部编版小升初现代文阅读训练二

1、部编人教版小升初现代文阅读训练（二）一、赏析修辞手法（一）常见修辞手法及其作用1、比喻：运用比喻，把 _ 比作 _，形象生动写出了 _，表达了作者_ 的思想感情。2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动 的效果。3、夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，加强语言气势。5、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。6、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （二）修辞赏析答题模式：这句话运用了的修辞手法，生动形象的写出了的特点，表达了作者的 思想感情。（一）故乡，那片竹林离开故乡很久很久了，可故乡

2、的一山一水依旧那么清晰。最令我难以忘怀的，是外 婆家屋后那一片青青的竹林。这是一片美丽的竹林。春天一到，整个山坡嫩笋萌发、万竿吐翠，显得生机勃勃、 春意盎然。漫步林中，和风佛面，呼吸着竹子清新的气息，听到树叶发出的簌簌声，真 让人心旷神怡。故乡的竹林有一种说不出的韵味。青青的干、青青的叶，一丛丛，一根根，在风中 摇曳。那秀丽挺拔、楚楚动人的，叫青竹；那一节节挺着大肚子的，叫佛肚竹；还有那 苍劲伟岸、昂首挺胸的鞭竹一簇簇，一丛丛，迎着风儿呼啦啦地往上蹿，不禁使人 感到有一种奋发向上的力量。早晨的竹林，在我眼里，又是一番绝妙的景致。胖胖的佛肚竹，似乎做了个美梦， 一副乐哈哈的样子；翠绿的青竹经过一

3、夜露水滋润、柔风爱抚，显得更加修长俏丽；鞭 竹依旧伟岸挺拔，不失男子汉的气概，还有那可爱的小竹笋正在迷迷糊糊地伸懒腰、打 哈欠呢！寒冬来临，枝条折断，落叶纷飞，寸草不生。然而，故乡那片竹林，依旧是青青的 干、青青的叶，依旧是苍劲挺拔、直指苍穹。噢，故乡竹，不屈不挠的竹、英雄的竹、顽强的竹！如今，故乡已离我千里万里，那片青青的竹林也已浓缩成一个遥远的记忆。然而， 我无时无刻不在思念着那些青色的朋友。每当起风的时候，这种感情更加强烈，我仿佛 又回到了那片竹林，又在呼吸着清新的空气，听着簌簌的竹叶声，和叶子们的喃喃细 语1、作者在文中回忆描写了哪几种竹？这些竹共有的特点是什么？2、比较下面的两个句子

4、，你觉得哪一句更好？为什么？（1）那可爱的小竹笋又长高了很多。（2）那可爱的小竹笋正在迷迷糊糊地伸懒腰、打哈欠呢！3、赏析下面的句子。 然而，故乡的那片竹林，依旧是青青的干，青青的叶，依旧是苍劲挺拔、直指苍穹。4、这篇文章抒发了作者怎样的情感？请你仔细地阅读，体会一下作者的情感。（二）三角梅刘成章1那天春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角 梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙 边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。2不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足 了水，栽好之后，管

5、理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢 势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角 梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。3第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。4第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽 下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几平不抱什么希望了, 感伤地想，它总有一天会死去的。5去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅 依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把

6、它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几 勺水。我的女儿和女婿，也暑这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。6然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看 见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长 得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们 高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它 听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏, 终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们 比赛着成

7、长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目 耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。7又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地 望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中 清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。 老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。8又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高， 它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的 时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一

8、吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶 张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。9生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。1写出作者对三角梅情感态度变化的过程。（4分）A_B_C_D2本文的节写了什么？在文中起什么作用？ （2分）3“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么？ （2分）4请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。（5分）太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像 一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。5结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。（4分）（三）1在冬末的余威中，早春细微的信

9、息已从很不起眼的角落里渗露出来。春天最初的 脚步，轻盈地踏过冬日的叹息，向世人展示先行的姿态和渐进发展的决心。2温湿的小南风，刚刚突破严冬的防线，便像涓涓细流一般向冰冻的土地浸润。大 地渐渐暖和并苏醒，丝丝温馨湿润的水汽从泥土的毛孔中蒸发弥散出来，宛如绵延不尽 的袅袅炊烟，昭示着生命的存在与勃发。高山上的皑皑积雪，在凛冽的冬天里出尽了风 头，而春风在她的胳肢窝只温柔地一抓一挠，她便再也不能严肃不能正经，忍俊不禁地 噗嗤一笑，霜冷的脸融化成粉红的花面。澌澌然地从山顶到山麓，再到村落，再淙淙地 流入溪河湖海，醉心于横跨千里的春天的旅程。春雨细细地蒙蒙地飘洒，像冰凉的薄翼 一般的纱巾，盖在人们的脸上

