部编高中语文必修上语言点(字词)积累

1、部编高中语文必修上字词积累(全册)第一课沁园春长沙一、读准字音(一)单音字沁园春(qin)怅寥廓(ch&ng)(ku6) 浪遢飞舟橘子洲0。)方遒(qid)百舸争流(ge) 峥 iW(zheng)(r6ng)百侣(强) (二)多音字1 .组词辨析法当当面.当铺(dang)(dang)M曾经(2)曾，口曾祖(c6ng)(zeng)J中流 咋伤(zhong)(zhong)(4)空(kong)(kong)2 .语境辨析法(5)当(dhg) “钱荒”来袭时，游离于金融监管系统之外的典当 (dhg)行却“火” 了一把。(6)你还曾(c6ng)记得曾(zEng)祖父的嘱咐吗？你完成了多少？ 金融地产能否(

2、fbu)咸鱼翻身，股指走势会不会否(pi)极泰来， 人们拭目以待。二、写对字形jing (竞)自由岁月ch6u (稠)cang (苍)茫、究jing (竟)chou (惆)怅(cang (沧)海xie (携)来 juan (镌)刻三、积累词语man (漫)江碧透、轻 mAn(慢)万户h6u (侯) how (候)鸟1.理解辨析(1)寥廓.辽阔都有“广阔”“空旷”的意思。“寥廓”侧重于指立体的范围。常用来形容天空等。“辽阔”侧重于指平面的范围。常用来形容大地、海洋等。苍茫苍莽都表示“空阔辽远、无边无际”。“苍茫”强调边际遥远朦胧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。“苍莽”侧重于阔大，适用于带草的旷

3、野或是茂密的林地。第二课峨日朵雪峰之侧一、认读字音 (一)单音字(1)蜡炬(川)淋漓同(3)婉转(w3n)闺阁(gui) (5)钾钉(mo)(6)摆入(x罅隙(xm(xi)晨曦(xi) (9)炽热(chi)(10)推弃(bin) (二)多音字慰言(jie) ()藉狼盍(jf)，似的(shi) (2)似如小“、 I相似(si)薄壁(b4o)(3)薄油咨小、 溥何(bo)tJ凝露 叫露怯(1U)(10U )二、辨识字形CU1 (摧)残 )|yin (阴)沉 Jsi (撕)裂 (1)cui (催)生 阿(荫)蔽 (3)sl (厮)杀 三、积累词语1 .罅隙：缝隙，裂缝。2 .消融：指物体消失、融化。

4、3 .瞻前顾后：看看前而，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。 也形容顾虑太多，犹豫不决。四、辨析词义接弃摒弃课本原句:即使我们能接弃憎恨、傲慢和恐惧。巧辨巧析:撰弃，抛弃，词义较重。“摒弃，舍弃，词义较轻。接 弃的支配对象是思想、观点、烦恼等。摒弃的支配对象较广，可以是抽象的，也可以是比较具体的。致云雀一、认读字音(一)单音字蜡炬(河(2)淋漓同婉转(w3n)闺阁(gui) (5)钾钉(mo)接入仅隹)(7)罅隙(xia)(xi) (8)晨曦(xi) (9)炽热(chi)(10)撰弃(bin) (二)多音字J慰藉（ji。 藉扇5）薄壁（b4o） 薄储衿小、 溥荷（bo）二、辨识字形fcul

5、 （摧）残（1）cuT （催）生，似的（shi） 似知小”、I相似（S1）,J凝露（也）叫露怯（lou）Jyln （阴）沉 yin （荫）蔽1st （撕）裂（3）sT （厮）杀三、积累词语1 .罅隙：缝隙，裂缝。2 .消融：指物体消失、融化。3 .瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。四、辨析词义推弃喳摒弃课本原句:即使我们能排弃憎恨、傲慢和恐惧。巧辨巧析：“摧弃”，抛弃，词义较重。“摒弃”，舍弃，词义较轻。r宾弃”的支配对象是思想、观点、烦恼等。“摒弃”的支配对象较广，可以是抽象的，也可以是比较具体的。第三课百合花1.记字音建讷（优）忸购 niu

6、 ni ）举下（心。）和）讪讪（shn ） 嬷嬷（mo ）执拗（尴顾挟（xiC号（clniu ) ganga )虔诚(q陷n)憎恶(zQng )磕畸绊绊（ke ） 踌躇（chouchu ）2 .识字形抿（）、/ 、【泯（）愉（）4 *溢（）J掘（【崛（裸（踝（)3 .辨词义稀疏稀少辨词“稀疏”，稀而不密，如头发稀疏、枪声稀疏、树叶稀疏。“稀少”，数量少，如物品稀少、路人稀少、蔬菜稀少。选词山坡上只 地散布着几座房子，站在这里可以听到大渡河的哗哗水声。为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得狭小而呢？（2）安详安适辨词“安详”指神态平静、从容稳重。“安适”指安乐舒服，安静 舒适。选词漫

