




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、幼儿园小班语言教案毛毛虫幼儿园小班语言教案毛毛虫1活动目标:1、 能积极参与游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。2、 学会说完整的话:我吃了一个红苹果,我吃了二根黄香蕉,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块黑巧克力,我吃了五片绿树叶。3、 幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶,蝴蝶是毛毛虫变出来的。活动准备:1、故事教学挂图,音乐。2、 毛毛虫的头饰每人一个,红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。活动过程:一、讲故事:毛毛虫。师:今天老师给小朋友们讲个毛毛虫的故事,我们一起来听吧。1、教师声情并茂的讲述故事。2、老师根据故事的情节变化进行提问:(1)故事的名字叫什么?(2)出示挂图一问:故事发生在什么地方?故
2、事里面的毛毛虫长得什么样?二、再听故事,理解故事内容。1、教师指图片再次边讲故事边提问。2、出示挂图二,请幼儿仔细观察毛毛虫,说一说它的模样。教师总结:毛毛虫有圆圆的脑袋,头上长了2根触角,身体是由几个圆组成的,每一节身体上都长了一对小脚。毛毛虫有什么本领?(毛毛虫有脚会爬,毛毛虫没有翅膀不会飞)3、毛毛虫在草地上散步,肚子很饿,它找到了哪些东西吃?4、学说一些完整的话语:我吃了一个红苹果,我吃了二根黄香蕉,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块黑巧克力,我吃了五片绿树叶。5、毛毛虫吃饱了想干什么呢?教师出示图片,介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。师、幼一起看图片完整地讲述故事三、幼儿头带&q
3、uot;毛毛虫"头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。师:今天天气真好,"毛毛虫们"一起出去玩吧。模仿毛毛虫吃东西变成蝴蝶,增添情趣。师:现在让我们也来睡这个长长的觉,变成漂亮的小蝴蝶,一起来跳舞吧。(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)幼儿园小班语言教案毛毛虫2活动目标:1.能按顺序观察每副画面,并根据图中毛毛虫五天的食物学习量词个根颗块片。2.有较好的阅读习惯,知道要爱护图书。3.知道故事中蝴蝶形成的过程。4.引发幼儿学习毛毛虫的兴趣。5.激发幼儿热爱大自然的美好情感。活动准备:1.苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片若干。2.配套磁带或CD。活
4、动过程:1.幼儿自由阅读幼儿画册中的毛毛虫故事。老师引导幼儿安静的看书,一页一页的按顺序翻看毛毛虫寻找食物的过程,初步了解故事内容。2.老师和幼儿一起有序的阅读。(1)有序的观察每幅图。师:图画上有什么?它想干什么?(2)让幼儿根据自己的经验和想象,说说第一到第五天毛毛虫分别找到什么吃的。(3)引导幼儿有序地看图阅读,并教给幼儿量词的用法,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶。并出示卡片,加深幼儿的理解。3.讨论:毛毛虫最后变成什么了?4.老师组织幼儿表演毛毛虫贬称蝴蝶的游戏,巩固对故事的理解记忆。5.引导幼儿日常生活中多观察自然界的变化,增加知识。提醒幼儿利用假日多观察自然界的
5、变化。幼儿园小班语言教案毛毛虫3设计意图:在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动毛毛虫的故事就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。活动目标:1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。3
6、、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。活动准备:1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。3、录音机、音乐磁带。4、自制故事图书。活动过程:一、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣。师:“毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?”,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。师:“毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东
7、西吧。”(教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:个、支、片)。1、第一天,毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。(幼儿随老师一起爬到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。”)2、第二天,毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。(幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)3、第三天,毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。(幼儿随老师一起爬到“小树林”,将三片摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说
