2022年《古代诗歌四首》导学案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -古代诗歌四首导学案第一课时 学习目标：1、明白一些古代诗歌常识；2、学习观沧海和次北固山下，懂得诗歌主题和作者的思想感情；3、观赏出色文句，培育想象才能，体会诗歌意境和思想感情；一、自主学习1、明白古代诗歌常识通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等；唐代以前显现的较少格律限制的诗体叫诗；如本课的；而把唐朝新显现的诗、叫近体诗；如本课的和就是律诗；律诗，因格律要求严格而得名，有言律诗、言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，两联必需两两对仗，是两对对偶句；曲是一种与词相近的韵文形式，显

2、现于南宋和金代，盛于元代， 是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为敏捷，多于口语，用于韵也更接近口语；如本课的 2作者简介及写作背景观沧海是的名篇，也是我国第一首完整的写景诗篇，建安12 年（ 207 年）曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋归来时登上碣石山，站立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗；当时曹操大军，铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业；这是一首写景抒情诗；诗人勾画了大海、的壮美景象，表现了的理想；次北固山下作者，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作；古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得

3、归，自然会产生故园之思 ，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题；这首诗就是写乡愁的，且以“”这一联闻名；3、依据拼音写出恰当的词语（cng）海 （ ji é） 石 （sngzhì）（ cháo）平归（ yàn）水何（ dàn）（ xio）（ sè）4、文学常识填空；观沧海一诗选自 ，作者 ，字 ， 时期的政治家、军事家、诗人；他的诗以 见称；次北固山下一诗中“次”意为 ，该诗作者为唐代诗人 ；二、合作、探究、呈现：（一）整体感知1、观沧海写景句子从“”到“”共十句，其中，前六句写的是景，后四句写的是景；这首诗借抒情；将眼前海上景色和自已的

4、融合在一起，诗人以自比，开阔的意境，雄浑的气概，也是诗人和的表现；诗中布满着激情；诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮美景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的理想； 2、次北固山下北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江，与金山、焦山合称京口三山；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -“次”的意思是：；次北固山下，就是的意思；在冬尽春来的时候，诗人沿江东行途中泊舟在北固山下；在长江的孤舟上， 太阳初升， 诗人面对江南的青山绿水，感受时

5、间流驶，心中不禁涌起的思想感情；全诗融写景、抒情于一体，和谐美丽，妙 趣横生，堪称千古名篇；（二）研读课文1、研读观沧海 ，品评探究，领悟诗的意境美；（1）“”开篇点题，交待了观看的方位、地点以及观看的对象；（2）“”字统领全篇，是诗的线索；作者描画的景物有哪些？其中哪些是动景，哪些是静景？（3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气概？（4）哪些语句最能表达作者博大的胸怀？2、研读次北固山下,体会诗歌所描画的意境美；（1）文中的千古名句是：（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思（3）“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？三、当堂检测1、按要求写出次北固山下相应的诗句：首联：

6、颔联：颈联：尾联：2、观沧海中诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮美景象的句子是：其次课时学习总目标1、学习钱塘湖春行和天净沙·秋思，懂得诗歌主题和作者的思想感情；2、观赏出色文句，培育想象才能，体会诗歌意境和思想感情；一、自主学习1、反复朗读钱塘湖春和行和天净沙·秋思2、明白诗人白居易和马致远白居易 （ 772846），字，晚年自号；代大诗人； 他主见 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” ，反对形式主义；其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清爽，如长恨歌琵琶行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等，深得人们的宠爱和传诵；有白氏精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第

7、2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -长庆集 72 卷，集诗3000 余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的；钱塘湖春行是一首诗；马致远生于1250 年，约卒于1321 年，是元代闻名的杂剧家；大都（今北京）人；今存杂剧汉宫秋、青衫泪、荐福碑等七种；马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境；声调和谐美丽，语言疏宕豪爽，雅俗兼备；二、合作、探究、呈现：（一）整体感知1、钱塘湖春行这首七言律诗通过湖水、早莺、浅草、，呈现了一幅景色、春意盎然、布满生气的西湖早春图画，抒发了诗人之情；2、天净沙·秋

