剑桥少儿英语教案(全)

1、查看。本 文 由 贡 献 文档可能在端浏览体验不佳。建议您优先选择，或下载源文件到本机剑桥少儿英语预备级教案剑桥少儿英语预备级（）剑桥少英语预备级一、：） ）“！”“ ） 二、：！ ： ？ “！” ： ， ？ ， ， ： ， （ ， ？ ） ， ： ） ） ） ！ ！ 剑桥少儿英语预备级上 一、 ： “ “” ”，” “， “ “ “ “” 二、 ？ 三、游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就是我们常说的，“玩中学，学中玩”。教师一到课堂里就可以边做手势边说， 说的时候可以先慢后快，也可以让学生无法预料。大家基本上不出什么错误的时候，教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，！等到学生来了之后，

2、教师可以说然后再叫另外的同学， 个句子中来回变换花样，最好是时常有所变化。等大家熟悉了以后，、让大家一起来说顺口溜， ， 边说边做动作。然 后教师开始用实物来做替换练习。如， ！ ， 家累了的时候，就让大家休息一下，来给图画着色。着色之后再让大家相互观看，看谁色彩上的好。接下来便是教字母的时间。教师首先让学生们看两个字母的卡片或形象的图片（猫和蜗牛）。边看大写的时候，边说然后拿小写 说， 让大家反复说，反复练习，然后，让小组的同学进行朗诵比赛，看看哪个组最好。在学字母的时候，注意把这几个词给学生，让他们练习一下。其中还有：， 字母组合等。在适当的时候，让学生放松一下，可以随时让他们做一些动作，

3、即复习了所学内容，有有助于学生上课保持新鲜感，更有兴趣参与到学习中来。请一个学生到讲台上去做动作，其他同学在下面说他做的动作，看谁说得最快最准确，老 师可适当给予奖励。然后再换其他同学去，做到充分练习。四、： ， ， ， ， ， ， ！ ， ！ ， ！ ， ， ！ ， ， ！ 剑桥少儿英语预备级上 ： “、” ：！ 三、 ： ： ！ ， ，：！ ，）：！ ， ，： ， ：？，？， ， ， ： ， ， ： ： ： ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ： ？ ？ 剑桥少儿英语预备级上 、： 问句问问题使学生能读出第部分和练习中所给的句子和单词二、交际句型：？ 三、交际词汇：，法：可以首先拿出一只剪好的白色

4、鸭子对学生说， ，？， 学生看。接着教师用刚才的鸭子举例，说， ， ？ ， 汇开始，然后再教新的颜色词，每教一个新词之前要复习一下 刚学过的词，可以将鸭子贴在黑板上，下面再贴上与鸭子颜色一样的光电纸，然后，教师指着鸭子说，然后教师问学生， ？鼓励同学们到前面来描述。当一两个同学到前面 后，教师让学生两人一组进行练习。接下来，教师选出一些漂亮、鲜艳的颜色，对学生说，该学生说，教师就给该生一个绿色的小苹果（事先剪好不同颜色的苹果或其它图案）教师教字母的时候，可以直接拿出字母，然后再拿出带有竖琴的图片进行比较，同时带着大家一起说， ， 接着教师说， ？ 教师带着大家朗读 字母音的同时， 可以带出的读

5、音，并让学生看图片。 在做练习的时候，教师引导大家看画有彩虹的图。教师可以说， ？ 这时教师启发学生说出这七种颜色 时，教师先让大家把图涂上颜色，然后可以在全班进行评比，看哪个同学涂色涂的最好。具体操作如下：教 师可以让学生一行一行地拿着自己的课本到前面来，大家进行推荐。最后表彰前十名同学。 五、课后作业： 一、 、：），） “” 剑桥少儿英语一、使学生能正确地做出的动作让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣使学生能模仿发出字母及所给单词的读音使学生能读出第四部分所给出的句子二、交际句型： 三、交际词汇：， ，四、教学用具：苹果，梨有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。 五、具体教学方式： 教师上

6、课时，先让学生做一些简单的动作，比如，在说这些句子的时，以至于让他们理解这几句话的意思然后，集体一起说课文的第部分。当学生能较熟练地说这些内容以后，教师可以让学生进行表演，边表演边说。这里教师特别要注意全班同学的整体性，不要让任何人掉队。所以，练习的遍数要多，人员要普遍， 不要留死角。换句话说，全班的每一个人要有充分的练习时间。在做这部分的时候， 让所有的学生都参与到这个活动当中来，在游戏活动当中来领略新的知识。在学习完 第，部分后，教师可以带领大家进行单，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学生知道的含义就可以了，至于说，也只是让学生知道有变化而已的时候，教师首

