7、《蟋蟀的住宅》导学案

1、西江小学语文教学设计课题四一年级上册第2单元主笔人：一吴题7、蟋蟀的住宅学习目标1、认识7个生字，积累优美词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。学习难点体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学具准备PPT课件课时安排2课时学情分析用儿童的视角观察生活、描绘童年。蟋蟀是一种很有趣的昆虫，这篇课文很易调动孩子的兴趣。引导学生学习这样的课文，要充分挖掘其趣味性、儿童化容的特教学流程教师行为学生行为个性化修改课刖预习布置预习要求。第一课时预习提小：任务：1、自学生字，理解重点

2、词语。新课导入1、导入：2、能流利有感情地朗读课文，说出蟋蟀的特点。3、搜集有关图片资料。要求：自主完成。1、齐读课题，说说对“住宅”一词蟋蟀又叫蝴蝴，你可能见过或者逮过。读读这篇课文，它会告诉你蟋蟀不仅会叫、好斗，而且有局超的建造住宅的本领。的理解。2、欣赏蟋蟀图片，介绍蟋蟀的资料。点让学生饶有兴致地阅读文本。这节课，我们将一起去参观它的住宅，并从中体会蟋蟀有哪些值得我们学习的精神。2、板书课题：引导学生理解课文题目。预习检查1、课件出小读文要求：预习检测：初读准字音，读通句子，画出不懂的字词。2、教师重点强调“宅、蔽、穴、择”的读音。3、教师指导书写，重点指导“蔽、遇、搜”。1、自由读课文

3、。2、学生汇报交流。(1) 指名逐段读文，评议、正音。(2) 用卡片检测学生自学生字的情况。(3) 学生交流自己识记生字的好方法。出示学习目标：读1、学习课文，认识"蔽"、"慎"等7感知个生字，会写“蔽、搜”等13个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。2、能抓住蟋蟀住宅的特点，增强保护大自然的意识。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵5、6自然段。品引导学生合作学习，读思考：课文主要写了蟋蟀感住宅哪几个方面的内容？悟评价所提出的问题。指导学生有感情地朗读课文。课堂训练1、听写(各小组组长负责)2、选择正确的读音：洞穴(xuexue)粗糙

4、(caozao)慎(sh仓nsen)重即(Hji)使3、写出下列词语的反义词：柔()光滑一一()潮湿()回顾小结1、教师引导学生小结本狭窄一一厚4三畅翔学习收获节课收获。2、布置作业板书设计回顾导入一、引导回顾课文主要内容。二、引导学生根据课文题目质疑。合作探究创设游戏情境引导学生合作学习：选取一个内容，以蟋蟀的身份介绍自己的住宅。教师适时点拨。1、选址讲究。2、住宅特点7、蟋蟀的住宅住宅?第二课时学生思考并概括。3、如何建造引导学生从工具和工程的对比中理解“伟大的工程”。导学提示（一）：任务：请同学们读一读2到6自然段想想作者从哪几个方面讲了蟋蟀住宅的特点？每个方面蟋蟀住宅的特点具体又是怎样

5、的呢？流程：组员自学一一小组交流一一全班展示评价：回答准确、声音洪亮1、学生抓住“随遇而安”、“慎重”等词语理解，体会内涵。2、学生分清内外，掌握特点。外部：朝阳、隐蔽、弯曲、有门、有平台内部：简朴、清洁、干燥、卫生品读引导学生体会语言特感点，思考作者写得如此形柜象的原因。导学提示（二）：任务：请同学们读一读7到9自然段，想一想，这一部分从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？流程：组员自读一一小组交流一一全班展示评价：语言流利、用词准确抓关键词：学生抓住时间、挖掘、修整这三个层次介绍。抓住“扒、搬、踏、推、铺”和“不耐烦”体会蟋蟀的坚持不懈、吃苦耐劳。边读79自然段边体会作者用词的准确性。课堂检测我能写出下列各句的修辞手法。1. 蟋蟀有特别好的工具吗？没有。()蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？()当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。()我会用加横线的词语写句子(1) 它的出名丕光由于它的唱歌，还由于它的住宅。(2) 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。顾总结1、引导学生总结本节课整理笔记、积累好词好句收获。2、布置写话练习。仔细观察一种小动物，写一段话，写出它的最大特点。板7、蟋蟀，一