佛山市镇安小学曾健威网络文字下载教案

1、网上下载文字授课班级：四二班 授课教师：曾健威 授课时间：2010.10.27教材分析：本课是佛山市信息技术编委会编写的信息技术小学版四年级（上册）第8课内容，主要内容是学习如何从网络上获取先关的文字信息，以达到信息技术新课标的有关小学阶段信息获取能力的基本要求。从本教材的设计意图来看，前面的复制和粘贴学习，上一节课的网络图片的下载，还有后面的修饰WORD文档，主要是让学生对文字和图片的简单编辑操作有初步的认识。 但是从本课的教学材料安排来讲还是有点欠缺，毕竟要找到相应主题的网络文字，网络搜索这一环节的教学还是必不可少的，但是前面的学习内容来看，还是忽视了这方面的教学内容，另外本课的教学内容之

2、一：将文字复制到WORD中去，要求学生有一定的WORD文档使用能力，而这也是前面的学习未能提及的，因此要达到本课的学习目标，必须相应的给学生补充知识。 学情分析：对于四年级的学生来说，已经基本掌握的浏览器的简单操作，如通过百度搜索找到对应的网站，进行简单翻页浏览，能够从网上下载图片，保存到指定的文件夹中，这对于本节课的教学开展有着积极的意义。 但从以往的教学经验来看，学生对网络文字的下载学习热情不如前一课的图片下载，如何能够使这节课变得更加生动有趣，激发学生求知与是一个难点。学习目标分析：1、 知识目标：让学生用两种方法把网络文字复制到WORD文档中，并加以适当的编辑。2、 能力目标：培养学生

3、通过互联网搜索相关知识内容，并转化为自己所需要信息的能力。3、 情感目标：通过学习网络搜索和文字的复制培养学生解决生活中实际问题的能力，学生之间协作的能力，还有养成尊重他人劳动成果的好习惯。设计理念：本课的教学设计主要从时事角度出发，发掘身边发生的大事小事，生活中的热门话题，焦点事件，从而激发学生学习的积极性和求知欲。教学策略的选择媒体设计：本课是以任务驱动法为主，让学生在完成任务的过程中发现问题，探究问题，解决问题。以学生自主学习为主，教师辅导为辅，充分发挥学生的自主能动性。在此基础上，请水平较高的同学演示操作过程，教师此时适当点评，全班同学再次进行练习。在媒体设计方面主要采用PPT和FLA

4、SH课件，教师学生机交互演示。教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图一、视频导 入，创设情境通过百度搜索的链接，找到百度视频播放关于亚运官方网站的视频：现在请同学们看看这段关于亚运会的视频，你们平时有关心这个盛会么，你们从这段视频里面获得些什么信息呢？观看视频，边看边思考问题，提取视频信息通过网络的百度搜索引擎，结合百度视频，给学生以更加直观的印象，了解到网络文字信息的丰富多彩。提出问题：同学们，刚才大家看到的亚运网站获得了什么信息呢？介绍丰富多彩吗？同学们想从网站中获得这些资讯吗？那我们今天就来学习如何下载网络文字吧。学生思考，回答问题，讨论。让学生从视频中获取信息，并引入课题 二、新 课学

5、习学生自主学习同学们，在老师讲解如何复制网络文字之前，我想先请同学们自己看书，先大概了解一下网络复制文字的简单步骤。学生自学看书，对简单的复制粘贴方法有初步的了解培养学生自主学习，自主探究的能力，并养成多看书，多发现问题的好习惯。学生示范操作好，看完书之后，老师想请一个同学当小老师，上来讲台给同学们演示一下，展示一下看书的成果。（教师在旁点评，指点本课知识点一，普通网页的文字复制。，并且灌输“尊重别人劳动成果”的意识。）学生上讲台演示操作，边做边叙述步骤通过有能力的学生带动其他学生，增强学生自信心和自豪感，边做边讲有意识地培养学生概括知识总结知识的能力任务一布置任务：请同学们完成任务一，打开老