7、先拿出字母卡片，然后再引导学生看教材的字母的变形图。同时带领大家一起说，教师说此段内容说，并让学生拍着节奏说。经过数边的练习，然后进行组与组之间的比赛。在学生大声朗读之后，教师可以带领大家学习字母组合的读音。首先教师强调的读音，然后直接以拼音的方式拼出单词即可。比如，等，教师要带领拼读就行了。六、教学活动上课时，教师对学生说， ，教师一定要伴随一定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作，（拍手），（拍手），（拍手）。做这个活动时，教师可以先由慢再逐渐加快，特别是说，的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。教学活动教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至

8、教师在拍手的空隙间可以加进一 个动作（比如，高大的人，上学，种树等动作）。在大家熟练的基础上，教师还可以让同学们之间进行比赛，比拍手的协调性及英语句字的准确性等。在用英语教学时，教师只需简单讲一下即可。， ？如， ？ ？ 教学活动 张黑白图片。上课时，让学生着色比赛。黑板图片的选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下 来，但笔画不宜太多太难。 七、课后作业 与爸爸妈妈一起说拍手歌。 剑桥少儿预备级上 教学目的和要求 使学生通过游戏培养对英语的兴趣 使学生初步掌握简单的指令 使学生进一步熟悉所学的颜色 使学生掌握字母及相关单词的读音 交际句型： ， ！ ？， ， ， 教学用具：铅笔，橡，图片及

9、实物 具体教学方式： 教师上课时首先拿给学生们看一件较新鲜的东西。教师说，！ ， 特殊的玩具，让学生看完之后，教师又说， ？ 学生看完之后，教师 又说， ， 说到此，教师突然问， ？ ， （讲此话时，教师一定要用手， ，教师边生就容易上口。在教本单元时教师不要太性急，特别是前面的几部分，教师要一部分一部分地进行。比如，教师说，！ 然后教师去找，教师再对大家说，！接着后再说，等等。进行第二步骤？等到学生藏好以后，教师说 ？边说边找。接下来，教师对学生说， ？当某个同学上来后，教师让他她闭上眼睛，或者面对黑 板，然后让某个人把东西藏起来藏好后教师让这个学生问 ， ？ ？ 大家一起说， ！ ！教师带

10、领大家做这个游习说第 部分的内容。 大家活动了一会儿后，教师拿出字母卡片，让大家跟读发音，同时给出几个词，如，（课文中出现的） ， ， 并让大家看跳台， 同时说出段的顺口溜， ， ， ， 教师首先不让同学们看书，而是问大家 门 ？ ？ ？ ？等等大家对这个句型了解了之后，教师再让大家打，听录音，教学活动！教师让大家准备好彩色笔，然后将本单元第部分的图片上色，但要规定时间，教师可这样对学生说， （教师指表） ， ？ 在学习完了第 部分的内容之后，教师可以安排听力内容 练习 的答案是：（）（）（）课后作业每人回家在纸上画一个小孩，男孩，女孩都可以，并给 孩子取个名字。剑桥少儿预备级上教学目的和）使

11、学生会说人体面部的各个部位使学生能认人体的主要部位使学生初步掌握的句型使学生能模仿发出字母及所给单词的读音使学生能读出第部分所给出的句子交际句型：？ 交际词汇：， 教学用具：教学图片（人身体的各个部位）娃娃两个（男女各一个）具体教学方式： 上课时，教师先拿一个布娃娃开始，教师说， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ？ 这时让全班同学跟他一起说。重复类似几遍之后， ） 教师对学生说， 可以采取不同 的形式。比如，教师说，全班同学一起做；也可以采取同桌的同学一个人说，一个人做；也可以找一个同学到前面给指令， 大家一起做。总之，教学的目的是让大家尽快熟悉所学的单词和句型。 接下来，教师可以组织

12、大家一起玩 的游戏。教师说， ， ， 等游戏之后， 教师带领学生学习本单元的第 部分。 说这一分的时候， 教师要带领同学一起边说边做， 由慢到快， 最好还有节奏。这样，同学能够很快的掌握此段内容。 在大家说的比较多的情况下，教师可以给出 的句型。教师首先讲 起初么意思，教师只需在黑板上写有，而不需整句话进行翻译。然后，教师继续举例， 说完之后，马上找一两个同学复述，最后再让全班同学两人一组进行练习。在个人和集体练习的基础上，教师再带领同学一起活动做练习，教师对学生说，！ （按照课文的内容把动作做完）如果大家做的好，纪律也比较好，接着做第部分的这也要求边说边做动作。教师要特别注意，学生不仅要会做

