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文档简介

1、教学内容4-1甘罗时间9月17日总第15课时1学会本课的生字、理解词语挑唆、施礼”的意思。教学2在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅目标力。3.通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的妙处。重点1理解课文内容，感受中华语言的艺术魅力。难点2初步了解幽默的构成方式。教学环节及课堂策略根据意思写词语复习巩固1、形容声势浩大或事业伟大。（)2、使人摸不透的；咼深莫测的。（)1、出示教学目标，学生齐读目标，做到心中有方向。2、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。三分钟后组长进行分工，练习朗读课文,4分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。3、组长组织

2、组员交流导学案第一题的11、2两小题。提出具体要求。先学进行认字检测和书写指导。后教4、组长组织组员交流导学案第一题的3、4两小题。提出具体要求。4分钟后检测。5、组长组织组员交流导学案第二题。首先学生自由读文，找到自己的答案。交流答案：2号先说，3号补充。组长认真倾听，最后确定答案。全班进行交流。6、第三次读文，思考：本文主要讲了一件什么事?你觉得甘罗是-一个怎样的孩子？7、独立完成，认真阅读1-4自然段，画出描写甘罗的语句，想一想从中你能看出甘罗是个怎样的人？8、组内交流我觉得甘罗是个（）的人。说出理由。练习有感情地朗读。9、搜集有关甘罗的资料。当堂训练1、看拼音写词语shiliw缶wuddtidgoluon()()()()ZGxionggongtingjironmngling()()()()Huyonlucnyubuhuangbumong()()板书甘罗聪明机智幽默教学反思这节课不断地读文，让学生感受甘罗的人物性格，

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