10、和身上，迷离了极目远眺的视线。早春的雨，从不刻意地 张扬，也不赤裸地显露。她像一个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己 的份内之事。在这样的时节夜卧听雨，滴滴答答絮絮密密的天籁之声，将会润湿无数浪 漫的关于早春的梦境。早春的梦，其实就是封闭已久的窗户被猛地推开，沉寂麻木的心 灵迎着清新的空气自由地放飞；就是新孵的蝴蝶飞飞停停翩跹1起舞，撩起红男绿女 们郊游远足的浓浓兴致；就是在湖畔溪边浣纱的江南女子， 纤纤的素手触摸到温温的水 流的血脉， 粉红的脸颊上荡漾的那份惊喜。 早春就是这样，总在人们不经意的时候，悄 悄地挪移和靠近，洋溢着生命萌动的灵气。3广袤的原野上，早春的景致新鲜而纯情，

11、充满生命成长的欲望。早春尚不是百花 竞艳百鸟鸣啭的时节，早春的标志模糊而暖昧，浅浅淡淡的草色，总让人们轻易地忽略 她那轻盈而神秘的脚步，忽略那刚刚萌发的、若有若无的春意。放眼远望，野草已经始 发，但还没有完全显绿，猛地一看，依然是冬天的枯色。粗心大意的人，也许就这样放 弃了探春的努力，在早春已经来临的时候，仍然怀着沉重的冬天的心情。对于早春的虔诚2的恋者，却不会因为冬天设置的迷障，而错失一睹为快的赏心悦目的感受。春风乍起的时候，他们必定会应和季节的脉搏，扑进大自然的怀抱。这时是否能看到野草所 渗透出来的绿色？早春望草， 须有一种望草的心情和敏锐的感觉。 古诗云“草色遥看近 却无”， 与其说古人

12、“看见”草色， 不如说古人以一种观赏的姿态感知到了野草生机始 发的势头。 这种若有若无却漫山遍野的绿意，这种看似柔弱其实咄咄逼人的气势，让人 们看到了早春的活力，从而对一年的生活充满希望。4春天是四季的发轫3,而早春则是一段最宝贵最美好时光的起点。早春时节，播下希望的种子，那么在开花结果的时候，我们一定会得到丰厚的回报。注释：1翩跹（pi mxim）：形容轻快地跳舞。2虔（qi印）诚：恭敬而有诚意（原多指宗教信仰）。3发轫（r6）：比喻新事物或某种局面开始出现。1、 读完全文，请你给文章拟一个简洁而恰当的标题。2、 请把本文第段中突出春雨“温柔”特点的句子写在下面的横线上。3、 选出对早春原野

13、的特点归纳最恰当的一项。（）A、寒冷而凝重B、隐约而含蓄C、鲜艳而活泼D、热烈而奔放4本文语言优美生动，多处运用了比喻、拟人的修辞手法来描写春天的景致。请你从修辞 的角度对下列句子进行赏析。（1）高山上的皑皑积雪，在凛冽的冬天里出尽了风头，而春风在她的胳肢窝只温柔地一 抓一挠，她便再也不能严肃不能正经，忍俊不禁地噗嗤一笑，霜冷的脸融化成粉红的花 面。（2）春雨细细地蒙蒙地飘洒，像冰凉的薄翼一般的纱巾，盖在人们的脸上和身上，迷离 了极目远眺的视线。5、作者在文末写道：“早春时节，播下希望的种子，那么在开花结果的时候，我们一定 会得到丰厚的回报。”读了这段话，你一定会产生许多感想。请联系生活，谈谈

14、自己的 体会（801 00字）。（四）错开季节的花 矫友田因为暖秋的缘故，山下那片枫树林仍未见熟透的迹象，只有星星点点的红斑点缀在 叶丛之间。而在往年这个时候，整片枫树林早已熟透。远远看去，那一簇一簇火线的枫 叶，在秋风中摇曳着，宛若大山的裙摆，十分迷人。或许是因为它们的失约，当我从这片枫树林经过的时候，心中竟生出一种莫名的失 落。我沿着一条偏僻的山径走去，待走出枫林之后，才发现前面有个小水潭，像镜子一 样镶嵌在那儿。在水潭旁边是几株久未被打扰的紫荆花。 它们那细柔的枝条，在阳光下尽情舒展着, 心形墨绿的叶片，仍然透着盎然生机。蓦然，我被其中的一株紫荆花吸引住了，在它的一根枝条上，竟然绽放着几

