为人民服务教学设计为人民服务优秀教案

1、为人民服务教学设计为人民服务优秀教案摘要：人民教学设计是语编给推荐较优质教学其教学环节精彩、教学设计精致、教学问题精当，令人耳目新，回味无穷，提问我想和起探讨五你想是哪五呢？、学生回答（人民）3、提问那你想想我会和对这五探讨些什么呢？、生答引导、这是心、按照毛主席所说怎样才能做到人民呢？3、政府部门什么要门里镶上这五呢？、作学生怎样从树立人民思想？三、指导背诵、齐课，光明（）兴旺（）批评（）集（）痛苦（卜把你觉得课要记住语句下人民教学设计是语编给推荐较优质教学其教学环节精彩、教学设计精致、教学问题精当，令人耳目新，回味无穷下面起学习下吧！人民教学设计教材分析这是人教版六年级十二册组四课是讲课是

2、毛泽东主席央警备团举行张思德志追悼会上所作讲演张思德志933年参加红军历二万五千里长征担任央警备团战士9年9月5日陕北安塞县山烧炭因炭窑崩塌而牺牲9月8日央警备团他举行了追悼会毛主席志会上作了著名演讲这就是人民学情分析学期是学阶段学期进前几年学习学生已具有了定学能力学习组课要尽可能地让学生独立思考并把己理与感受和学交流讨论并且对以前学容进行有机复习实际上讲了人活着什么问题是进行正确人生观教育极材学生掌握心进步引导学生顺着作者思路以加深对全心全人民思想理认识思路清楚对表达心作用教学目标、理课容受到革命人生观启蒙教育、学会课7生和新词3、朗课背诵己喜欢部分、初步领悟围绕主要思分层论述表达方法重、难

3、重理课含义深刻句子;了课论述各层次与全心全人民这心思想关系难理复杂句子关系;通划出关词逐句分析再总体思考围绕什么写理句子关系课安排二课教学设计课教学目标初课整体把握;学习二、三然段;学习生词;初步理课受到革命人生观启蒙教育;初步领悟围绕主要思分层论述表达方法教学重难初步领悟围绕主要思分层论述表达方法理课含义深刻句子教学程、谈话导入引入课题、省人民政府办公楼里都镶着五每公安厅里也镶着样五很多政府部门里都镶着样五你知道是哪五吗?学生回答老师板人民、你知道这是什么吗?3、指导这毛主席次演讲九四四年张思德志追悼会上毛主席发表了作了著名演讲题目就是人民这著名演讲是毛泽东民思想和伦理思想灿烂展示这著名演讲

4、从九四四年以都深刻影响着我们二、初课了质疑死、提问我认全部分容是围绕写你觉得是哪呢?下面我们就起听听课想想、老师课3、学生思考、回答、教师正面肯定引入死（如没有学生提到老师可以直接给出）提问你想想老师（这位学）什么用这概括呢?从哪些方面考虑呢?5、学生思考、交流、讨论;6、教师指导、是了追悼张思德志是因死而;重讲了死义;3谈到了死人是常发生死得其所还有尽量减少不必要牺牲;还谈到了以我们死人了怎么做问题7、结是追悼会上演讲引导人们正确看待死问题并从这问题深化到人民以及全党全军以应该怎么做问题上三、再课深入学习（）质疑二两方面、提问写到了死义两方面是哪两方面呢?、学生思考名回答;（死义两方面、有价

5、值死;无价值死）3、提问关死这两方面义毛主席是怎么说?上划出、老师指导死义两方面、有价值死重泰山;无价值死轻鸿毛5、指导张思德志是人民利益而死（介绍张思德志）;指导句6 、结只要我们是人民就不怕牺牲因了人民死了也是光荣7 、齐二然段（二）质疑三三人物、提问毛主席演讲共提到了三人物是哪三人呢?、名上黑板板三人名张思德、司马迁、李鼎铭（指导写）3、提问这三人物分别是什么地方出现呢?请你划出所句子、名回答3、提问毛主席提他们目又何呢?、学生再课思考、交流;5、归纳、指导（、张思德指出他死是光荣追悼他;也给全军树立了榜样召全党全军向他学习人民两句提到张思德话体会毛主席赞扬和召;、司马迁引用他话说明人死