7、步在一座座古朴的石桥上，你会感受到这水乡的恬静与那老者面目,问他事情，只是淡然一笑，并不作答，一副知 白守黑的神态。4.积累成语语境呈现每当我们面临困难的时候，他总是自告奋勇承担风险。 有些广告词读起来让人莫名其妙，真伤脑筋。 释义 自告奋勇：主动地要求承担某项艰难的工作。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。哦，香雪1.记字音褶皱（）攥住（）吸吮（）虔诚（）温馨（）领动（）跳轧（）2.识字形嗔（）v瞋（）I缜（）挟持（）拙笨（）斟酌（）娇嗔（）皎洁（）颔军（）鳏天动地（）/蠕（ ）1濡（）儒（）栗（）广、撼（1粟（）心憾（3.辨词义1）诞生诞辰辨词“诞生”指出生

8、，降生，是动词;“诞辰”指生日（敬辞），是名词。二者词性不同。选词2019年暨中国农历己亥年春季祭孔大典4日在曲阜尼山隆重举行，纪念先师孔子 2570周年。地球从 到现在，己经运行46亿年了。虔诚虔敬辨词“虔诚”指恭敬而有诚意（多指宗教信仰）；“虔敬”指恭敬，侧重文章、图画、神情等。选词信众游客对虹庙一直 有加，香火不绝。学生们以 的心态向师长送去祝福。4.积成语语境呈现他心不在焉地用脚拨着石子，把别人的话都当成耳旁风。 驻港部队实战演习堪比大片，火力大开，万炮齐发，撼天动地。 面对不靠谱的大学排行榜，没必要一惊一乍。 释义心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。撼天动地：天地受到震动。形容声势

9、浩大。一惊一乍：指人受到小惊吓表现得过于兴奋或紧张的样子。第四课喜看稻菽千重浪1 .识字注音（1）单音字稻菽（sh。）一匏（ddu）饥慢（jin） 花蕊（rui）早釉（xiGn）捍卫（han） 季杆（jTng）尊藏（yUn）分擘（ni8）授予（yCi）挽起（w备n）撒籽（s台） （2）多音（sa）撒播撒YL（sa）撒泼Ybing）屏气屏y（pTng ）屏风2.辨字组词(zhong)稻种种I (zhong )播种 (cang )躲藏臧YI (zang)宝藏(long)笼罩笼y(long )蒸笼:暑（暑天）、署（署名）聘（聘礼）骋（骋怀）填（堤填） 鲤（鳏宣） 梗（梗塞）秆（烟秆）竿（百尺竿头）

10、杆（旗杆）3.词语积累(1)饥馍:饥荒。(2)刻骨铭心:刻在骨头上或心上,形容感念很深，永远不忘。也说镂 骨铭心、铭心刻骨。(3)自给自足:依靠自己的生产满足自己的需要。(4)义无反顾:在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。(5)分蕤:稻、麦、甘蔗等植物发育的时候，在幼苗靠近土壤的茎节 上生出分枝。4.词义辨析(1)探索摸索辨析两者都有“在情况不明的情况下通过探寻、使之明了”的意思。“探索”，多方寻求答案，解决疑问,侧重进行深入的探究，试图发现、求 得隐藏的事物，对象多为本质、根源、奥秘、规律等。书面语言色彩 更为浓厚。“摸索”，试探着(行进)，指在不明方向、缺少经验的情况下 一点一点地寻找

11、，对象多为方向、方法、经验等，有“试探”的意思。 判断正误：在我国经济建设的几十年当中，党带领着全国人民经历了一个从 “摸索”到“探索”的过程。(V )为了集思广益，相互借鉴，本报派多路记者采访了部分新闻出版企业, 摸索他们未来5年的发展重点。(X )退化蜕化辨析两者的共同语素是“化”，都有“事物变旧、变坏”的意思。前 者一般指生物体在进化过程中某一部分器官变小，机能减退甚至完全 消失，也泛指事物由优变劣;后者指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变 化，多指腐化堕落。判断正误：尽管如此,人们还是不禁要在自己的内心打一个问号，这位32岁的 球星是不是己经到了全面退化的时候了?（ V ）王翠娟等人贪腐的

12、蜕化过程，伴随着一条行政不作为的轨迹。（V ） （3）义无反顾义不容辞辨析两者都指为道义而行事。“义无反顾”指为正义而勇往直前，绝对 不能退缩回头。“义不容辞”指道义上不容推辞。判断正误：袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。他根据自己的实践，以科学家 的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，决心义无反顾地坚 持研究。（J ）王义夫曾作为第24棒火炬手参加广州亚运火炬的传递，出任中国射 击队总教练的他表示：“就像担任奥运火炬手一样，能出任亚运火炬手, 那是我的光荣，我义不容辞!”（ V ）第五课以工匠精神雕琢时代品质1识记字音性（cuo）造诣（zaoyi）雕琢（zhuo）2 .识记字形剔剔除,躁

13、（zGo）浮躁惕（ti）警惕Y噪（zaO）聒噪锡（xi）锡纸、澡（zQo）洗澡赐(ci)赏赐3 .词义辨析精致精细【精致:精巧细致。精细:精密细致精明细心。相同点:二者都有“细致”的意思。不同点：“精致”既可以用来指人，如“她活得很精致”；也可以用来指 物，如“展览会上的工艺品件件都很清致二而“精细”多指人，如“他遇事冷静，考虑问题特别精巧夺天工鬼斧神工巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。相同点:二者都用来形容“技艺高超”“巧夺天工”不能用来形容天然形成的事物，只能用于形容人工事物。而“鬼斧神工”既可以用来形容人工 事物，也可以用来形容大自然的

