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文档简介

1、4月池子与河流教研公开课听课评课尊敬的各位领导、老师：大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交 流，上午有幸聆听了沈雨轩老师的执教的 池子与河流一课，感触颇深，获益不少。这节课沈老师抓住池子与河流的观点分别 是什么，结局怎样，让学生在读懂的基础上 明理，在联系生活中，再次升华对寓意的理 解。教学中过渡语自然恰当，沈老师能不失 时机的点评学生，激发学生，甚至风趣、幽 默的语言感染学生。在沈老师的教学中值得沈老师学习的 地方很多。1、教态自然，语言亲切沈老师落落大方，和学生交流时而商量, 时而询问，时而激励，形成了师生平等交往， 积极互动的学习氛围，充满了人文关怀，能 够非常巧妙的将难点深入浅出的

2、讲解，学生 们通过听课基本上能很好地掌握。老师每次 涉及的问题都能根据孩子的理解能力、难易 结合，层层深入。2、小组交流，慢条斯理在小组交流中合作学习，使学生学会在 交流中使学生懂得多读书、多思考、多借鉴。 教态自然，表情和蔼可亲，全程教学面带微 笑，慢条斯理，稳如泰山，温文尔雅，极具 亲和力。3、注重朗读，加深理解。本文语言生动优美，现实与过去互相对 比，叙述与描写互相辉映，适合学生朗读。 沈老师在教学时就注意了通过多种形式地 有感情地朗读，让学生感受语言文字的魅力。4、关注学生，注意思考。本堂课过多地关注学生所回答的答案， 忽略了学生思考问题的过程，对学生不同回 答的反馈缺乏合理性。所以，在教学中，教 师应多加关注学生思考问题的过程，给予学 生足够的思考时间，打开学生的思维大门， 从而给学生阅读思考指明方向。5、合理板书，思路清晰。老师用简笔画和学生总结的重点词语 相结合，设计的板书很清晰明了，不仅体现 了本节课的教学重点，还体现了老师扎实的 教学基本功。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，词语 的讲解中花费的时间过多了点，个别学生课 堂参与性不高。以上就是沈老师对这节课的一些想法 和感受，如有不

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