6、目（讲人固有死或重泰山或轻鸿毛思）指导这句3、李鼎铭是用他提出精兵简政见证明我们是完全彻底人民）（引例周总理也提出了很多人民建议怎么不提他呢?）学生思考回答毛主席提李鼎铭目上可能有难围绕李鼎铭重讲三然段（）指名三段学生思考这段话共有几句如句说是什么？句与句是怎样连起？先说出这段话关词并上上着重因所以（因）如就（假设）只要就（条件）每句说是什么?二句讲不管是什么人谁向我们指出都行三句讲凡是合说得对、对人民有处这条件不管是谁批评和见我们都要改正都要照办（）这段心句是？（只要我们人民利益坚持人民利益改正错我们这队伍就定会兴旺起）指导段是怎样围绕这句话论述（逻辑严密组复句加以论述和通举例指名分别出这两

7、部分）这段话句紧扣句层层递进系非常紧密先讲不怕批评再讲不讲究批评对象和方式方法衡量是与非标准只有就是是否合人民利益()所以毛主席提到李鼎铭先生就是了说明我们人民利益坚持改正错这观四、复习巩固提问二然段心句是哪句?作者是怎样围绕这主要思进行论述?(句是心句;先引用司马迁话做论据再具体讲什么样人死毫无义什么样人死得有价值肯定张思德死比泰山还要重)这段是讲革命者对生死看法人要死得有义、有价值揭示了革命人生观结我们可以借鉴围绕这主要思进行步步论述把己观说明清楚结束语说老师我今天是干什么了？(人民了！)五、作业、看拼音写词语igxiggbagzg()()()()()ii&qaliigg底gb)(

8、涯z)g(粗Xg)明)(目标ba)彻gzg)(炊i事员)(司i昌迁q&)(l喇i第g)(精i麻bg简&政zg)、释人固有死或重泰山或轻鸿毛固或全句思3、选择合适关词语填空不管都只要就只有才只要都虽然但是()不管是高级干部还是普通群众()他做违反法纪事情()要受到法律惩罚()()是什么我们()不能搞特殊化(3)()他是做些有工作我们()要给他们送葬开追悼会()()人人都关心班集体我们班级()定能评明班级(5)()付出辛勤劳动()会有成功收获板设计、人民泰山张思德死义三人物司马迁鸿毛李鼎铭二课教学目标学习、四、五然段;学习课整体把握;理课容受到革命人生观启蒙教育;继续领悟围绕主要思

9、分层论述表达方法;朗课背诵己喜欢部分教学重难领悟围绕主要思分层论述表达方法教学程、复习导入、听写彻底i、帅毛、司i昌迁qa、李l鼎i第g、精i浜big简a政zg、我们要把己提出观说明清楚可以围绕主要思进行步步论述就象二然段那样二、继续学习（）质疑四四层次、这课共讲了四层次容请你用四词语或者四句话说说是哪四容呢?、学生声全思考、讨论;3、学生回答教师归纳并指导、人民宗旨、人民就不怕牺牲3、人民就不怕批评、人民就不怕困难（看到成绩、团结起）开追悼会（团结起）概括四候学生会出现问题借机会讲四、五然段学习段（）指名四段共革命目标是什么?（放全民族完全、彻底人民）（）实现这革命目标应该怎样做?（不怕困难

10、不怕牺牲相爱护并分别把这三部分容出）（3）默这段说说你懂了什么?层我们都是五湖四海了革命目标走到起了但要取得全民族放还要团结更多人二层讲怎样对待困难要看到成绩、光明要提高我们勇气不要灰心三层讲正确对待牺牲是人民利益而牺牲是死得其所;二是要避免不必要牺牲四层革命队伍人要相关心、爱护、助学习五段（）我们要什么人开追悼会?（做些有益工作）（）开追悼会义是什么?（寄托哀思使整人民团结起）讲所以可以把这两段落合起当人民利益搞团结提高勇气相爱护使整人民团结起提问我们看看这四容其有比其他三特别想想是哪?说说你想法（总写和分述）、是怎样围绕人民宗旨层层叙述呢?5、心句是哪句?讲我们这队伍完全是着放人民是彻底人民利益工作让学生完全、彻底再说说不说说这两词思(完全说明我们这队伍是分地人民利益工作除外没有任何别目彻底则说明了我们这队伍无论什么候做什么工作刻都想着人民这句话揭示了党和党领导人民军队人民要和标准党和军队与人民群众有着密切关系)(二)质疑五五、提问我想和起探讨五你想是哪五呢?、学生回答(人民)3、提问那你想想我会和对这五探讨些什么呢?、生答引导、这是心、按照毛主席所说怎样才能做到人民呢?3、政府部门什么要门里镶上这五呢?、作学生怎样从树立人民思想?三、指导背诵、齐课、你喜欢哪些部分呢?3