15、十朵紫 红色的花朵。那些花朵，就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。如果是在春季，我也许不会有一丝惊讶，甚至不会觉察到它们的艳丽。因为在春季， 原本就是它们生命的花期。然而眼前，风已凉秋已深，我不能不惊奇自己的发现。哦，那是一些错开季节的花。它们就像一个个顽皮的小孩，在生命四周的城堡里做 着有趣的游戏。一时不小心，它们就推错了季节的门。这个花期，对它们来说是一种残 酷。也许是夜间的一场凉霜，或是一场突袭的寒流，就将它们所有的美丽湮没。可是， 它们没有一丝的忧伤的恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命最真实 的芳香。此刻，我注视它们的眼光，不再有怜悯的惊讶，而是一种超乎寻常的敬重。我静静

16、 地想着，这一切也许是上苍特意的安排吧，让它们来经历一段痛苦的折磨的锤炼。于是，它们才有了与众不同的生命。上苍赋予一个人某些东西的时候，也从他身边带走一些东西。仿佛冥冥之中，它总 用一只无形的大手，在平衡着自然与人类的支点。这就像一架巨大的天平，当自然缺失 了一些东西的时候，上苍就会从人的一端拿走一些东西。在我们世间，总会遇到那样一下经对我们来说熟悉的，抑或是陌生的生命，他们错 失了原本花枝招展的季节。然而，他们仍然努力挣扎着，将自己生命的花蕾在痛苦的岁 月里灿然绽放。那种忍受着厄运威胁与痛苦折磨释放出来的美，那怕只有短暂一瞬，也会别人感动不已，就像秋天枝头上那些紫荆花，会让我永远铭记。生命的

17、意义不在天一个人在安逸的日子里享受些什么，而在于他在痛苦的环境里是 否选择一种坚强和从容的生活姿态。如果是你，抑或是我，是一朵错开季节的花，会像那些紫荆花一样，没有忧伤没有 恐惧，在痛苦的日子里灿然绽放吗？1、看拼音，写词语。ydoy、exicngqishgj i dngrdm0rdn()()()()ym0chuilihucldeyin()()()()2、文章中第2段第一句，作者说自己“心中竟生出一种莫名的失落”，为什么他会心生 失落之感。3、紫荆花错开季节后以什么样的姿态绽放？(用文中原句回答)4、分析文中画线句子所使用的修辞手法及其表达效果。并试着仿写一句5、错开季节的紫荆花让作者对生命的

18、意义有了怎样的感悟？6、生活中有很多“将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放”的人，试举一例二、写作顺序一)顺叙及其作用顺叙按事情发展的先后顺序来写作用：1、叙事有头有尾，条理清晰；2、读起来脉络清楚，印象深刻(二) 倒叙及其作用倒叙一一先写结果，再交待前面发生的事。作用：1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。2、避免叙事平板单调，增强文章的 生动性。(三) 插叙及其作用插叙叙事中中断线索，插入相关的另一件事。插叙的作用：1、结合本段内容回答，交代. 内容。2、联系上文回答，揭示.原因。3、联系下文回答，推动. 情节往下发展。4、联系全文回答，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引

19、读者，激发阅读兴趣。(四) 补叙及其作用补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的 补充交代。作用：补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。补叙，可以使内容 完整充实，情节结构完善，使记叙周严，不留破绽。(一)蔷薇几度花(1) 我喜欢那丛蔷薇。(2) 与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予 我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。 起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫 起来，呀！蔷薇花开了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很 有盼

20、头地朝前过着。(3) 也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些 人只是路过，有些人却是天天来去。(4) 看久了，有些人变成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦 小,皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一 匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人 循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！ 一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。(5) 可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊, 它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑这孩子们，给他们带来幸福和快乐。

21、只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来， 是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一块儿的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，“稀奇”指3、判断下列句子的表达方式是一丝一缕把心填满的。（6）现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过 去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇一一这正宗的手工 灶糖，少见了。（7）便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为 的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当一一好，来了！等待终于落了地。有时，我也 会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。（8）跟他聊