14、事物。离群索居深居简出离群索居:离开同伴而过孤独的生活。深居简出:平日老在家里待着，很少出门。相向点：二者都有不与世人交往”的意思。不同点:从使用对象上看，“深居简出”只能用于人，“离群索居”既可 用于人，也可用于动物。如“成年雄性金色野耗牛习惯于离群索居二 从词义上看，“离群索居”侧重于过孤独的生活，“深居简出”侧重于 “不出门二如“受疫情影响，居民深居简出，消费方式发生改变，催生 宅经济。4 .词语积累造诣：学问、艺术达到的程度。不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。出类拔萃：形容超出同类。雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧

15、）。第六课茎苜1 .识记字音米苜（fuyi） 掇（dud）秸（jie ）襁（xie）捋（lud） 2 .古今异义薄言采之（古义：助词，无实意。今义：浅薄的话，多用作谦辞。） 3 . 一词多义有：薄言有之（动词，取得，获得）邹忌修身长八尺有余（同“又。加在整数和零数之间） 薄：薄言采之（助词，无实意）薄情寡义（形容词，感情不深、冷淡） 厚此薄彼（动词，轻视、看不起） 插秧歌1 .识记字音笠（li） 兜婺（mou） 蓑（sud） 胛（jid） 半霎（shd）由1 （shi）未匝（z。）2 .古今异义唤渠朝餐歇半霎（古义：第三人称代词，他。今义：人工开凿的水道） 第七课短歌行1 .识记字音譬如（pi

16、） 子矜（jTn） 呦呦（yOu） 谈 （yan） 三匝（za） 吐哺（bu）掇（duO） 2 .通假字契阔谈（“”，同宴，宴饮、宴会。） 3 .古今异义明明如月 古义:明亮。今义:副词，表示显然如此或确实（下文意思往往转折）枉用相存 （古义:问候、探望。今义:存在;生存）4 .一词多义当对酒m歌（动词，对着）一夫m关，万夫莫开（动词，把守）当是时也（介词，在.时候逢）今m远离，临表涕零（副词，将要）5 .词类活用名词的活用乌鹊南飞（名词作状语，向南） 鼓瑟吹笙（名词作动词，弹奏） （2）形容词的活用去日苦多（形容词的意动用法，.为苦） 动词的活用周公吐哺，天下归心（动词的使动用法归服）6 .

17、句式积累倒装句何以解忧唯有杜康（宾语前置，即“以何解忧”）7 .词语积累对酒当歌：面对着美酒和歌舞。原意是讲人生短暂，应有所作为。后也指及时行乐。周公吐哺：周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。形容求贤心切。归园田居（其一）1 .识记字音羁鸟（jl） 暧暧（ai） 樊笼（fan）2 . 一词多义间草屋八九间（量词，用于房间）盈盈一水间（动词，间隔）方方宅十余亩（名词，方圆，周围）所谓伊人，在水一方（名词，边，一面）3 .句式积累（1）省略句误落尘网中【省略介词”于。即“误落（于）尘网中”】开荒南野际【省略介词”于。即“开荒（于）南野际”】狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠【省略介

18、词”于二即狗吠（于）深巷中,鸡鸣（于）桑树颠”】（2）倒装句暧暧远人村，依依墟里烟（主谓倒装，即“远人村暧暧，墟里烟依依”）第八课梦游天姥吟留别1 .识记字音瀛洲（ying） 天姥（mu） 物溪（shan） 注水（lu）脚著谢公屐（jl） 石扉（fei） 澹澹（dCin） 匍然（hong）2 .通假字列缺霹雳，丘峦崩摧（列，同裂，分裂） 3 .古今异义烟涛微茫信难求（古义:实在。今义:指书信，信息等） 云霞明灭或可睹（古义:暗。今义:使熄灭;灭亡;消亡） 势拔五岳掩赤城（古义:超出。今义:抽出;挑选;夺取） 4 .一词多义列列缺霹雳（动词，同“裂，分裂） 仙之人兮列如麻（动词，列队） 我欲因之

19、梦吴越（动词，想要,希望） 云青青兮欲雨（副词，将要，快要） 登身登青云梯（动词，攀登） 登轼而望之（动词，登上） 五谷丰登（动词，庄稼成熟） 五子登科（动词，考中） 忽迷花倚石忽己暝（动词，不注意，不重视） 忽魂悸以魄动（副词，忽然） 行世间行乐亦如此（动词，在此是“享受的意思） 须行即骑访名山（动词，行走） 事古来万事东流水（名词，事情） 安能摧眉折腰事权贵（动词，侍奉） 惊栗深林兮惊层巅（使动用法，使震惊） 恍惊起而长嗟（动词，惊醒） 5 .词类活用名词的活用对此欲倒东南倾（方位名词作状语,表示动作行为倾的趋向，向 东南）云青青兮欲雨（名词作动词，下雨） 洞天石扉，匍然中开（方位名词作状

