为何存在显著差异的问题，然后播放两景区的视频，引导学生以四人小组为单位，从两个景区的经营理念、旅游形象、市场定位、促销宣传手段等方面进行对比分析，找出原因，然后与其他小组进行交流并展开讨论，最后得出古东景区知名度高的原因主要有市场定位为大中小学生，促销策略通过开展大中小学生生态环境宣传教育、野营活动、亲水体验、半票优惠等方法来树立景区的

44、旅游形象，提升景区知名度的结论。通过学生身边熟悉并且在国内外知名的案例讨论，学生兴趣浓厚、积极性高、思维活跃、问题探讨深入，教学效果不言而喻。此外，针对课程的教学内容，在常规教学中穿插案例教学和情景教学方法。旅游市场营销学科与旅游企业营销实践密切相关，该课程的每一章内容都选用一个具有典型代表意义的案例，引导学生将理论知识与旅游市场营销实例相结合，教学中以学生为主体，老师点评的组织方式开展，通过案例分析检验学生掌握理论知识和分析解决问题的能力。情景教学要求学生扮演旅游市场环境中不同的身份、角色，承担不同功能，通过再现现实旅游企业营销中的真实场景，深化学生对课程知识的认知与理解。由于案例紧扣教学内

45、容，案例涉及面广，内容丰富，富有启发性，充分调动了学生学习的积极性，也培养锻炼了学生思考问题、分析问题和解决问题能力，促进了研究性学习能力的提升。3）实行双语教学法培养国际通用型人才在多媒体教学课件和网络课程系统中，均设有中英文双语学习平台，根据部分章节内容结合国际知识背景的特点，在教学中使用双语教学法对其中的概念、基本理论进行解析和教授，同时运用多媒体教学手段进行演示、分析讨论，促进学生在专业领域灵活运用英语听、说、读、写的基本能力，对专业实际问题逐步运用英语进行思维和探索，使学生的主体意识进一步加强和发挥，将学生培养为国际化通用型人才。4）开展仿真模拟实验教学训练学生从业能力充分利用学院的

46、案例实验室、电子商务实验室、旅游营销仿真实验室以及相关的网络教学平台系统，尝试理论教学与仿真模拟实验教学相结合的模式，即将课堂还原为旅游企业的经营、推销等实践场所，让学生分别扮演企业中的各种不同角色，亲身体验和感受不同角色的职能和责职，掌握不同角色的职业技能，让学生站在不同立场充分发表自己的观点和意见。仿真实验教学成为本课程的一个重要教学特色。根据实验教学硬软件的功能特点，我们安排了“旅游目的地旅游产品展销、旅游景点的线路设计、旅游景区的形象宣传、旅游企业的市场营销”等综合模拟实验教学内容，使学生通过对旅游业各种角色的仿真体验和训练，达到提高自身旅游产品策划、景区形象策划、市场营销方案策划等从

47、业能力以及自主学习、研究性学习、探索性学习等能力，实现理论与应用相结合、学以致用的教学目标。5）以项目任务趋动的实践教学法培养学生综合实践能力充分利用省内外多家星级酒店、旅游景区以及旅游社等教学与实习基地提供的实践教学平台，积极开辟第二课堂，通过企业实习和实践，使学生学会和掌握各种研究方法，提高学生调研能力、动手和综合实践运用能力。例如根据课程内容的需要，我们安排学生到桂林龙胜龙脊梯田景区、桂林七星公园景区、桂林象山公园景区、桂林临桂蝴蝶谷瑶族生态旅游区等旅游目的地进行旅游产品开发调研；徒步考察与设计桂林阳朔漓江风光旅游线路、桂林龙胜民俗风情旅游线路；到桂林愚自乐园景区、桂林冠岩景区、桂林世外

48、桃园景区、桂林古东瀑布景区考察、调研并策划该景区的旅游形象；到桂林海外旅行社、桂林漓江大瀑布饭店、桂林宾馆、桂林中国国际旅行社考察、调研并策划其市场营销方案。要求以2-4人小组为单位，以项目任务驱动为目标，在收集相关资料的基础上，制定项目实施计划，通过自主考察、访谈、问卷等调研方法获取原始数据和材料，再进行材料的整理和统计，从中发现问题、分析问题并提出解决问题的策略，最后撰写调研报告和策划方案。在历届学生提交的考察报告和策划方案中充满着学生的智慧和闪光点且极具建设性，不少意见和方案已得到该景区的肯定并予以采纳。6）以实证性研究教学法训练学生学以致用能力为促进理论与实践相结合，在实践教学过程中结

49、合课程内容，我们把本学术梯队的科研成果、规则设计的旅游项目以及教学研究的最新成果引入教学中，鼓励学生积极参与本学术梯队相应的科研工作，引导和指导学生开展实证性研究活动。如在资源八角寨景区旅游规划和可行性研究、桂林蝴蝶谷瑶寨景区生态旅游规划和可行性研究等项目中，我们指导学生开展旅游市场调研与预测、旅游产品开发设计、旅游线路设计等实证性研究工作。由于实证性研究教学法为学生提供了学以致用的平台，对学生充满挑战性的同时也能极大地满足学生的成就感，因此可极大地调动学生的学习积极性，有力地锻炼学生学以致用的工作实践能力，教学效果显著。通过教学方法改革，强化学生从业能力培养，是本课程教学改革一直孜孜不倦追求

50、的目标和建设的重点之一，经过十余年的不懈努力，学生的综合实践能力明显加强。3.学生考评改革1) 改革考试评价体系，实施素质教育根据应用型学科性质，建立新的学生学习质量评价体系，增加实践课考核在总成绩的比例，更准确地掌握学生的学习状态、学习效果，以便完善教育教学方法，提高学生整体素质。理论课考评部分。针对当前部分学生存在期末突击复习、应付考试的不良风气，本课程执行了教考分离制度，建立了期末考试（占50）、课堂测验（占20）、课堂提问与讨论（占20）、大作业（占10）的教学评价体系，鼓励和培养学生认真参与自学、听课、讨论、复习、作业、设计这一学习全过程。实践课考核部分。旅游学科是应用型学科，根据学科性质