13、动作，更重要的是会说每一句话。所以尽量多练习，反复练习。在大家说的比较多，感到比较累的时候，教师接着进行字母教学。教师可以先示范，拿着字母 说， ， （重复几遍） 。在学生跟着一起了的情况下，教师自然带出顺口溜。 ， 教学活动 以在一张纸上画一个大兔子。上课时，将兔子的图挂在黑板上，让两个学生到前面来，听指令，做动作，看哪个 同学动作快，动作慢的同学回座位，再换另一个人。教师对学生说， ， ？， ， 教学活师教完第部分之后，让同学们进行说唱比赛可以采取男生和女生分开的方式，也可以采取一组一组的方式。看看哪个组说得做得最好。教学活动教师在黑板上画一个没有鼻子的孩子，然后，让学生上来给这个孩子贴鼻

14、子。教师事先准备好一个用纸画好，剪好的鼻子。上来的同学要离黑板有一定的距离。教师要用布将孩子的眼睛蒙住，然后让学生转两个圈，再开始贴鼻子，看哪个同学贴的位置最准确。教师可以这样对学生说，？ ， 教学活动 教师给大家留了一个作业，让每个人回家画一个小孩。这一次，教师利用上课的机会进行点评。首先， 教师在黑板前拴上一个线绳，然后让孩子把图片用曲别针挂在线绳上，最后让全班同学进行评比，看看哪个同学画的最好。 然后，教师给予一定奖励。通常奖励的人数应尽量达到四分之一，这样，孩子感到稍加努力，都能得到奖品。 课后作业： ，（在一张纸上画任何一种动物，并用英语写上那儿是鼻子，嘴。耳朵，牙齿等。）剑桥少儿预

15、备级上？使学生进一步熟悉的数字使学生学会的数字使学生加深对单复数的概念使学生能模仿发出字母及所给单词的读音使学生能读出第部分所给出的句子交际句型：？ ，教学用具：的单词卡，有关图片或实物，小布口袋，弹球若干个。小奖品，字母的大小写及挂图的图片。具体教学方式：首先教师拿的数字让学生看，同时教师用英语发每个数字的读音，然后教师让大家跟着一起说这些数子。 教师也可以拿一些书本来数，边数边说。讲复数概念的时候，教师只需先拿起一本书，说，然后再拿起一本书，把两本书放在一起时说，教师特别要强调的发音，以便引起学生的注意。然后，教师继续举例说， 等。教师举例之后，马上让学生来说，教师说第一部分，让学生说第部

16、分。比如，教师说，并马上把两本书放在一起，示意大家说，大家熟悉了复数的概念时，教师就可以引入课文中的内容。比如，如果有实物或图，就用实物或图来说明。最着大家一起认读。接着，教师可以采取的教学活动进一步带领学生辨认这些词。教师说一个词，让学生迅速用手指出来。比如，学生马上就指，教师的语速也可以由慢到快。其次，教师带领大家一起做第部分练习。首先，教师可以让学生两人一组自己做。教师这样对学生说学生做了一会儿以后，教师说，如果大家回答的很顺利，教师让大家看第部分。还是先两人一组练习，然后，一组一组的进行对话问答。本单元第部分是让学生自己画画，教师应该给学生规定时间，看那个同学在最短的时间内画出最好的的

17、香蕉和苹果。注意，教师进行表扬时，应只表扬画一个苹果和 一个香蕉的同学，同时要提醒画的多的同学认真看文字要求本单元第部分是学习字母部分，教师可以先让同学们看挂图，让大家猜挂图画的是什么，如果大家说出是树和房子时，教师拿出字母卡，让大家进行比较，顺便引出顺口溜。教学活动教师事先准备好一个小布袋，里面装有一些玻璃球。剑桥少儿预备级上 使学生能向别人做简单的自我介绍使学生初步学会使用的句型使学生能模仿发出字母及所给单词的读音使学生能读出第部分所给出的句子交际句型：，具体教学方式：教师首先用一个布娃娃来做绍，教师可以藏在布娃娃的后面，模仿小娃娃的的说话声，说， 师应拿起两个其他的布娃娃，放在该娃娃的手