20、语，从中间） 虎鼓瑟兮鸾回车（名词作动词，弹奏）古来万事东流水（方位名词作状语，表示动作的方向,向东）安能摧眉折腰事权贵（名词作动词，侍奉） （2）动词的活用栗深林兮惊层巅（动词的使动用法，栗，使战栗;惊，使”震惊） 登高1 .识记字音猿啸(xiao)渚清(zh潦侄弘liao) 2 .古今异义百年多病独登台（古义:这里借指晚年。今义很多年或很长时期，人的 一生,终身）艰难苦恨繁霜鬓（古义:悔恨。今义:仇视，怨恨） 3 .一词多义苦艰难苦恨繁霜鬓（副词，极） 必先苦其心志（形容词的使动用法，使痛苦） 劳苦功高（形容词,辛苦）襄王告急于晋（名词，指紧急的事情或情况 风急天高猿啸哀（形容词，疾速，迅

21、疾） 急人之困（动词，为而着急） 4 .词类活用形容词的活用艰难苦恨繁霜鬓（形容词的使动用法，使.增多） （2）名词的活用无边落木萧萧下（方位名词作动词，从高处到低处,落下） 琵琶行并序1 .识记字音溢浦（pgn） 铮铮然（zhQng） 倡女（ch3ng） 贾人（gu） 呕哑（Ouy。） 迁谪（zhC） 温阳（xCin） 荻花（di） 钿头（dhn） 轻拢慢捻（long nie） 霓裳（ni）六幺（y3o）幽咽（ye）水浆迸 （beng） 西舫（fang） 敛容（I陌n）蛤蟆陵（ha） 红绡（xi3o） 嘲斯（zhaozha） 银篦（bi）阑干（匕n）2 .古今异义明年秋（古义;第二年。今义:

22、今年的下一年） 因为长句（古义;两个单音节词因，于是，为，创作。今义:介词, 表示接在后面的部分是原因;连词，常跟所以搭配使用，表示因果 关系）铁骑突出刀枪鸣（古义:突，副词,突然;出，动词,出现。今义:冲出; 鼓出来，超过一般地显露出来，使超过一般）曲终收拨当心画（古义:在的中心。今义:小心，留神;胸部的正中， 泛指正中间）整顿衣裳起敛容古义:整理。今义:使紊乱的变为整齐，使不健全的 健全起来（多指组织、纪律、作风等）弟走从军阿姨死（古义:教坊中管歌女的头目。今义:称呼跟母亲辈分 相同、年纪差不多的无亲属关系的妇女;母亲的姐妹;对保育员或保姆的称呼）暮去朝来颜色故（古义;容貌。今义:由物体发

23、射、反射或透过的光波 通过视觉所产生的印象;面貌,容貌;脸上的表情;显示给人看的厉害的脸色或行动）老大嫁作商人妇（古义;年纪大了。令义;排行第一的人） 去来江口守空船（古义;走了以后。今义;离开了又回来） 又闻此语重唧唧（古义;叹息声。今义;拟声词，形容虫叫声等） 凄凄不似向前声（古义：以前。今义：介词和方位名词构成的两个 词）3 .一词多义感斯人言（名词，话语） 凡六百一k六言（名词，字）自言本是京城女（动词，说）命遂命酒（动词，吩咐）命日琵琶行（动词，命名） 为因为长句（动词，创作） 初为霓裳后六幺（动词，弹奏） 为君翻作琵琶行（介词，替，给） 语琵琶声停欲语迟（动词，说话，回答） 今夜闻

24、君琵琶语（名词，曲调）暂凝绝不通声暂歇（副词，暂时） 如听仙乐耳暂明（副词，忽然，一下子） 泣满座重闻皆掩泣（动词，哭泣） 座中泣下谁最多（名词，眼泪） 数使快弹数曲（数词，几,表示不确定的数目） 一曲红绡不知数（名词，数量） 轻轻拢慢捻林复挑（形容词，用力不猛） 商人重利轻别离（动词，轻视） 拨转轴拨弦三两声（动词，拨动） 曲终收拨当心画（名词，拨子，弹奏弦乐的用具） 转却坐促弦弦转急（副词，更加，越发） 转徙于江湖间（动词，辗转） 转轴拨弦三两声（动词，拧转）辞我从去年辞帝京（动词，离开） 莫辞更坐弹一（动词，推辞） 4 .词类活用名词的活用闻舟中夜弹琵琶者（时间名词作状语，在夜里） 遂命

25、酒（名词作动词，摆酒） 歌以赠之（名词作动词，作歌） 梦啼妆泪红阑干（名词作状语，在梦里）（2）形容词的活用商人重利轻别离（形容词作动词，重，看重;轻，轻视） 5 .句式积累省略句送客溢浦口 省略介词”于，即送客（于）温浦口本长安倡女省略谓语”是，即本（是）长安倡女使快弹!数曲省略宾语之，即使（之）快弹数曲” 感斯人言省略介词于，即感（于）斯人言”（2）倒装句尝学琵琶于穆、曹二善才（状语后置，即”尝于穆、曹二善才学琵琶） 转徙于江湖间（状语后置，即于江湖间转徒）尝学琵琶于穆、曹二善才（状语后置即”尝于穆、曹二善才学琵琶） 转徙于江湖间（状语后置，即“于江湖间转徙）被动句是夕始觉有迁谪意（迁谪本

