幼儿园中班安全教育教案

1、幼儿园中班平安教育教案幼儿园中班平安教育教案 1 活动目标1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具 有一定的平安意识。2、学会保护自己，防止不平安事故的发生。 活动准备： 幼儿每人一套?平安伴我行?手册、图片。 活动过程：一、出示图一 ，提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？厨房2、从什么地方看出来是厨房？有刀、铲、炉等物3、你家有厨房吗？有厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少 到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的 比照。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么

2、的？如果小朋友去 厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图二 ：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差 点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让 其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上 都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！三、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中 燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图三 ：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉， 爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不 好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。1、出示图四 ，让幼儿

3、观察后讲出：妈妈在炒菜，个 子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里， 小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的 危险。1、出地图五 ：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉 子上的开水。2、让小朋友说出图中的危险。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒 了会被烫伤的。六、要防止这些危险，有什么方法？远离厨房，不一个人在厨房里玩？ 幼儿园中班平安教育教案 2 活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志 的要求行动

4、，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护 意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象 力和创造力及动手制作的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、禁 止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿收集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故 事鼓励幼儿探索根据什么标

5、志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？ 除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在 什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的 ' 平安标志二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志 是什么意思？2、讨论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多 平安标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没 有这些平安标志行不行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：1想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人， 一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便

6、自己又不影响 集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、 学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准教师说出一种平安标志名称，请 幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标 志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在 什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和 作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探索相关的平安标志， 尝试理解平安标志的含义 幼儿园中班平安教育教案 3 活动目标：1认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交

7、通 标线的作用。2知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有 初步的交通平安意识。3学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取 新知识。活动准备：课件各种交通标志活动过程：一、讲述交通事故案例， 导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的 呢？幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。 师：发生车祸 太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计 了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通平安。二、认识常见的交通标志和信号1分组交流。师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些 标志，你在哪里看到过没有？表示什么意思？2集体分享。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？我们一起来 查

8、一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交 通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志 一般分为几大类， 常见的有指示标志、 警示标志和警告标志， 蓝底白线为指示标志3认识标志。师：现在我想考考小朋友。 看，我带来了一个交通标线， 有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？师：出示非机动车道和机动车道指示标志谁认识这 个标志？说说是什么意思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在 哪里开？师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上 去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规 那么。三、了解简单的交通指挥手势 师：在十字路口，交通平安离不开信号灯和交通标志

9、， 但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现 交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小朋友们好！ 刚刚你们认识了不少交通信号和标志， 现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。答复正确 有奖品的哦！师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指 挥动作好吗？师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规那么，还 要提醒身边的人遵守交通规那么，做个义务宣传员，好吗？幼儿园中班平安教育教案 4 预设目标1、让幼儿了解一些根本的交通平安知识，知道红灯停， 绿灯行的道理。2、知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危 险性。3、树立遵守社会公共规那么的好品质，从而增强自我保 护意识。

10、活动准备1、幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。2、多媒体课件。3、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。预设过程一设置悬念，激发兴趣。1、师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们 去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以 自己一个人过马路吗？幼儿讨论2、认识斑马线和红绿灯。师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才 发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？1认识斑马线。出示斑马线这是什么？斑马线有什么作用？ 小结：斑马线是主要是保护行人平安的，所以也叫人 行道。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更 平安。2认识红绿灯。出示红绿灯孩子们，你们看！这是什么呀？红绿

11、灯 是干什么用的？小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯 亮时行人才可以通行。二平安过马路的方法1、看一看人们过马路的情景图片师：刚刚我们认识 了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去 看看吧！出示不正确过马路的图片教师提出问题，启 发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样 过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不平安的地方。2、说一说过马路的正确做法师：那你觉得应该怎么 过马路， 才不会发生这样的事？ 出示正确过马路的图片小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不 能闯红灯，闯了红灯就会发生平安事故。要绿灯亮时才能行 走，而且还要左右看一看，最后走在斑

12、马线上过马路。3、播放动画我会过马路，再一次稳固过马路知识。三游戏看图片说对错交代玩法： 幼儿分成两队， 男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快 速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？ 以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！四照应身边人遵守交通规那么小结：刚刚小朋友表现 的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉 你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是 不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。 我们都必须遵守交通规那么因为它和我们的生命紧紧连 在一起的！延伸活动：与幼儿一起玩交通游戏。 1与幼儿一起将交通标志布置在马路的各个角

