教学设计（三级跳远教案）模板

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级高一教学形式室外教 师黎卓芬单 位云安中学课题名称三级跳远学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生经过初中阶段的体育学习及身体条件的日趋成熟，具备了进行连续跳跃的能力，并且学生对三级跳远的学习有一定的兴趣。但由于学生平时参与运动的时间有限，个体差异较大，特别是腿部力量差异较大。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值

2、观。1、 运动参与：具有积极参与三级跳远运动的态度、行为，并能用科学的方法参与；2、 运动技能：学习和运用三级跳远技能，掌握相关练习方法；3、 身体健康：通过三级跳远的学习，发展学生的体能；4、 心理健康：培养学生克服困难的坚强意志品质；5、 社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作、探究精神和体育道德。教学过程6、 常规 体育委员整队，检查出勤情况 师生相互问好，宣布本课内容 处理见习生2、准备活动 集中注意力游戏 各种方式的慢跑（如：向后转跑，看手势报数，跨越障碍等）关节活动（学生跟着老师做，使身体各主要活动关节活动开）专项素质练习 单足跳、跨步跳、单足接跨步跳 3、基本部分（1）、设

3、问导入： 问：同学们，你们观看过三级跳远的比赛吗，有哪些同学亲自体验过三级跳远运动呢？ 通过学生的回答，并示范来揭示三级跳远的动作结构。然后让学生初步进行尝试练习。教师在这时仔细观察。（2）、集中展示，让学生在有所体验的基础上建立正确的三级跳远动作表象“提跨跳”的动作要领，及合理的节奏感。 教师安排四种练习方法供学生根据自己的实际情况挑选进行练习。 练习方法 |助跑35步 第一种练习要求：起跳线离第一个圈是2、5米，第二与第三个圈之间为2米第二与第三个圈之间为2、5米第二种练习要求：各圈之间的距离增加0、5米第三种练习要求：在第二种练习的基础上再增加0、5米第四种练习要求：学生可以根据自己的实

4、际情况自己设计各圈之间的距离。（3）、完整动作练习，体验成功的喜悦。练习方法和要求：设置四个不同起跳远度的练习区域，学生根据自己的实际情况，有选择地进行体验三级跳远的动作结构和合理节奏。在练习过程中能通过相互评价来提高自己的动作质量，教师巡回指导，用语言激励学生，以推进学生练习的积极性。 6米 7米 8米 9米学生展示、评价，教师进行总结提高。同学们，我们刚才亲身体验了三级跳远运动，是否感到要进行三级跳远运动，必须有相应的身体素质作为基础，才能学得更好，跳得更远！下面我们就一起来发展相关素质的练习，希望同学们发扬勇于拼搏的精神，共同达成教学目标。（4）、相关素质的练习连续的单足跳（左右脚交替进行）首先进行集体练习，引导学生进行思考如何能跳得更远？再次，进行集中展示、讲解，激励学生根据自己的情况参与练习，要求有所提高。安排学生进行单足跳的教学比赛，激发学生参与练习的主动性、积极性。跨步跳组织方法同上立定跳远（主要体会空中展体、收腹举腿、前伸落地动作）首先，让学生自主进行练习，体会动作；师生进行讲解示范后，再次体会动作，感知要领。4、结束部分 集中，进行放松练习（逆向运动倒退跑，速度慢，控制好身体重心） 学生进行自我评价（动作掌握情况及所了解的锻炼方法）并能尝