22、天。“老头！ ”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快， 我都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不 紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。”（9）祖上就是做灶糖的。这样的营生，从他十四岁做起，一做就是五十多年。他是 天生的残疾一一断指，两只手加起来，只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人 因喜欢吃他做的灶糖嫁给他。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。（10）“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。（11）“以前怎么没见过你呢？”（12）“以前我在别处卖的。”（13）“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵

23、笑起来，他敲下两块 灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心， 蔷薇花朵般地，开了。（14）一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地走过来了，我要求道：“和这些花合个影吧。 ”老人一愣， 笑看我， 说： “长这么大， 除了拍身份 证， 还真没拍过照片呢。 ”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵在欢 笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑了。又举起手上的棒槌， 当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝 柳恽的咏蔷薇来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香， 随性

24、自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。1、 第（9）段的记叙顺序是_。2、第（6）段中“记忆”和“稀奇”分别指什么？“记忆”指_（1） 老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。（）（2）便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。（）（3）诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。（）4、结合上下文，理解下面句子的含义。1起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。2哦，那是甜了别处的人了。5、文中的“我”对挑糖担老人是怎样评价的？6作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不

25、奢望，不强求”，而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的看法。（二）滴水之恩紫红色的天空渐渐变成暗黑，我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了,要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回

26、的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季 节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么 时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦

27、倒落魄的样子。 他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的 热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该 去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。“去马山吗？”我焦灼地问。“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。“你是马山人？”他问。“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”“你去过马山？”“去过。”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始

28、下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出 来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢 她。”“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我快散集了, 要去哪里，你也该去了。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢 她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让 他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。

29、“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把“马山到了！ ”他刹住车。“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢一一本来，我的车是不到马山的。”1、请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事2、“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度 进行分析。（4分）3、文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）4、联系全文，简要分析结尾的妙处。（6分）（三）一碗牛肉面一个春寒料峭的黄昏。店里来了一

30、对特别的客人一一父子俩。父亲是盲人：一张布 满着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小 心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气是 个正求学的学生。男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。“爸您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。“两碗牛肉面他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一 碗牛肉面，另一碗要葱油面。我先是怔了一怔，接着就恍然大悟。我会意地冲他笑了， 开出了票。他脸上露出了感激之情。1厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面

31、。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招 呼“爸，面来了，小心烫着。”老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片 牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹0快吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温和的笑意。让我感到奇怪的是， 那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为， 而是( )地接受了 父亲夹的肉片，然后再( )地把肉片夹回父亲的碗中。“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜， 那只是几片屈指可数又薄如蝉翼的肉片啊。2做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不了。”“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放

32、进嘴里慢慢嚼起来。儿子微微 一笑，这才大口吞咽他碗里的面。姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望 着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼看着姨妈，姨妈努嘴 示意，让小张把盘子送到那对父子的桌子上。男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧?我们没要牛肉。”3姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。” 一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗 中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。我们就这样静静地看他们吃完，然

33、后再目送着他们出门。 小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是 六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来， 只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间1、 把下列词语的序号准确地填在括号里。A、悄无声息B、周而复始C、默不作声2、 请用横线画出文中父子俩外貌描写的句子， 并说说对父子俩的外貌描写有什么作用？3、文章三次写到“骗”：第处儿子“骗”父亲是因为 _，第处中儿子又“骗”父亲是因为，第处姨妈“骗”男孩是因为4、你最欣赏文中的哪个人物？为什么？5、文章最后一段能否删去，为什么？(四)悟(1)中村家4口人:父亲、母亲,还有念高中的

34、贵之君和念初中的和佳子。父亲已经44岁,是一家小公司的科长。(2)父亲近来心事重重。儿子贵之君变得奇怪,他常常以文具费为借口死皮赖脸地要 钱。因为住房贷款,家庭经济拮据,父亲就从自己些微的私房钱中拿出 一点给他,贵之君的讲话却一天天更粗野起来。(3)这时,父亲常年使用的饭盒坏了,母亲就买了两个饭盒,一个给父亲,一个给贵之 君,也让他带饭吃。(4)父亲带的菜每天都是大马哈鱼,鱼块直接铺在饭上。 父亲吃饭时,把盖翻过来横在 边上,接着把饭上的鱼块移到盖上,于是压着鱼块的那部分饭呈浅黄色。那里是父亲最爱 吃的,他特地先吃饭盒四周的,最后吃那一部分。不过,时间一长,他也有点吃腻了。(5)那时已时5月,