8、思这首小令描画了一幅图，真实的表现出游子的之情；（二）研读课文1、研读钱塘湖春行（1）从诗中找出表现初春的词语？（2）首联从大处落笔，写诗人行经和时所看到的山光水色； “”，写春水初生，略与堤平；“”，写白云低垂，与湖水相连；这就勾出了西湖早春的轮廓，这是总写；中间两联是分写；颔联写，从觉和觉角度，描写了早春朝气蓬勃的景象；颈联写，着重表现诗人的主观感受；通过“”和“”来表现早春的景象；尾联直抒胸臆， “”表达诗人欢乐的心情；“”，说明诗人留恋忘返，完全沉醉在 这美好的湖光山色之中了；2、研读天净沙·秋思这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量庞大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“图

9、”；这幅图画由两部分构成：一部分是由细心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的图，渲染了的气氛；另一部分是骑着瘦马、独行寒秋的天际游子的剪影； 两部分相互衬托，形象地描画出天际游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震动人心的艺术感受；尾句： “”点明主旨；3、在这幅巧妙的晚秋思乡图中，却显现了“小桥流水人家”的寂静美景，这与“断肠人”的愁情一样吗？谈谈自己的见解；三、当堂检测背诵默写这两首诗四、布置作业1、挑选这两首诗的中任一组写景句，绽开联想和想象，将它们扩写成一段写景的文字； （ 150 字左右）2、积存描写钱塘湖（西湖）的诗；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第

10、3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -试题选编一、读观沧海 ，完成后面问题：1、这首观沧海是步出夏门行中的一章，作者，是时期闻名的家，家、诗人；他的诗以见称；2、是非分明，判定正误（对的打“，”错的打 “×）”“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观看的方位、地点以及观看的对象；（）“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象；（）“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描画了大海那种苍茫动荡的气概；（）这首诗前八句是实写，后六句是虚写；（）“水何澹澹 ”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波

11、涌起 ”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气概；（）这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮美景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的理想；（）3、观沧海中哪些诗句最能表达作者博大的胸怀？二、次北固山下1、次北固山下作者 ， 人， 代诗人，题目中“次”是 的意思，本诗属 言 诗；2、“潮平两岸阔， 风正一帆悬 ” 此联写的是什么？古来许多人赞扬这两句诗气概逼人，意境豪阔，你的感觉怎样？3、最耐人寻味的是颈联，这一联诗究竟包蕴着怎样的哲理呢？4、尾联表达了诗人怎样的思想感情？三、钱塘湖春行1、本诗选自 ，作者 是 代大诗人，字 ，晚年又叫 ；2、钱塘湖春行 以 为线索， 描写

12、了西湖 的明媚风光， 抒发了诗人 的感情；第 句和第 句是颔联， 联运用了 的修辞手法；3、赏析不正确的哪一项（）A 开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾画出西湖早春的轮廓；B三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中清醒过来的春意生动地描画了出来； C五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己；以人们的感受写西湖的春景；D结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -4赏析不正确的哪一项（）A这是一首七言律诗；它描画了刚刚披上春装的西湖生意

13、盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的宠爱；B三、四句中，诗人抓住了“争 ”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面；C五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的漂亮景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没；D结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出 “最爱 ”这样的赞扬；四、天净沙 ·秋思1天净沙 ·秋思是一首散曲中的 ；天净沙是 ，秋思是散曲的 ；2天净沙 ·秋思作者 ，是 代闻名 作家、 家；他与 、 、 被称为 “杂剧四大家 ”；他的天净沙·秋思被

14、称为“ ；”3全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： 、 、 ， 与“夕阳 ”相呼应的是： “ ，”与 “天际 ”相呼应的是： “ ，”最能触发 旅 人 游 子 思 乡 之 情 的 景 物 是 ： “ ”； 体 现 “ 思 ” 字 的 一 句 是 ： “ ；”4对这首曲的赏析，不恰当的哪一项（）A 这首曲的题目叫“秋思 ”， “秋思 ”的意思是 “秋天的摸索 ”；B “枯藤 ”句中的 “枯藤 ”、“老树 ”是最有特点性的秋景，给人以萧条、孤寂、悲凉的感觉；C “小桥 ”一句读来令人亲切，可认真想去，却更增加了“断肠人 ”的愁绪；D “断肠人 ”句中的 “断肠人 ”是一位 “离人 ”，