13、落。 2全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机身 戴汽车胸饰 ，两名幼儿当交通警察。 一个管行人，一个管 汽车 3未遵守交通规那么的司机及行人，交通警察给予罚 单。 4老师与幼儿一起评议游戏情况。 重点放在遵守交 通规那么方面你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规 那么？5行人与司机交换角色继续进行游戏。 幼儿园中班平安教育教案 5 设计意图 在现实生活中，平安问题无时不有，无处不在。 ?幼儿 园教育指导纲要?中明确指出“教师应把保护幼儿生命和促 进幼儿健康成长放在教育工作的首位 。幼儿期的孩子们安 全意识薄弱，平安防护能力较差，教给幼儿如何正确的进行 自我保护是幼儿园教师势在必行、 责无旁代

14、的任务。 依据?幼 儿平安早知道?第九章?公共平安?整章的内容设计了本次 中班平安教育活动?公共平安之咪咪历险记? 。整个活动以 孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线 贯穿整个活动的始终，让幼儿在轻松愉悦的气氛中懂得自我 保护的重要性，并能够使用正确的方法保护自己，让每个幼 儿都能平安、健康、快乐的成长。活动目标认知目标： 通过公共平安事例， 懂得自我保护的重要性， 增强自我保护意识。能力目标：在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法 保护自己。情感目标：关爱生命，体验探索与交流的乐趣。活动重点 通过公共平安事例，懂得自我保护的重要性，增强自我 保护意识。活动难点 在遇见公共突发

15、事件时能够使用正确的方法保护自己。教法学法教法：激趣法、媒体演示法、提问启发法、游戏法。学法：观察分析法、交流讨论法、趣味体验法、多种感 官参与法。活动准备1、多媒体课件?单独在家遇打搅? ?超市走散遇拐骗?2、神秘箱子 4 个；各种行为卡片假设干；幼儿操作卡片 假设干活动过程活动流程分为四个环节：听觉刺激，激发兴趣，引出主 题观看动画，引发思考，突出重点区分判断，积累 拓展，突破难点以大带小，宣传实践，升华主题。一、听觉刺激，激发兴趣，引出主题。1播放“叮咚门铃声音。 2师用好奇的语气问： “听，这是什么声音？3幼儿猜测并答复。设计意图：通过门铃声音的刺激吸引幼儿注意力，引 发幼儿好奇心并给

16、予孩子一定的猜测空间，让活动具有神秘 感，提高了幼儿参与活动的积极性二、观看动画，引发思考，突出重点。1播放动画 1咪咪历险记之?单独在家遇打搅? 1师：咪咪认识那位叔叔吗？那位叔叔是怎样骗咪咪的？如果咪咪上当了，会发生什么后果？2幼儿自由讨论。 3教师小结：当我们单独在家时，如果陌生人来敲 门引诱我们，我们千万不能上当，可以拨打 110 让警察 叔叔来帮助我们。2播放动画 2咪咪历险记之?超市走散遇拐骗? 1师：咪咪为什么会和妈妈走散？咪咪是怎样进行 自我保护的？2幼儿自由讨论。 3教师小结：当我们和大人走散后碰到坏人来搭讪 时，应该大声呼救。设计意图：以动画课件的形式，让幼儿直观感受，通

17、过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自我保护的重要性， 知道遇到危险时应该大声呼救并拨打“110报警三、区分判断，积累拓展，突破难点。1咪咪大考验。咪咪：我发现在观看历险记的时候，大家学会了很多本 领，现在，我要来考考你们，看看你抽到的卡片上的这些行 为是否正确。 1把幼儿分成四组，每组一个神秘箱，箱子里藏有 各种行为卡片假设干，抽到卡片后请幼儿仔细思考，看看卡片 上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中，错的 贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。2师：咪咪为什么笑？咪咪为什么哭？3幼儿自由答复。 4 教师小结：咪咪笑是因为卡片上小朋友的行为是 正确的，我们应该向他学习。咪咪哭是因为卡片上小朋友的

18、行为是错误的，这样做是非常危险的。2咪咪授绝招。 1咪咪：你们的本领真大，但是生活中还有许许多 多的危险是你们不知道的，别担忧，我这里有绝招，记住下 面这首儿歌就好了。2幼儿学说儿歌： 小朋友，请注意，平安事，要牢记。 陌生人，在门外。不认识，不开门。 遇坏人，赶紧跑。大声叫，不害怕。 高压线，别乱动，如触电，出大事。 小井盖，不去踩，一翻颠，会吃人。遇火灾，要镇静。先逃离，再报警。小裤衩，里边藏，不许掀，不许摸。小朋友，讲平安，保平安，最重要。设计意图：整个环节以游戏为根本活动，其中操作活 动以咪咪大考验的游戏形式进行，将活动内容进行内化，学 以致用，再加上咪咪授绝招的儿歌形式，既拓展了知识，又 让幼儿知道了遇到危险时应如何使用正确的方法来保护自 己，从而突破了难点四、以大带