26、身含有被动意味）感斯人言感（于）斯人言，于表被动钿头银篦击节碎（碎，被敲碎，表意念上的被动）血色罗裙翻酒污（污，被沾污，表意念上的被动）江州司马青衫湿（湿，被浸湿，表意念上的被动）6 .词语积累暮去朝来:夜晚过去，早晨又到来。指岁月迅速流逝。秋月春风:皎洁的秋月,和煦的春风。比喻美好的时光、景致。司马青衫:借指悲伤凄切的人。也形容极度悲伤。门前冷落:指来往的亲友、宾客等很少，家门前十分冷清。形容受到怠 慢和冷遇。此时无声胜有声：本指在音乐演奏中，有时没有声音比有声音更有艺 术效果。后比喻在某种情况下，不说话比说话更有力量，更有效果。第九课念奴娇赤壁怀古1识记字音浪淘尽（抬o） 酹江月（危i）

27、公瑾（jin） 故垒便i） 纶巾（gu3n）2 .古今异义大江东去 （古义:长江。今义:江河的泛指，包括长江）千古风流人物（古义:洒脱放逸，文雅潇洒。今义:多指跟男女间情爱有关的）3 一词多义故故垒西边（形容词，旧时的） 既克，公问其故（名词，原因，缘故）道人道是，三国周郎赤壁（动词，说） 圣贤之道（名词，学说，主张） 以咨谢善道,察纳雅言（名词,道理） 策之不以其道（名词，方法） 惊乱石穿空，惊涛拍岸（形容词，气势大而猛） 波澜不惊（动词，涌动） 见渔人，乃大惊，问所从来（动词，吃惊，惊讶） 4 .词类活用名词的活用大江东去（名词作状语，向东）羽扇纶巾，谈笑间,橘橹灰飞烟灭 羽扇纶巾，名词作

28、动词，（手执）羽扇，（头戴）纶巾。灰，名词作状语，像灰一样。烟，名词作状语，像烟一样5 .句式积累倒装句故国神游（宾语前置，应为“神游故国”）多情应笑我（宾语前置，应为“应笑我多情”）早生华发（主谓倒装，应为“华发早生”）6 .词语积累灰飞烟灭：比喻人或事物迅即消失。羽扇纶巾：（手持）羽扇，（头戴）纶巾。这是儒者的装束。永遇乐京口北固亭怀古1.识记字音舞榭仅沦）巷陌（xingmb） 封狼居胥（xO） 佛狸祠（bi） 拓跋奏（匕o）可堪回首（心n） 2古令异义舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去（古义:流风余韵。今义:指跟男女 间情爱有关的;有功绩而又有文采的;轻浮放荡）人道寄奴曾住:古义:有人说。今

29、义:指爱护人的生命、关怀人的幸 福、尊重人的人格和权利的道德;合乎人道的（多用于否定式）；古代指封建礼教所规定的人伦;泛指人事或为人之道3. 一词多义阳 斜阳草树（名词，太阳，阳光）阴阳割昏晓（名词，山的南而） 路望中犹记，烽火扬州路（名词，宋代行政区划名） 人以塞忠谏之路也（名词，思想或行动的途径） 隼路蓝缕（名词，车） 顾赢得仓皇北顾（动词，看、望） 三顾臣于草庐之中（动词，拜访） 如气吞万里如虎（动词，似，像） 天时不如地利（动词，及，比得上） 犹望中犹记（副词，仍然） 过犹不及（动词，如同，好像） 词类活用赢得仓皇北顾（名调作状语，向北） 赚颜老矣，尚能饭否（名词作动词，吃饭） 5 .

30、句式积累（1）被动句风流总被，雨打风吹去（标志词“被”）（2）倒装句英雄无觅,孙仲谋处（宾语前置,正常语序应“无觅英雄，孙仲谋处”） 气吞万里如虎（状语后置，正常语序应“如虎气吞万里”）6 .词语积累舞榭歌台：供歌舞用的楼台和厅堂。泛指演出歌舞的场所寻欢作乐之 地。金戈铁马：金戈，金属制的:义;铁马，被有铁甲的战马。指技文跃马作 放。比喻战争及戏马生涯。也形容军队或将士的威武雄姿。1识记字音憔悴（qiao）梧桐（wu）寻觅（mi）乍暖还寒（huan）2古今异义这次第（古义:光景，状况。今义:一个挨一个地） 怎一个愁字了得（古义：了却，了结。今义:用在惊讶、反诘或责备等语 气的句子末尾,表示情况

31、严重,没法收拾;不平常,很突出）3 . 一词多义相却是旧时相识（副词，交互、互相） 王侯将相宁有种乎（名词，辅佐君主的大臣，后专指宰相） 伯乐学相马动词，察看、相看）过雁过也，正伤心（动词，经过） 人恒过,然后能改（动词,犯错误） 梧桐更兼细雨(副词，又) 更若役,复若赋(动词，更换) 三更半夜(名词,古代夜间的计时单位。一夜分为五更,每更约两小时) 4 .词类活用形容词的活用乍暖还寒时候，最难将息(形容词作动词，变暖)第十课劝学师说1.识记字音木直中绳(zhbng)糅以为轮(rbu)槁暴(g普op。)须臾(y。) 省乎己(xing) 践而望(qi) 舆马仅可 二螯佰o)舟楫() 蛟龙(j睛。