8、:“我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。”)三、结合游戏经验,大胆讲述故事。1、师:“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?”(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)2、(出示自制的图书)师:“姐姐编了一个故事,名字就叫毛毛虫的故事,宝宝们想不想听呀?”(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事,在故事的结尾部分之前插进提问:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)3、师、幼一起完整地讲述故事。四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣。1、师:“毛毛虫们,你们累吗?让我们休息吧!”(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)2、师:“蝴蝶们让我们
9、一起到外面去做游戏吧!”(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)教学反思:在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的.反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿会比较连贯地学说短句,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。小班孩子年龄小,具体形象更能充分激发孩子的兴趣,为了让孩子能够融入到整节课堂当中,我精心准备了教具:为每位幼儿准备了毛毛虫头饰,布置场景(三棵果树),果树上的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上,还能确保不会容易掉落等等
10、。在做好教具后,开始找适合活动所需的音乐。在三段适合不同场景的音乐,如:爬行时活泼、有趣的音乐,睡觉时舒缓的音乐,讲故事时舒缓的音乐,还把奥尔夫音乐毛毛虫和蝴蝶融入贯穿到游戏当中,使幼儿能根据听到不同的音乐做相应的动作。在找音乐时,首先考虑节奏是否适合,还要听旋律是否适合每一个活动过程。一节活动的效果怎么样,配乐和活动准备都很重要。根据故事,我还制作了幻灯片,边讲故事,还能边给孩子看,符合幼儿的具体形象思维。我觉得这节活动的课前准备比较充分了。活动开始以毛毛虫妈妈带着宝宝出去游玩的时候进入小树林里,发现了红苹果、黄梨子、绿树叶开始了活动。开始部分,宝宝都能跟着老师的思路,宝宝的兴趣一直很浓厚,
11、当我说我们吃饱了的时候,突然有位孩子说,那我们就睡觉吧,对于孩子突然的发言,我觉得有点意外(这可能和孩子的生活经验有关系),而我在课中也没能接过孩子的话。活动中总是会出现一些突发状况,教师要考虑得更广泛,不仅要备教案更要备孩子,关注到孩子的言行并能及时地引导。活动过程中我尽量启发、引导幼儿说完整的话:“我吃了一个xxx”,大部分孩子都能用完整的话说出来,有个别孩子也能够在老师的引导下说完整的话。后面蝴蝶姐姐出来时,小朋友注意力一下子集中起来了,活动进入一个小高潮。在后面听故事时,因为有多媒体的介入,加上故事讲述,有的虫宝宝还能看图跟着讲!故事结束后提问:“猜猜我变成什么啦?”虫宝宝都知道是蝴蝶
12、了。通过后面的提问情况,反映出宝宝对故事内容已经理解,能回答老师提出的问题。整节活动我觉得和宝宝都比较融洽,玩得很开心,在玩的过程中学习知识。但是,同时也出现、存在一些问题和不足,比如没有接应孩子的提问,忽略了孩子,在今后的教学上,我要尽量避免,争取做到最好!幼儿园小班语言教案毛毛虫4活动目标1.能认真观察图片,尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇:发现、又红又大、越来越少。2.能按事物发展顺序讲述图片内容,并能安静地倾听。3.愿意表达与交流,体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。活动准备教学挂图4幅;毛毛虫胸饰15;毛毛虫玩具、苹果。活动过程(一)激活幼儿已有经验,激发讲述兴趣1.你喜欢吃苹果吗?你
13、们发现了苹果会怎么做呢?毛毛虫会吃苹果吗?2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事,你们想知道是什么事情吗?(二)出示图片,观察感知理解讲述对象1观察图1提问:图片上有什么?毛毛虫的表情怎么样?它遇到了一件什么开心的事?“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。2进一步提问:毛毛虫发现了一个什么样的苹果?(丰富词汇:又红又大)3观察图2图3(1)提问:毛毛虫在干什么?它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)(2)这两张图片有什么不一样?(3)哪张在前面,哪张在后面呢?为什么?毛毛虫吃苹果,吃的越来越多,苹果变得越来越少。(4)苹果最后吃的什么样呢?4.观察图4提问:这张图片上的毛毛虫在干什么?毛毛虫的头是面向苹果还
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 法律考试题库判断及答案
- C++项目管理与实施策略试题及答案
- MySQL常见错误及解决策略试题及答案
- 生物-人体产生的代谢废物与皮肤与汗腺的分泌课件2024-2025学年北师大版生物七年级下册
- 生物-人体的能量供应复习课件2024-2025学年北师大版生物七年级下册
- 软考软件设计师考试技巧与试题及答案
- 2025餐饮行业服务员雇佣合同
- 2025建筑工程合同书模板
- 财务决策过程中的逻辑思维试题及答案
- 理解2025年税法考试试题及答案要点
- 警民联调工作实施方案
- 实名制考勤管理制度
- 破旧木屋修缮方案范本
- 食堂大厨考试试题及答案
- 中国现代文学思潮知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春杭州师范大学
- 科协座谈会交流发言稿
- 3.17 明朝的灭亡和清朝的建立 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册
- 2025年心理b证笔试试题及答案
- 新版事故调查培训
- 肺癌的科普知识
- JJF(皖) 218-2025 重点排放单位碳排放计量审查规范
评论
0/150
提交评论