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文档简介

第六课时通分（练习）教学内容：课本练习十二第8-11题教学目标：进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用，能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。教学重难点：选择适当的方法进行分数的大小比较。教学过程：一、基本练习学生自由练习互相说一个分数，再通分。学生汇报纠错二、集中练习1、教师出示：比较下面各组分数的大小（可以安排为擂台赛）a、21/21和31/265/7和4/5b、8/9和4/71/3和4/9请同学评讲2、课本练习68页第九题把下面分数填入合适的圈内比1/2大的分数有：比1/2小的分数有：师生讨论：怎样快速的分类？自由说一个比1/2的分数。并说出理由。三、拓展练习小明：我10步走了6米，小红：我7步走了4米。问：谁的平均步长长一些？小组讨论，明确解题步骤。四、课堂总结

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