6、师预先存好的网页，并且把文字复制到WORD文档中去学生尝试操作，复制保存文字让学生在练习中得到实践，并且发现问题，准备下一步新知识的学习引出知识点好，刚才同学们都完成的不错，现在老师这里也有一个网页，请一位同学上来给同学们演示一下他的实践成果（把预先准备的有格式网页给学生操作，教师作出讲解，教学“选择性粘贴”。，）学生上台演示，在完成之后发现带格式的网页给前面学习的不一样，并且学习选择性粘贴让学生在完成知识点一得同时，发现知识点二，并且产生疑问，使学生学习新知识产生动力。任务二布置任务：请同学们完成任务二，打开老师预先存好的有格式网页，利用选择性粘贴的方法，把文字复制到WORD文档中去。学生尝

7、试操作，利用选择性粘贴复制保存文字在巩固新知识的基础上完成新的知识点学习小组协作让快速完成的学生去帮助别的同学，并且讨论交流心得。学生离开座位，互相帮助，完成任务让能力较强学生帮助后进学生，培养共同合作的精神。三、课堂总结同学们，今天我们学习了两种不同的网络文字的下载方法，他们到底有什么区别呢？（让学生回答，然后做总结）学生根据所学回答问题，自己做总结，归纳知识。培养学生自己动口叙述观点，让所学的知识得以更好的梳理和归纳，更加巩固。四、课外延伸同学们，经过今天的学习后，我想请你们回去之后能够找到更多关于亚运资讯的网站，并且把它们的内容复制保存下来，下节课给同学们展示自己的成果学生认真做好笔记让

8、学生在课外的时间得到更多的实践和锻炼，巩固课堂知识，并且关注社会时事，与时俱进。教学反思：本节课是一节内容比较复杂，但是实用性很高的课，毕竟学生掌握了本节课的内容，对今后的文本编辑和资料查找有很大的帮助，所以，如何对这节课的重点和难点把握好，如何分配学生的学习任务是十分重要的。课程的学习我运用的教学方法主要以引导学习和任务驱动完成，充分地让学生自己去自学，并养成阅读的好习惯，去自己完成一些力所能及的简单任务。教学过程中，我坚持这样几点原则：1.坚持学生学习的主体性，主动学习，老师为辅；2.发挥学生自主创造性思维；3.课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣；4.教会学生自主学习的方法；5.坚持“以用

9、为主，培养能力”的原则；6.以学生带动学生共同前进，培养他们团结友爱、珍惜尊重自己及他人的劳动成果的品质。 这次的课件也做得不错，学生在学习的时候也显得非常兴奋和积极。但自己使用下来，感觉到和自己备课的安排有点冲突，主要表现在板书和课件上的重叠，到底怎样呈现这样交互的课堂教学，如何配合好利用传统媒体和新新媒体，还是需要继续深入探讨。但从学生反应情况观察，同学们预习是比较充分的，对课程知识点的掌握还是比较好的。本节课出现的问题主要有两点，第一点是导入过程中的提出问题，由于本节课主要利用了亚运资讯官方网站的主要版面进行一系列的铺开教学，所以，如何引导学生发现官网资讯，从而发现网络文字的下载功能的好

10、处是比较困难的。课后教育局曹雪丽老师给出了十分宝贵的意见，可以在亚运资讯视频中多以网页文字版面给学生印象，从而引出网络文字复制的便捷性和重要性。第二是本节课学生能够全身心的投入到教学之中，学生学习的积极性很高，但是由于某些学生的输入文字的速度较慢，在网页资料来源的地方花了比较多的时间，从而在主要练习的复制和粘贴，选择性粘贴的部分练习的不够。而我在备课时没有考虑到这方面的因素，导致学生在自学做一做时，没有很好的完成任务，从而影响了教学，学生在自己探究复制、粘贴的方法时注意力不够集中，不管老师怎样强调学习复制、粘贴的方法，总体来说学生的表现还是很好的，能够积极的配合教师完成这节课的任务。最后要说的是，本节课还需要加强课堂教学的互动和小组协作学习。互动可以在小组合作中体现。小组合作实际上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生