五年级上册数学单元测试 3小数的意义和性质 苏教版

1、五年级上册数学单元测试- 3.小数的意义和性质 一、单选题1.把一个数缩小100倍，再扩大10倍后是0.87，这个数是（ ） A.0.87B.0.087C.8.7D.872.甲0.72=乙1.75（甲乙都不等于0），那么（ ） A.甲乙B.甲乙C.甲=乙3.一个小数的小数点向右移动一位，再向左移动三位，结果是原数的( ) A.100倍B.十分之一C.百分之一D.千分之一4.与左边相等的小数是（1）2.08（ ） A.2.40B.2.080C.2.800（2）2.80（ ） A.2.40B.2.080C.2.800（3）2.4（ ） A.2.40B.2.080C.2.8005.下面表示“a比b大

2、0.01的算式是（ ）。 A.b+0.01=aB.a+0.01=bC.b-a=0.016.下面的分数中，（ ）能化成有限小数。 A.B.C.7.下列分数中，不能化成有限小数的分数是（ ） A.B.C.D.8.下面各数改写成三位小数后，不改变数的大小，错误的是（） A.0.2=0.200B.4.08=4.008C.3=3.0009.下列数中数字“3”表示“三个百”的是（ ） A.3597.05B.5369.74C.6542.0310.“1.0米0.1米”,比较大小，在里应填的符号是（ ） A.B.C.=D.二、判断题和7.90的大小相等，计数单位不同。 12.判断对错把212.641的小数点移动

3、到最高位的左边，原来的数就缩小3倍 13.写成小数是0.04. 14.在小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。 15.判断对错二百点零零三写作200.003 三、填空题是_个0.01；0.8是_个0.1，是_ 个0.01 17.填上“”或“、”“”或“=”.2.05_2.50 7.00_7.10 6.8_6.08 0.5_1.1 0.5 25.小琦的跳远成绩是一点五二米：_米。 26.2个10、4个0.1和9个0.01组成的数是_ 四、解答题27.在直线上标出下面各数的位置0.5 1.2 2.0 3.4 4.828.在数轴上标出下面各数的位置0.6 1.5 2.1 3.55 4.229.

4、在 里填上“”或“”，在括号里填上适当的数40 （ ）=0.04 五、综合题30.填上合适的小数 （1）=_ （2）=_ （3）=_ 31.填上“”“”或“=” （1）0.049_0.48 （2）2.068_2.069 六、应用题32.一只野兔每秒跑15.5米，一只小鹿每小时跑90千米，小鹿和野兔谁跑得快？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】（1）B（2）C（3）A 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】B 10.【答案】A 二、判断题11.【答案】正确 12.【答案】错误 13.【答案】错误 14.【答案】

5、错误 15.【答案】正确 三、填空题16.【答案】61；8；80 17.【答案】 18.【答案】0.6；0.06 19.【答案】0.9；0.09；0.1；0.01 20.【答案】大于；小于 21.【答案】；0.3； ；0.6 22.【答案】 314 24.【答案】； 25.【答案】1.52 26.【答案】20.49 四、解答题27.【答案】解：28.【答案】解： 29.【答案】；1000 五、综合题宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。30.【答案】（1）0.2（2）0.07（3）0.209 31.【答案】（1）（2） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边