《乡愁余光中》word公开课【一等奖教案】

1、14、乡愁教学目的：1、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。2、通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美；通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言 美；通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美；通过对诗歌线索的分析，理解作品的意 境美。3、分析本诗独创的意象和精巧的构思。教学重点难点：1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。2、分析本诗独创的意象和精巧的构思。教学方法：朗读法、启发、探究法。课时安排：1课时教学过程：一、导入：经过上一课的学习，现代诗我们已不再陌生，也认识了不少现代诗人，在当代诗坛，有 一位生长于大陆，定居于台湾的诗人， 一位热爱故土如爱自己的诗人，有一位唱着乡愁

2、永不老去的诗人，他 就是余光中。现在，让我们走进余光中的乡愁世界。 二、认识余光中：1、学生自主介绍，相互交流，说出对于光中的初步认识。2、老师适当补充其人其事。余光中：1928年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和诗评家，1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加创 世纪诗刊，致力于现代诗创作。主要诗作乡愁、白玉苦瓜、等你，在雨中，诗集有灵河、余光中诗选。他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新 颖灵活，比喻奇特，描写精细，抒情缠绵，含蓄隽永。其乡愁诗别具特色，有很深厚的历史 感与民族感，意味深长。这首诗写于197

3、2年，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。三、朗读课文，整体感知1、范读欣赏。（注意朗读节奏、重音、诗人的感情。 ）多媒体播放朗读材料2、提问：以第一节为例，给诗歌划分朗读节奏。3、分四组朗诵。注意模仿节奏、重音、诗歌感情。边读边思考：读完整首诗，你的头脑里剩下几个什么词语？四、意象、感情的理解：1、“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的乡愁里，它转化成了具体可感的东 西，作者是如何实现这一转化的 ？（这首诗运用了哪些形象来表现乡愁？）作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化， 也就是找到了它的对应物。在人生的每一 个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡 等对应物上，这样，诗人的

4、乡愁就 不至于无所依附。2、诗中，诗人抓住“邮票” “船票” “坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。说说 诗 人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的 。（此题意在引导学生抓住这首诗的四个中心物象来理解这首诗的思想感情。）这四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是：小时候一一长大后一一后来一一现在。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离一一长大后的夫妻分离一一后来的母子死别一一现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化。小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活 而奔波，

5、与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我” 与母亲永远分开了 ！而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上 升到了代表了一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。暗含了渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。3、愁是凝重的，诗中为何却说 小小的邮票”，窄窄的船票”，矮矮的坟墓”，浅浅的海峡”？ 作者正语反出，以一种轻描淡写使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象上，反衬出乡愁的浓烈。托物寄情，表达绵绵不尽的乡愁。含蓄委婉，而又深沉哀怨。4、诗中运用了什么修辞手法？有什么效果？全诗运用新奇的 比喻，从纷繁的世事与旷远的时空中，提炼出四个意象。除此而外

6、，还 运用了对比，反复，反衬 的修辞手法，将游子思乡的愁绪写得具体可感，如泣如诉，哀怨动 人。前三节犹如汹涌而进的波涛，最后一节轰然汇成全诗的九级大浪，感情的潮水奔涌而出，达到高潮。正如诗人所说：纵的是历史感，横的是地域感，纵横相交而成十字路口的现实感。”诗人的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有了以往任何时代不可比拟 广度与深度。5、整首诗表达了作者怎样的思想感情？你有什么感受？各抒己见表达了作者渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。6、“乡愁”的含义“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感一一中国意识。在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终

7、由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。五、小结：乡愁这首诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。从内容上说，“乡愁”是中国传统文学经久不衰的主题，余光中虽曾接受过现代主义的浸染，但骨 子里深受中国古典文学的熏陶，诗歌内容触及思想深处的“中国意识”时，自然而然地摄取了 “乡愁”这一主题。历代爱国知识分子有借诗词歌赋流露家国之思的传统，本诗在这一点上可谓传承了民族的历史文化。从形式上说，这首诗恰到好处地运用现代汉语，使之带上了古典诗词的格律美和音韵美的特点。诗的节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句短句变化错落；同一位置上词语的重复和叠词的运用造成一种类似音乐的回

