六年级下册语文－第22课 理想的风筝课前预习 当堂检测｜苏教版ppt课件

1、第一步：朗诵课文，纠正语调第一步：朗诵课文，纠正语调第二步：边读边画，了解字词第二步：边读边画，了解字词( (在教材上找到在教材上找到生字标读音，画出新词查字典生字标读音，画出新词查字典) )1 1注音。注音。筝筝( ( ) ) 蜈蜈( ( ) ) 蚣蚣( ( ) ) 倘倘( ( ) )zhngzhngwwgnggngtngtng2 2给多音字注音并组词。给多音字注音并组词。_ _ _ _ _ _ _ 撒撒绿绿ll绿色绿色ll绿林绿林ss扯谎扯谎ss撒播撒播翘翘qioqio翘望翘望qioqio翘尾巴翘尾巴3 3了解词语。了解词语。天穹：天穹：_翩翩起舞：翩翩起舞：_翱翔：翱翔：_仰仗：仰仗：_

2、扶摇直上：扶摇直上：_从地球外表上看，像半个球面似的覆盖着从地球外表上看，像半个球面似的覆盖着大地的天空。大地的天空。描画轻快地跳舞，也描画动物飞舞。描画轻快地跳舞，也描画动物飞舞。在空中盘旋地飞。在空中盘旋地飞。依托；依赖。依托；依赖。描画位置、名声、价值等迅速上升。文中描画位置、名声、价值等迅速上升。文中指风筝乘着风不断飞上高空。指风筝乘着风不断飞上高空。4 4近义词：慈祥近义词：慈祥( ( ) )翱翔翱翔( ( ) ) 盘旋盘旋( ( ) ) 反义词：俯视反义词：俯视( ( ) )深化深化( ( ) )漫长漫长( ( ) )短暂短暂慈祥慈祥飞翔飞翔盘旋盘旋俯视俯视浅薄浅薄第三步：了解作者

3、，查阅资料第三步：了解作者，查阅资料( (搜集并阅读关搜集并阅读关于教师的教导的文章于教师的教导的文章) )第四步：主题引导，边读边思第四步：主题引导，边读边思( (带着带着“中心问题中心问题“串珠问题串珠问题“导思读课文导思读课文) )第五步：梳理层次，了解内容第五步：梳理层次，了解内容1 1本文是一篇本文是一篇_性的文章，作者性的文章，作者_回想了刘回想了刘教师教师 _ _和和_时的情景，抒发了对刘教师的时的情景，抒发了对刘教师的_。2 2课文标题课文标题“理想的风筝的含义是什么？理想的风筝的含义是什么？_放飞的风筝是刘教师热爱生活的标志，虽然刘教师放飞的风筝是刘教师热爱生活的标志，虽然刘

4、教师腿有残疾行动不便，但他借助自在翱翔的风筝寄托本人腿有残疾行动不便，但他借助自在翱翔的风筝寄托本人要在宽广的天地间大有作为的理想，以要在宽广的天地间大有作为的理想，以“理想的风筝理想的风筝为题，更能表现出刘教师对生活的乐观态度及不懈追求，为题，更能表现出刘教师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了典范，播下了一颗颗理想的种子。他为学生树立了典范，播下了一颗颗理想的种子。回想回想苏叔阳苏叔阳上课上课放风筝放风筝思念与敬仰之情思念与敬仰之情第六步，我的疑问：第六步，我的疑问：_一、选词填空。一、选词填空。俯视俯视 瞭望瞭望 瞭望瞭望 1.1.他他 白云，凝视着那青黑的白云，凝视着那青黑的 小

5、燕在风中翱翔小燕在风中翱翔盘旋。盘旋。2.2.海防战士海防战士 着宽广的海面。着宽广的海面。 3.3.站在山巅站在山巅 ，周围的美景尽收眼底。，周围的美景尽收眼底。开工开工俯视俯视瞭望瞭望二、填上适宜的词语。二、填上适宜的词语。 的冬季的冬季 的风筝的风筝 的右腿的右腿 的感情的感情 的眼睛的眼睛 地心跳地心跳理想理想激动激动漫长漫长强健强健酸涩酸涩慈祥慈祥三、给以下加点字选择正确的读音。三、给以下加点字选择正确的读音。连翘花连翘花(qio qio) (qio qio) 风筝风筝(zhn zhng) (zhn zhng) 倘假设倘假设(shng tng)(shng tng)四、请指出以下句子运用的描写方法。四、请指出以下句子运用的描写方法。A.A.外貌描写外貌描写B.B.言语描写言语描写 C. C.动作描写动作描写 D. D.神态描写神态描写刘教师个子不高，悄然发胖的脸上刘教师个子不高，悄然发胖的脸上油亮的圆木杖油亮的圆木杖 支撑。支撑。 2.2. 他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。黑板。 ( )( )3 (3 (他他) )喊着喊着: :“他们不要管，我本人来他们不要管，我本人来!