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文档简介

1、教学内容时间9、123-1难忘的八个字总第13课时教学目标学会本课10个会写的字，认识10个会读的字。理解词语“裂唇、缘故、失聪、抚慰”的意思。通过有感情地朗读课文，体会作者不同的心理变化，启迪与引导在课文情境中体会作者的感情，感受老师给予学生的爱的力量。重点难点体会课文中残疾儿童内心的情感，感受老师对学生博大、深厚的爱。教学环节及课堂策略复习巩固1、先听写下列词语，然后订正对错，再读一读敬慕摔跤仿佛挺住复述回忆：“难忘的八个字”是哪八个字？为何让作者那么难忘呢？先学后教一、（课件）出示本节课的学习目标：（学生速读后做到心中有数）1、我能正确认读9个生字，同时会写10个生字。2、借助工具书理解

2、“裂唇、缘故、失聪、抚慰”的意思。3、我能正确、流利地朗读课文，理解课文的内容，体会伦纳德老师说的八个字对“我”的意义。二、结合导学案的“预习导学”指导学生学习课文（一）学生自学后检查学生字词的预习情况，（播放课件，在检查中及时指导改错）（二）学习1、2、3自然段。小组讨论学习“导学1、2”后汇报，并根据课文提出质疑。引导学生理解出“我”很自卑。通过对“我”外貌的描写以及我心理的描写，体会“我”在学校时的感受。读一读描写“伦纳德”老师的句子，说一说为什么每个孩子都喜欢伦纳德老师？体会“我”内心的感受，带着体会到的情感朗读前3个自然段。（三）学习4、5、6自然段，学生自学“导学3、4”后汇报，教师相机点评（四）总结全文：引导学生提升对“导5”的认识，深化自己的看法（突破教学的重难点）。（学文中，引领学生抓住文中的重点词句读、思、品、悟。）当堂训练1、分段，指名有感情地朗读课文。2、学生独立完成导学案中的“当堂训练”部分（教师巡视，做后组织学生进行交流，在倾听中完善自己的答题内容。）3、学生修改、充实自己的导学案学习，教师强调：学生自己一定要注重导学案学习方法的总结、积累，以便指导自己今后更好地投入到学习之中。板书难忘的八个字同学讥嘲自卑我天生残疾老师爱我自信我希望你是我女儿教学反思本课的学习，可以说是知识与思想的双丰收。学生认识到了不必为自己的身体缺陷感到自卑，更

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