35、天气和煦,春意阑珊。(6)父亲结束了上午的工作,像平时一样从包里取出饭盒,打开盖一看,父亲倒吸了一 口气。装菜的夹层里放着酱汁牛肉。 父亲简直不相信自己的眼睛了:米板上紧紧地铺着层 黑黑的海苔。(7)父亲想起很早以前已经去世的母亲用薄薄的红棕色海苔替他做的海苔便饭,那已经是20多年前的事了。父亲不由感动得热泪盈眶。(8)这天,父亲一整天都感到心里暖乎乎的,甚至有些神思恍惚。在回家的路上,他用 私房钱买了4只很贵的甜瓜当礼物,而且他归心似箭,真想一步跨回到家里。(9)走到大门边时,传来贵之君在发脾气的声音。父亲的心情晴转阴了。走上前时,能清楚地听见贵之君的声音。(10)“那样的饭能吃吗？”(11

36、)好像是借口带的饭菜不行在责怪母亲。父亲不由得心头火起。“今天要和贵之 君好好谈谈!”他这样想完后,推开大门。这时,传来母亲的声音。(12)“你和你爸爸的饭搞错了呀!”(13)父亲听见了。原来是这样。父亲顿感兴味索然。（14）“我回来了。”他有气无力地说道,打量着两人的脸。母亲一张总是局促不安的 张总是受贵之君责怪的脸。可是，贵之君不同，他的表情显得柔和（15）煦煦的阳光,如今也洒满在中村先生的家里。1、 父亲为什么会和儿子贵之君带错饭盒呢?前文中是否有铺垫?请用“”在原文中 勾画出来。（2分）2、 用波浪线勾画出文中插叙部分,并且说一说此处插叙的作用。（2分）3、 请根据上下文展开合理的联想

37、，把十四自然段省略号后省略的内容补全。（2分）4、 文章结尾“煦煦的阳光,如今也洒满在中村先生的家里”， 如何理解结尾这句话的作 用? （4分）5、本文的题目为悟,读完全文,你悟到了些什么?请联系实际简要谈谈自己的感受（2分）三、环境描写赏析环境描写分类及作用1）社会环境故事发生的时代背景作用：交代故事的时代背景3烘托人物的突出特点推动情节的发展变化（2）自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用： 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；3烘托人物性格，或某种心理；4展开、推动情节发展；5深化主旨，寄托情感；渲染故事的环境气氛暗示人物

38、的前途命运深化小说的主题思想6象征和暗示。环境类试题的答题思路：1环境本身（交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛）2情节（推动，暗示，铺垫）3人物（烘托,映衬）4主题（表达，寄托，暗示,揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了 景色，营造（创设）了一种 气氛；渲染（定下）了 的抒情基 调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。（一）桥黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当（dcngdmg）。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤向南跑。近一米高的洪水已经

39、开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦（she s）的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。2老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜（cumcu m）上来，放肆地舔着人们的腰。3老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算

40、是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和那个小伙子小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞 没（m百mb）了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她的丈夫和她的儿子。1、给文中加点字选择正确读音，并在下面划横线。2、理解短文内容填空。1这篇短文中的故事，发生在 _ （时间）的_ （地点），主要人物是_，写

41、的是_ 的事。2文中为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，主要对他进行了 _ 和_ 描写。3短文结尾处老太太要祭奠的丈夫和儿子， 分别是指文中的 _和_，作者这样写的用意是_。3、 仔细读文中加“ _ ”线的三句话，想一想它们分别表现了老汉什么样的精神品质。第一句：第二句：第三句：4、短文第一二自然段采用了什么描写方法？有什么作用？5、小说以“桥”为题，好在哪里?（二）太太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。我小的时候，阿妈也常常驮着我。烧饭，下地，就把我摁在她的背上，像吊一扇石 磨一样，不歇地背半天。听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上拣来的石头一样重重的，铁邦邦的。我 十分好动，不是把手攥