32、)跳步(kui)骐骥(ji)鸳马(nd)锲而不舍(qi。) 金石可镂(I6u)蛇解(shan) 句读(dou)或不焉(fbu)官盛则近谀(y郑子(抬n)姜弘(ch3ng) 老聃(曲n)李氏子蟠(pn)六艺经传(zhuan)贻之(yi) 2.古今异义(1)敕以为轮 古义:把做成。 今义:认为。君子博学而日参省乎己 古义:广泛地学习。今义:学问广博精深。假舆马者 古义:凭借。 今义:与“真”相对。(4)而绝江河古义:特指长江与黄河。 今义:泛指河流C下饮黄泉 古义:地下的泉水。今义：阴间C(6)蚓无爪牙之利 古义:爪子和牙齿。 今义：比喻坏人的党羽或帮凶。非蛇鳍之穴无可寄托者 古义:寄身。今义:托

33、付。古之学者必有师 古义:求学的人。 今义:在学术上有一定成就的人。师者，所以传道受业解惑也 古义:用来的,的凭借。今义:表结果。(10)吾从而师之 古义:从,随从；而，连词，可不译。 今义:连词，因此就。(n)今之众人,其下圣人也亦远矣 古义:一般人。今义:众多的人。(12)小学而大遗,吾未见其明也 古义:小的方面学习。 今义:对儿童、少年实施初等教育的学校，给少年儿童以全而的基础教育。(13)余嘉其能行古道 古义:古人的从师之道。 今义:古代沿用至今的道路。3 .通假字(1)糅以为轮“铲,同“铲虽有槁暴“有”同“又”。则知明而行无过矣 “知”同“智”，意义:见识。（4）君子生非异也 “生”

34、同“性”，意义:天赋、天性。所以传道受业解惑也 “受”同“授”，意义:传授。4 . 一词多义绝假舟楫者,非能水也，而绝江河（动词,横渡） 率妻子邑人来此绝境（形容词，与世隔绝的） 佛印绝类弥勒（副词，非常） 络绎不绝（动词，间断） 强蚓无爪牙之利，筋骨之强（形容词,壮健） 策勋十二转，赏赐百千强（形容词,有余）假君子生非异也，善假于物也（动词，借助） 以是人多以书假余（动词，借） 望吾尝跛而望矣（动词，向远处看） 先达德隆望尊（名词，声望，名望） 闻声非加疾也，而闻者彰（动词，听见） 博闻强识（名词，见闻，见识） 于冰，水为之，而寒于水（介词，表比较，可译为“比” 青，取之于蓝（介词，可译为“

35、从”） 善假于物也（介词，引出动作的对象）者虽有槁暴,不复挺者,糅使之然也（语气词,用于主语引出原因解释等） 假舆马者，非利足也（代词，的人） 而则知明而行无过矣（连词，表并列） 积善成德，而神明自得（连词，表因果） 吾尝跤而望矣（连词，表修饰） 青,取之于蓝，而青于蓝（连词,表转折）传所以传道受业解惑也（动词，传授） 师道之不传也久矣（动词，流传）贤其贤不及孔子（形容词,才德优秀） 师不必贤于弟子（动词，超过） 师古之学者必有师（名词，老师） 吾从而师之（名词的意动用法，以.为师） 师道之不传也久矣（名词活用为动词,从师）无圣人无常师（动词，没有） 无贵无贱,无长无少（连词,无论,不分）其其

36、为惑也,终不解矣（指示代词，它们,指不跟从老师学习而遗留下的 问题）夫庸知其年之先后生于吾乎（人称代词，他,他们） 其皆出于此乎（副词，表推测,大概，或许）之古之学者必有师（助词，相当于“的”） 择师而教之（第三人称代词，他） 郑子之徒（指示代词，那） .师道之不复,可知矣（助词,用于主谓之间，取消句子的独立性） 大艺经传皆通习之（助词，在向中只起调节音节的作用，无实义） 于夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，表示比较,相当于“比”） 于其身也（介词，对于） 不拘于时（介词，表被动,相当于“被”） 也师者,所以传道受业解感也（句末语气词,表判断和肯定） 其闻道也固先乎吾（句中语气词，表语气的停顿）

37、 5.词类活用(1)君子博学而日参省乎己 日:名词用作状语，每天 假舟楫者，非能水也 水:名词用作动词，游水 上食埃土，下饮黄泉 上、下:名词用作状语,1句上、向下 (4)其曲中规 曲:形容词用作名词，曲度，弧度(5)登高而招，臂非加长也高:形容词用作名词，高处 (6)故木受绳则直直:形容词用作动词，变直 (7)吾师道也 师:名词用作动词，学习 或师焉 师：名词用作动词，学习 (9)其下圣人也亦远矣 下：名词用作动词，低于(10)吾从而师之 师：名词的意动用法，以为师 (11)位卑则足羞 羞:形容词意动用法，感到耻辱，以为羞 (12)而耻学于师 耻:形容词的意动用法，以为耻 (13)是故圣益圣