15、“天际 ”即“极远的地方 ”；5对这首曲的赏析，不恰当的哪一项（）A 前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语就表达了诗人对那些景物的特殊感受；B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦 ”是诗眼；C这是一幅秋景图，又是一幅巧妙的秋思图；图中有景有人，人和景都是经过作者细心挑选的，最能表现“秋思 ”；D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力气；6对这首曲的赏析不正确的哪一项（）A 此曲的前三句选取了富有特点的九种事物组成了一幅深秋的景色图；B其次句描写诗人所见异乡的幽美、恬适的景象，更加使人感到

16、孤独； C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人；景物是背景，人是主体；写景是为了烘托人；D从今曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情；一、（ 1）曹操东汉政治军事大方悲壮（2）登上来多么高耸银河似乎庆幸、很诗（3） C（4） × × 5D（ 6）此诗前一部分写大海景象，视野宽阔，虽属实景，也能见出诗人胸怀之博大；但跟后一部分比，气象就略逊一筹；“日月之行 ”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包涵天地的气概， 更显示了诗人的胸怀；应留意的是，不要简洁地作比较，要熟悉诗人的本意就在这四句上，前面写景是作衬托的；（ 7）交代了作者所处的地方和来此的目的；“临

17、”作“登临 ”讲；（ 8）写观海所见的情形；（ 9）到 “洪波涌起 ”为止；10 “水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立；接着两句写岛上的草木，“树木丛生， 百草丰茂 ”，一派朝气蓬勃； 这两句是紧扣上文“山岛竦峙 ”绽开；下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气概； “洪”，大的意思；很明显，这两句是照料上文“水何澹澹 ”而写的；这一层6 句诗，结构特别严密，可见作者构思的细心；11 这 4 句的意思是：日月的起落，似乎是在沧海中运行；夜空中辉煌的银河，似乎是沧海里映上去的；很明显， 这不是作者眼前所见的实景，而是他看

18、到波涛汹涌的大海所产生的奇妙想象；12 通过想象，我们不难体会，作者笔下的沧海气概雄壮，胸襟开阔；依据“阅读提示 ”我们知道， 作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原， 这正是他犹豫满志的时候； 面对着波涛汹涌的大海，作者情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀；特殊是 “日月之行，如出其中；星汉辉煌，如出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句；答案3、首联：（1）客路青山外，（ 2）行舟绿水前；颔联：（ 3）潮平两岸阔， （ 4）风正一帆悬； 对偶联颈联：（ 5）海日生残夜， （ 6）江春入旧年； 对偶联尾联：（ 7）乡书何处达？ （ 8）归雁

19、洛阳边；4、首联以对偶句发端，写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水 ”前进，驶进 “青山 ”驶向 “青山 ”之外的遥远的客路，此联先写“客路 ”而后写 “行舟 ”，其人在江南，神驰故里的漂泊、羁旅之情，已显露于字里行间；5、此联写春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平齐了，船上之人的视野也随之开阔； “潮平两岸阔 ”，这一句写的恢弘阔大，下一句更是出色， “悬”是端端正正地高挂着的样子， 可见这是风顺且和， 这样一艘小舟在能在大江中平稳航行， 也是由于此地的长江正是平野开阔、大江直流、风平浪静的时候；6、此时诗人想起正值岁暮腊残之时，而连夜行舟，天涯太阳正微露曙光，不由得升起无限感叹；明代胡应麟

20、说“海日 ”一联 “形容景物，巧妙千古”：当残夜将尽未尽之时，一轮红日已 从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意；“日生残夜 ”、“春入旧年 ”，都表示时序的更替， 而且是那样匆忙不行待，这怎不叫身在“客路 ”的诗人顿生思乡之情呢？这两句仍妙在 无意说理， 却在描写景物、 节令之中， 包蕴着一种自然的理趣；海日生于残夜， 将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意 ”闯入旧年，将赶走严冬；不仅写景逼真，叙事准确，而且表现出具有普遍意义的真理，给人以乐观、积极、向上的艺术激励力气；7、此联既是最终一联，就必需既总结全诗，呼应开头，又必需要留有余地，让人读完后浮想联翩，余味无穷；此联正是如此； 这里写的是一群大雁正拂过晴空，雁儿正是要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书 ”的传奇，仍是托雁儿捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候， 替我问候一下家里的人吧；这两句紧承第三联而来，遥应首联，使全篇都覆盖在一层淡淡的乡思的愁绪中；8、这是诗人的想像，说明船到镇江后，仍要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意；9、在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中；“潮平 ”一语， 为下句中 “江春 ”一语作