42、成小拳头，放进嘴里呜呜地唱，喷出口水；就是爱摆腿，那两根 小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着踢着。我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。有 一天，阿妈栽秧去了，阿姐背着我，就在田棚外的坡上玩儿逮蚂蚱，不小心从山坡上滚 了下来，轱辘辘地滚进水田。山上的人发现及时，才把我们救了起来。从此以后，阿妈 不让阿姐背我。阿妈像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的各种活计。太阳撑到山背上，阿妈就下地了。山路细细的，像竹篾片一般。阿妈用一条黑幽幽的粗布被单， 把我挂在她的干瘪的胸脯上。 背上却背着一只篾篓。 她一边走，一边用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人 搭话。山路细细的,

43、像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。 阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。 阿妈不禁止我唱，她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。太阳下山时，阿妈回家了。那只篾篓凸出，装满了猪食叶。她背上有了重量，不得不伛着腰爬坡。所以，她把我也放到了猪食叶顶上。阿妈头上是猪食叶，猪食叶上驮着我，我的头上是大阳。 山路细细的，像竹篾片一般。今天，我长高了，阿妈却变矮了，身体佝偻着，走路也一步一步，数着走一样。许 多个夜晚，我细细地琢磨一个道理，那时小的，长大了；那时大的，变小了。这是什么 原因呢?后来，我看着山里的太阳，明白了这个又简单又不简单

44、的道理。待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被 沉甸甸的果实压弯了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太 阳变小了。山里的太阳，就是这样辛劳。1、本文是写母亲的一篇文章。题目“太阳”与母亲之间有什么联系？2、“山路细细的，像竹篾片一般”在本文中多次出现，这是运用什么修辞手法？其作用是什么？3、“后来，我看着山里的太阳，明白了这个又简单又不简单不道理”一句中“又 简单又不简单不道理”是什么？4、“山高了，太阳变小了”在文中的深刻含义是什么？5、文章结尾画线处填上下面哪一句表达效果会更好，为什么？1如果没有太阳的辛勤哺育，难道会有这样饱满的山地

45、？2有了太阳的辛勤哺育，山地才有了这样饱满的山地。（三）芳草斜阳1那个时候天空很高远，洁净而澄碧。很空灵，就像划过了一声小鸟的脆啼。大地 辽阔，一马平川，远方还悠远地传扬着牧马人的歌声。2那年我顶多五岁，一个不知烦恼忧闷的年龄。然而，令母亲忧虑的是，我竟不会 说话。我非常想开口，可是，总像有什么堵住嗓子，无法出声。在苍茫的草原上，我就 像一粒小黑点，整天无忧无虑、无声无息地玩耍着。一天，在大人们赶着羊群出去后， 我独自一人离开帐篷，沿着一条小溪不知不觉地走远了。3那是一条精灵似的美丽溪流。溪水清洌，水草柔美，溪中砾石粒粒可数，草原上 的神灵金灿灿的太阳，在我的脑门上方宁静地照耀着。溪水流向何处

46、？亮晶晶的波 光诱惑着我走向远方，溪水里的五彩石、小虾米早已让我忘掉了一切。4后来，走得倦了，我上了一个山岗。极目远眺，这才发现迷失了我的家园、我的 兄长和亲爱的母亲。一阵忧急，我流下泪来，喉咙里发出了哭音。我开始往回走，可是， 先前并不在意的溪涧岔道已经让我茫无头绪。5走过了一个又一个山岗，翻过了一个又一个坡岭，徒劳的奔徙逐渐击溃了我的意 志。那天特别漫长，中午时分，我在饥饿、惊吓与疲倦中睡着了，在一个小山岗上。6黄昏时分，我醒了过来，触眼的是芳草青青，斜阳凄迷。眼看雾霭降临，我一阵 心悸，不自禁地在草原上狂奔不止：妈妈，你在哪里？哭声穿透草原上空，我相信母亲 定会听见儿子的呼唤。砾石啃咬着

47、我的脚趾，草秸划破了我的脚掌，所有的疼痛并不能 阻止我的奔走，即使绊倒在地摔得头破血流，也阻止不了我奔向母亲7眼看斜阳一点点地退隐，我心急如焚，却又手足无措。我孤零零地站在一个小小 的山坡上，一如一棵孤立无助的小草。柔风吹拂着我，余晖吻着我的泪水。我双眼望着 太阳消隐的方向，惊心动魄、凄厉地喊出了“妈妈”。8许多年以后，这一惊世骇俗的呼喊仍会穿透时空而来，让我的双眼情不自禁地爬 上泪花。有谁能相信，一个从来未曾说话的小孩子，能在瞬间之内从心灵深处爆发出那 声至热至切的呼喊！9就在那声呼喊之后，奇迹出现了。母亲出现在数百米之外的一个小山上。那正是 夕阳消隐的方向。斜阳把母亲的身影长长地打在草原上