38、，愚益愚 圣、愚：形容词用作名词，圣人，愚人 (14)小学而大遗 小、大:形容词用作名词，小的方而，大的方面(15)其贤不及孔子 贤:形容词用作名词，才能 6.词语积累青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。积善成德:长期行善，就会形成一种高尚的品德。积水成渊：点点滴滴的水聚积起来,就能形成一个深潭。比喻积少成多。鸳马十驾：比喻能力不是很强的人只要坚持努力,就能追上资质高的人。三人行必有我师:指应该不耻下问，虚心地向别人学习、请教。传道授业:传授道理,教授学业。术有专攻:技能学业各有专门研究。第十一课反对党八股1 .识记字音角色(jug)面目可憎(z

39、Qng) 蹩脚(bie) 不中用(zhong)接洽(qia)恐吓(优)济事(ji)檄文(xiz)窒息(zhi)子丑寅卯(yin)撇(pi可撇开瘪(b瘪三(pi)撇捺一(b冏干瘪(ng)打量2 .识记字形码(m3)起码(粹(cui)精粹蹩(b蹩脚玛(m3)玛瑙萃(cui)荟萃鳌(io)独占鳌头瘁(cui)鞠躬尽瘁I蹙(bi)疾 淬(cui)淬火峰(cui)碎一口痰3 .掌握词语 对牛弹琴:比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。例句:有人讥笑我们是来对牛弹琴,却不知在座的各位个个是行家。 (2)接洽:跟人联系，洽谈有关事项。例句:3月20日，A股上市公司智慧能

40、源在互动平台表示，目前公司就锂电池合作在与特斯拉临港新厂进行接洽，但还未有正式的业务合 作。明晰:清楚;不模糊。例句:此时节,我国气温普遍上升,南方雾气减少,北方风沙消失,空 气清澈，景物明晰，因此得名“清明二 檄文:古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆者 的文书。例句:这篇檄文，振奋了全世界被压迫人民的精神，指示了他们的斗 争方向。言之无物:文章或言论内容空洞。例句:教师应当从语言运用的规范性、艺术性、修养性三方面评价 学生的语言运用水平，避免学生陷入言之无物、言之无序、言之无力 的困境。莫名其妙:没有人能说出它的奥妙，表示发生的事情很奇怪,使人难以理解。例句:最近有橘农反映

41、，柑橘叶片总是莫名其妙就缺上一块,似乎是 遭遇了什么虫害。津津有味:形容趣味很浓或很有滋味。例句:他涉猎的范围很广，经史诗文以外,天文、地理、医药、占卜 等书，也看得津津有味。 4.成语辨析装腔作势-装模作样装腔作势:故意装出一种腔调，做出一种姿态。形容故意做作。装模作样:故意做作,装出某种样子给人看。相同点:都有“故意做出姿态”的意思。不同点：“装腔作势”偏重在以某种身份、地位、架势来吓唬人或引 人注意，可用于说话、文章、表演等方面；“装模作样”偏重在虚假和 不真实，含有“装样子，借以欺人”的意思。例句：作文教学也是老一套,教学生写些与他们生活不相干的东西,就像 是考科举写八股文一样,装腔作

42、势,空洞无物。 这所谓的仪式感不仅没有让自己的生活得到改善,反而加重了自己 的负担，条条框框的束缚,装模作样的仪式,将本就琐碎的生活再次风 化,一碎成沙。第十二课拿来主义1.识记字音残羹(gng) 冠冕(m睛n)脑髓(sui)自诩仅口)臂如(pi) 蹩进(big)落lub)降落解E误解冠Jgu二n)冠冕(Iu6)大大落落 仅位)解数(guan)冠军侵o)落枕山可押解伯)落在后面度j(dU)大度炮(p5o)枪炮l(du6)揣度 (po)炮制孱(心n)孱头 Y(ch3n)孱弱2.识记字形 炙(zhi)残羹冷炙 灸(ji。)针灸粹(cui)国粹 碎(sui)粉碎 萃(cui)荟萃 悴(cui)憔悴

43、(猝(ctl)猝死蹩(b蹩进、憋(b憋闷磕(磕头瞌(瞌睡瞌(公)瞌瓜子、盍(公)溢然长逝诩(x自诩栩(x栩栩如生掘(jug)挖掘Y倔(juC)倔强J崛(ju旬崛起3.词语积累(1)自诩：自夸。诩,夸耀。例句:有人讥笑我们是来对牛弹琴,却不知在座的各位个个是行家残羹冷炙:吃剩的饭菜。文中喻指权贵的施舍。例句：他告诫跃跃欲试的年轻人：“创业一定要有向前看的眼光;盲 目跟风赶潮流，吃到的很可能只是残羹冷炙。” 孱头:懦弱无能的人。例句:面对新形势我们不能当止步不前的“孱头”，更不能当盲目乱 撞的“莽汉二4.成语辨析礼尚往来-以礼相待礼尚往来:在礼节上应该有来有往。以礼相待:用相应的礼节对待。相同点：