18、里。然后，教师再重复一遍。说完之后，教师问学生，？教师找一面说之后，让大家再听第二段。， 说到此教师拿起第二个娃娃，说， 说完之后，教师重复一遍。然后，继同学到前面来说这个。在大家都知道内容的情况下，教师对同学说，？，教师举班上一个人名为例， ？，教师对全班说，在学生两人一组练习的基础上让学生分别向五个学生介绍自己，并且加上，最后说，！这样通过大量的练习，使学生能在课堂就掌握这句型。课后作业：剑桥少儿预备级上 听懂用英语说的简单指令使学生能进一步复习文具用品使学生能模仿发出字母及所给单词的读音使学生能读出第部分所给出的句子交际句型： ，具体元中，我们都先后学习了一些文具用品的单词，但本单元的重

19、点在于复习这些文具用品的单词，并能了解一些介词的基本位置，如，及，并围绕介词来开展一些活动。上课开始时，教师可以拿着已经熟悉的文具问学生们，？当学生熟悉这些单词后，教师带领同学一起做。教师说，让大家马上做动作，然后，教师接着说， 除了这三句， 作时，让学生跟着一起模仿，而不要一上课就给学生解释什么是介词。 做完一 遍动作后，教师还可以继续用别的句子来巩固刚才所练习的内容，比如， 等。然后教师用一盒给学生单个示范， 在教师解释的基础上， 着一支铅笔跟老师一起说、一起做。经过数遍的练习后，教师要让学生两人一组进行描述，最后选几个人在全班进行描述。 此外，还可以进行其它教学活动。 课后作业： 元中的

20、说说唱唱。 剑桥少儿预备级上 使学生能掌握简单的句 ？ ？ 使学生进一步复习文具及水果方面的单词 使学生能模仿发出字母 及所给单词的读音 使学生能读出第部分所给出的句子交际句型：？交际词汇：，具体教学方式拿着一个盒子， 对大家说， ， ？ ， ？教师让大家猜的时候，把 的句型写在黑的是让大家反复 运用这个句型。当某个同学猜到以后，教师就可以把东西送给他她。接下来，教师再让大家猜书包里的东西，还是用同样 的方法。最后，教师再让学生猜自己手里、口袋里的东西。通过这些反复的猜东西游戏活动，学生会复习到许多已 学过的单词。在教师的猜谜语游戏之后，教师让每个同学自己拿一件东西，让自己的朋友猜，如果能一次

21、猜中的就举手告诉给教师，教师可以给奖品。随后，找一个同学拿着自己的东西到前面来让大家猜。总之，一开始上课教师就要给学生带来一种热烈的气氛。接下来，教师带着大家一起说说唱唱（课文的第部分）。教学活动教师将许多文具用品及部分水果放在一个书包里，做游戏时，将所有的东西倒在讲桌上。然后，马上用一张报纸盖住。这时教师叫一个同学，站在东西前面，教师迅速地让该同学看一眼，然后让该生说桌子上有什么。如该生说了五个单词，就在该生所在组的记录上写上五，然后找另外一个组的同学上来继续看东西，最后看哪个组同学记得多。教师对学生说， ？ ， ！ ， ？ 一组之后，教师再叫第二组 颜色画五个不同的球。剑桥少儿预备级上教学

22、目的和要求（）让学生进一步复习的数字让学生进一步分清各种颜色让学学会使用两个特殊疑问句？使学生能模仿发出字母及所给单词的读音使学生能读出第部分所给出的句子交际句型： ？ ， 上课时，教师先拿出一个乒乓球让大家看看， 球 ） ， ， 教师 拍一会儿球， 停住 ？ 这时教师请一个同学上来拍球，大家一起数数。到 候， 教师说， ， ？（教师再叫一个同学到前面来，重复一遍，然后， 教师带领同学做下一个教学活动。）教学活动 教师让全班同学站起来，递给他们球。让第一个同学将球扔给任何一个同学，扔的时候要说，！其他同学喊！ ！凡是扔过的同学就自动坐下，其余的同学继续扔。直到最后一个同学将球传回给教师。教师可

23、以这样用英语说， ， ， ！教学活动教师让学生每人画一个球，可大、也可小，并上颜色，最后，教师让大家把所有的球都挂在线绳上，让大家参观，并评出十个最好的球。课后作业： 找一个乒乓球，把它涂上颜色，看谁涂得最好看。剑桥少儿预备级上教学目的和要求（）使学生会说一些锻炼身体的一般用语使学生能听懂基本句子并按照要求做动作使学生能模仿发出字母及所给单词的读音使学生能听懂和读出第部分所给出的句子交际句型： ？ ，交际词汇：，！本单元的句型比较多，教师要立足于让学生听懂并操练，而不必去讲任何的句型。建议：上课的时候，教师就让全班同学站起来。教师对学生说，！ 重复起立、坐下的目的是让大家跟着一起迅速做动作，不要拖拖拉拉。教师接着说， （手势） ！在做这些动作的