48、，母亲飘拂的长发、披散的衣襟、 挥动的双手一瞬之间定格成了儿子永远的风景：芳草，你能报偿得了母亲的三春晖吗？ 斜阳一如母亲，将她毕生的精力与关爱，倾注于儿女从那以后，我居然能很顺利地 说话了。我相信，那是灵魂的力量。10十年后，母亲去世了，再十年后，我流落到远方。当我每次回归家中，总要去看 看母亲的坟茔。那个长满衰草的小小的沙滩，一如母亲风干的躯体，孤零零地守望着草 原上一茬又一茬的芳草，一度又一度的斜阳1、文章第自然段的写景、叙事起到了什么作用？2、一个从来不会说话的孩子在一次特殊经历后竟然能顺利说话了。作者从第四自然段开始，层层铺垫、层层深入，真实地描写了这一突变的几个过程。请概括叙述这几

49、个过程。（1）请概括叙述这几个过程。（每个过程的概括不得超过15字）2）作者细致地描写这一突变过程的写作目的是什么？3、第自然段中“一瞬之间定格成了儿子永远的风景”，请用四个短语描绘出风景中的主体形象。1_3_4、文章结尾划横线的语句在全文中的作用是什么？有什么深刻含义？5、本文饱含着儿子对母亲的感激之情，化用唐朝诗人孟郊的一句著名的诗句，请写出这 句名句。四、说明文阅读（一）常见的说明方法有：举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、下定义、摹状 貌、作诠释、列图表、引用说明。1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有 说服力。2、列数字：用具体的数据对事物

50、的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。3、作比较：把 _ 和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。4、打比方：将 _ 比作 _，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。5、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征/事理。7、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。8、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 （二）说明文语言的特点1、简洁性。说明

51、文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。2、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物 的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空 间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。3、科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。4、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常 恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。5、条理性。任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排 说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。6逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进

52、行说明，语言逻辑性强。7、趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一 点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文 要适当地采用生动的说明。（一）雾1雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低 层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于千米，气象学上把 这种天气现象称为雾。2雾是怎样形成的呢？空气中能容纳一定量的水汽，气温越高，空气中所容纳的水 汽越多，反之越少。白天的温度一定一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚， 地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空

53、气的温度也降低。 当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮 游在近地面的大气中，雾就形成了。3大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和着陆，汽车、船舶等也因能见度低而容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害。如果连续数天大雾， 将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含有的对人体有害的酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等物质的比例，比通常的大气水滴高出 几十倍。人们如果在雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气 管炎、咽喉炎、

54、结膜炎等诸多疾病。4既然雾给人们的生产生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？5针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾就是指用人工影响的方式消除局部区域的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小 范围雾区采取一定措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播撒盐、尿素等吸 湿物质颗粒作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或 降雪，从而达到消除的目的。三是人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行， 把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月，陕西就曾通过播撒液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪

55、后降落。经过现场勘察，在第一次作业20分钟后，距离作业现场下风方1.2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有效区域内能见度由原来的不足20米增加到了300米。1、给下列加点字注音。凝结（） 容纳（）酚（） 勘察（）2、根据短文内容选出正确答案。（1）秋冬时节， 当低层大气中的水汽达到饱和状态时， 低层大气中出现的水汽凝结物悬 浮在空中能见度的水平距离（ ）千米时，气象学上把这种天气现象称为雾。 （2）人工消雾一般不采用的方法是（）1加热法 吸湿法 人工搅动混合法 变冷法3、本文运用了哪些说明方法，试举出一例。4、读完文章，你知道雾有哪些危害？5、你能概括一下短文的主要内容吗？6、在雾天

56、我们该注意些什么呢？（二）凶手WiFi1近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。2由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内， 大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。3虽然有人认为， 种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。 但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感， 有些家长和教师们要求校园内禁 止安置

57、无线路由器。4与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树 作为研究对象， 他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置， 辐射源的频段 介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦和无线路由器相似。靠近辐射源种植 的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。5但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的 是低强度的无线电波传输信号， 其威力只是微波的十万分之一。 在一间覆盖WiFi的屋子 里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。6不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作 为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢?7首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越咼，伤害越大。因此，家中没有必 要使用功率过大的无线路由器。8其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小 孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。9第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。10还有，别在腿上使