44、都有按礼节对待的意思。不同点:前者侧重礼节上的交往;后者则指礼节上的接待。例句：党员干部不是生活在真空里,也有人之常情,礼尚往来，但情 不可越纪、情不可越法，必须时刻警惕各种“变味”的“人情往来”。 中国是礼仪之邦,就算是对待与自己并没有那么和睦的人也会以礼 相待，面子工程还是要做好。 不免未免相同点:都有“不能避免”的意思。不同点：“不免”表示客观上免不了，难以避免，如“旧地重游，不免 想起往事:“未免”，不能不说是.表示不以为然），如”他的顾 虑未免多了些”；不免，侧重表达委婉的否定，含有不赞成之意，如 如此教学,未免要误人子弟”。自诩自夸相同点:都有“自夸”的意思、。不同点:语体色彩不同

45、。“自诩”多用于书面语；“自夸” 口语色彩浓 一些。冠冕堂皇堂而皇之相同点:两者都有“表面上庄严正大”的意思。不同点：“冠冕堂皇”，形容表面上庄严或正大的样子,含贬义。“堂而 皇之”，形容公开或不加掩饰（多含贬义），如“他是凭着一张伪造 的出人证堂而皇之进来的；形容体面或气派大（多含贬义），如“他 讲了一套堂而皇之的理论来为自己的错误开脱”。第十三课读书：目的和前提上图书馆1.识记字音跋涉(b she)沉浸(jin)慰藉侯)麻痹(bi)戕害(qiang) 卷帙(zhi)一摞(Iu6)已臻佳境(zhen)里胥力欧仅0)宽敞(chang)白炽灯(chi)僧侣(s&ng)间隙(j访n)苍穹(qi6n

46、g) 吟啸(yin)着C (zh3o)着迷 (zhu6)着陆、(zh3o)着数埋(m2)埋头；(m和)埋怨2识记字形隘(川狭隘V谥(shi)谥号-缢(yi)自缢暇(x目不暇接 ，遐(X闻名遐迩J瑕(X话)瑕不掩瑜r趴(p3)趴下 扒(P前扒手/籍(用书籍摊便n)摊开藉0间枕藉 J滩仅n)沙滩、傩(nu可傩鼓帐(z啮ng)帐幕账(zhang)账簿怅(chang)惆怅I仗(zhang)硬仗缀(zhui)点缀辍(chub)辍学掇(du。)掇拾J啜(chu6)啜泣3.掌握词语跋涉:爬山踵水。形容路程异常艰苦,也可以比喻事业方面的艰辛。例句:经过18天、1 250多公里的风雪跋涉和沿途科考，中国第35

47、次南极科考队昆仑队16名队员于当地时间4日顺利抵达南极昆仑站。戕害:伤害;残害。例句:华春-莹表示,中国对1840年之后饱受毒品的危害记忆犹新, 中方不会允许任何国家的毒贩再来戕害中国人民的生命。 慰藉:安慰、抚慰。例句：每一场最后的告别，对于他来说,不仅仅是一项工作，它更承载着让逝者体面、有尊严地走，让生者得以慰藉的责任。 (4)孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。例句:观众们置身其内，不但能够领略到中华服饰的绰约多姿,还能 够透过龚教授的视野感受到中国学者对这一领域孜孜不倦的研究过 程。4.成语辨析息息相通休戚相关息息相通:呼吸相关联,形容关系密切。休戚相关:形容关系非常密切,利害一致。相同点:

48、都有“关联”的意思。不同点：“息息相通”适用的对象可以是人也可以是物；“休戚相关”一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。例句：“上海精神”不断充实新的时代内涵，同新时代中国特色大国外交理念息息相通，顺应了时代发展潮流,不断显示出强大的生命。他谈道,在涉及北极的全球性问题方面，国际社会休戚相关、命运与共，理应携起手来加强对北极环境的长期监测，并做出适应性评估。牵强附会穿凿附会牵强附会:把没有某种意义的事物硬说成有，也指把不相关联的事物强拉在一起,混为一谈。穿凿附会:把互不联系的事情生拉硬扯联在一起,强加解释。相同点：都有“生拉硬扯”的意思、，是贬义词。不

49、同点：前者强调“把讲不通的硬去讲通”；后者强调“把不相干的事硬拉在一起二第十四课故都的秋荷塘月色1 ,识记字音混沌(hCin dun)椽子(chuan)馍馍(m6)平仄(zd)点缀(zhui)嘶叫(si)妒鱼(%)tb(nian)弥望(mi)梵婀玲(f&n e)霎时(shi)峭楞楞(qiao leng)嬉游(xi)鹤首W)纤腰(x睛n)敛裾(I陌njCi)一番(行n)煤屑(x蓊猗郁郁(wVng)踱步(du6)混(hUn)混蛋屏(bing)屏息(Ibu)露马脚(hCin)混乱(ping)屏风夹,(j夹板 (jiS)夹袄(lu。)大大落落I (la)丢三落四(经0)落枕曲j(qU)曲突徙薪 V(q曲高和寡 、差(ci)参差(ch前差强人意(ch-差劲I (ch-差役识记字形沌(dtin)混沌、钝(dUn)鲁钝，拓(tub)拓展宕(dang)跌宕、柘(zh。)潭柘寺惦(d西n)惦记y踮(di3n)踮脚、掂(d睛n)掂量媛(y心n)媛女谖(yu3n)潺谖、援(yu3n)援引3.掌握词语处(ch。)独处(ch。)处所脉(m川