8、环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。朗诵、领略音乐美明确余光中诗歌的结构美和音乐美。六、联想迁移：（一）读全诗，再次领悟全诗意境。（二）以 读（余诗中的句子），我联想到。（课外诗 词曲均可）”为例造句，请说说余光中乡愁让你想起了什么？【独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”王维另外，1、马致远的曲天净沙.秋思：“枯藤老树昏鸦，.夕阳西下，断肠人在天涯 2、李煜的词虞美人： 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”相见欢：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”3、苏东坡的水调歌头.明月几时有： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ”但愿人长久，千里共婵娟”4、贺知章的回乡偶书： 少小离家

9、老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来？ ”5、李白的静夜思： 举头望明月，低头思故乡”6、崔颍的黄鹤楼：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 ”】是啊！抹不去的相思，挥不走的乡愁，牵动着多少游子的心！看多少英雄少年，白了头 在一夜间！风流少帅张学良，困居台湾几十年，有多少离愁别恨，客死他乡，团聚梦难圆？ 多少年来，由于历史的原因，台湾人民与大陆两地相隔，饱受相思之苦，因而对乡愁有着其他任何时代不可比拟的深刻的理解。七、布置作业：请学生依照诗作中的 “乡愁是”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多 句。如乡愁是一杯浓浓的酒乡愁是一轮圆圆的月乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是

10、远走时父亲久久的伫望乡愁是一抹净净的黄土风吹不走的相思 乡愁是滴在草间的露水感念中的芜杂乡愁是我心中思念不死的枝梗 从爱到痴从生到死 板书设计：时间线索 意象抒情线索个人思乡之情推进普遍的家国之情小时候-邮票-母子分离 长大后-船票-夫妻分离 后来-坟墓-母子死别 现在-海峡-游子与大陆分离 托物寄情唐宋大诗人诗中的物候教案教学目标：知识与技能 1、积累词语，掌握重点字词；2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。过程与方法通过阅读品味，了解物候现象的变化情感态度和价值观开阔视野，提高自己的文学修养教学步骤：一、导入请同学们回忆一下前面的课文（朱自清春、夏天的旋律、诗歌秋天和雪花的快乐），说说春夏

11、秋冬四季分别有那些特征。鸟语花香都是大自然的 地宜，今天让我们来看看唐宋大诗人诗中的物候。二、学生自读课文，教师正音。三、解析课文。学生自由朗读课文，回答下列问题：1、什么是物候，物候有着怎样的作用。2、课文中引用的诗词反映了怎样的物候现象。填写表格，师生共同完成表格。诗人诗文物候规律白居易赋得古原草送别1、草木正-年一度的循环规律2、循环随物候转变。李白仪白东风已绿瀛州草” 扶风豪士歌春风又绿江南岸”物候有区域性物候因地李益临薄沱见蕃使而异，因刘禹锡竹枝词杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是时而异。王之涣出塞分不开的。毛泽东送瘟神杜甫西川有杜鹃”侯鸟与物候的关系陆游鸟啼侯鸟与农事的关系

12、四、请你搜索自己积累的诗词，归纳诗词中的物候现象。五、总结：处处留心皆学问，仔细观察身边的事物，增进自己的见识、修养。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成!人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。今天拼搏努力，他日谁与争锋。在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了 不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。只有一条路不能选择-那就是放弃之路；只

13、有一条路不能拒绝-那就是成长之路。坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：“我问心无愧。"用今天的泪播种，收获明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万 路。坚持不懈，直到成功！最淡的墨水也胜过最强的记忆。凑合凑合，自己负责。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我中考，我自信！我尽力我无悔！听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而 行的是智者。相信自己能突破重围。努力造就实力，态度决定高度。把

14、自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。相信自己我能行！任何业绩的质变都来自于量变的积累。明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！脚踏实地地学习。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。觉

15、得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海 绵才能吸收新的源泉。没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。我成功，因为我志在成功！记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。回避现实的人，未来将更不理想。昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。没有热忱，世间将不会进步。彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。外在压力增强时，就要增强内在的动力。如果有山的话，就有条越过它的路。临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！拼搏今朝，收获六月！成功就是屡遭挫折而热情不减！我相信我和我的学习能力！生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！我们没有退缩的选择，只有前进的使命。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。在世界的历史中，每一位伟大而高贵的